實踐實驗類試題復習策略

初中地理教研核心團隊

隨著新課改的逐步推進，地理試題越來越凸顯對能力和學科素養的考查。由于實踐實驗類試題是檢測考生探究能力、分析能力、創新能力及語言表達能力等的良好載體，所以成為中考命題的熱點。把握此類試題常見的考查要求，對于提高同學們的復習效率頗為重要。

一、常見題型

1. 實驗操作類試題。主要是以地理實驗為情境考查實驗操作過程、實驗原理、實驗探究結果等方面內容。初中階段的實驗主要包括模型制作和模擬演示兩大類，涉及地球自轉、地球公轉、板塊運動、地圖的選擇、等高線地形圖上山體部位的辨識、產生水土流失的條件等。

例1 某校開設制作“等高線紙質立體模型”地理實踐課。課上，同學們小組合作完成了等高線立體模型（如圖1所示）的制作，并用它識別地形部位，學習、理解等高線地形圖的相關知識。據此完成下列各題。

（1）俯視模型，甲同學讀出的①②③④四地地形部位名稱及特征正確的是（ ）。

A. ①為山谷——等高線向海拔低處彎曲

B. ②為山脊——等高線向海拔高處彎曲

C. ③為緩坡——等高線比較稀疏

D. ④為山峰——等高線數值應該四周大中間小

（2）沿圖中M—N 連線方向作剖面圖，最接近的是（ ）。

答案：（1）C? ?（2）A

在“制作等高線紙質立體模型”活動中，同學們需要繪制等高線，在等高線紙質立體模型上識別山體部位，并沿M—N連線方向作剖面圖。用這種模擬實驗的操作為背景命題，能讓同學們直觀形象地理解等高線定義、地形部位、地形剖面等地形圖相關知識，并在此基礎上分析問題，較好地體現了地理實踐力這一核心素養。

2. 考察與觀測類試題。主要是以某種戶外考察、社會調查活動作為背景，測評同學們在地理事物和現象的識別、地理差異比較、地理綜合分析與地理工具運用的任務過程中的表現。

例2 大黑山地處大連市金普新區，自然景觀雄美雋秀，歷史文化氣息濃郁，是遼南地區著名的風景區。圖2是“大黑山等高線地形圖”，圖3是“大連市氣溫曲線和年降水量柱狀圖”。某校地理小組利用暑假的時間來到大黑山進行野外考察，結合圖2、圖3，回答下列問題。

（1）小組隊員希望選擇一條比較陡峻的線路登山，丙、丁兩條登山路線，他們應該選擇_________________________。從山腳下一路攀登至點將臺，大家大汗淋漓，有人認為是點將臺的氣溫比同一時刻的山腳下氣溫高所致，你同意這種說法嗎？ （填寫“同意”或者“不同意”）

（2）隊員們站在點將臺眺望遠峰，A、B兩點更高的是點_________________________。請你和地理小組一起推測，甲、乙兩條虛線處，有可能發育成河流的是_________________________。

（3）八月的大黑山，草木蓊郁，溪水淙淙。老師告訴隊員們，大黑山的河流進入一年中水量最大、水位最高的時期。請你和隊員們一起從氣候的角度解釋原因。

答案：（1）丁 不同意 （2）A 乙 （3）該季節降水量大，河流水量最大、水位最高。

本題組設置大黑山野外考察情境，該野外考察利用該地區等高線地形圖，結合相對高度測量、實地考察旅游發展條件兩項活動，用學到的地理知識解決生活中的問題，更接近生活，讓同學們能更好地掌握相對高度、坡度陡緩、等高線地形圖的應用等知識。

3. 讀圖與繪圖類試題。地圖是地理的“第二語言”，獲取和解讀地理圖像信息是中學地理能力要求之一。我們不僅要會讀圖，還要會繪圖，如繪制等高線地形圖、地形剖面圖、氣溫曲線圖、降水量柱狀圖、人口增長圖等。

例3 下表為某地月平均氣溫數據，閱讀表格繪制該地區氣溫年變化曲線圖。

答案：如圖4。

本題給出某地一年內每月的氣溫數據，需要據此在坐標圖的相應位置逐月用點標出氣溫值，再用平滑的曲線把各點連接起來。此題讓同學們實際動手繪制氣溫曲線圖，來獲取和感知該地一年的氣溫變化情況，體現了地理實踐力。

二、復習策略

實踐實驗類試題以地理實踐活動為情境，其落腳點是考查基本的知識與技能，因此在復習時需要：

1.注意回歸教材，重點掌握基本概念、規律與原理，理解地理要素之間的內在聯系。梳理學習過的主干知識，形成知識體系。重視知識的組合、遷移和應用，做到在不同情境中靈活運用所學知識。

2. 認真掌握各類地理圖像、圖表的特點和作用。要能從文字和圖表、數據資料中提取有效信息，并能夠對提取的信息進行加工、處理和運用，解決試題中提出的問題。

3. 要認真體會每個地理實踐活動的原理和設計意圖。地理原理和方法是地理實踐活動的核心，要依據地理原理和方法著重思考這些地理實踐活動有哪些可以拓展延伸的地方，不僅要“知其然”還要“知其所以然”，提升知識的遷移應用能力。

三、作業布置

實踐實驗類作業的設計目的是促進同學們鞏固學科知識，培養良好習慣，激發學習興趣，形成核心素養，引導同學們在實驗、制作、考察和觀測等活動中主動發現、主動學習、勇于創新、發展個性，培養創新精神和實踐能力。同學們能夠“真做實踐，做真實踐”，在地理實踐的過程中內化所學的知識與技能是解決此類問題的關鍵。

作業案例：磁懸浮地球儀可以在無任何支撐情況下模擬地球自轉，讀圖5回答問題。

（1）若利用此地球儀模擬地球自轉，正確的操作方式是（ ）。

A. 沿經線向上撥動

B. 沿經線向下撥動

C. 沿赤道向左撥動

D. 沿赤道向右撥動

（2）該地球儀存在的不足是（ ）。

A.沒有模擬地軸傾斜 B.沒有海陸分布

C.沒有經、緯線分布 D.沒有南、北極點

答案：（1）D （2）A

總之，實踐實驗類試題雖然開放程度高，考查形式靈活多樣，但只要同學們夯實基礎知識，能夠在圖表中有效提取地理信息，掌握地理原理與方法就能夠從容應對。