學會在記敘文中抒情

李仰臣

記敘文往往是通過對人、事、物、景的具體描述，來反映客觀事物和現實生活的一種文體。但是，為了更鮮明地表現主題，增強感染力，很多作者都非常重視在記敘文中結合抒情，這就如同錦上添花。那么，在記敘文中抒情與敘述怎么相結合呢？

首先說說“直抒胸臆”。先不妨想象一下：當你置身于黃土高原，置身于安塞，置身于雄壯的鼓樂隊，親耳聆聽百十個壯漢擊打腰鼓的音響，感受這種澎湃的震撼，你的感覺會如何呢？有什么情緒想要抒發呢？作家劉成章的《安塞腰鼓》是這樣寫的：

一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

生動的比喻、激昂的排比，搭配鏗鏘的短句，其中貫注一個“情”字。作家通過一系列對“安塞腰鼓”贊美的詞語，直抒胸臆，酣暢淋漓，如大河滔滔，一瀉千里。

這便是技巧之一——直抒胸臆。也就是在記敘、描寫的基礎上，當感情達到熾熱的程度時，作者便打開心扉，直截了當地把內心強烈的感情抒發、傾吐出來。

除直抒胸臆外，抒情更多的是結合敘述、描寫等進行。先請看魯迅《社戲》中“月夜行船”片段：

兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢……

獲準“出了門”的“我”，像飛出牢籠的小鳥，心里格外激動。這種滾燙的情致，作者不忍直吐，便假于“清香”“水氣”和“仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的”連山，從而使每一事物都滲入作者縷縷情思。作者也正是借景隱藏自己感情狂瀾的。

這便是技巧之二? ? 借景抒情。此外，我們還可以“以物載情”。譬如秦牧的《在仙人掌叢生的地方》，文章首先抓住仙人掌的特點，熱情地抒發了贊頌之情：“仙人掌，嘿，這真是一種生命力頑強的奇特的植物！”緊接著，就它的堅韌性格、抗旱耐瘠、頑強拒害、花朵艷麗的特點一一進行描寫。文末點明：“我總是忘不了那墨綠色的島嶼，那簇生著仙人掌的海灘，那迎著海風微笑屹立著的戰士們堅毅的形象！”原來，作者所借之物是仙人掌，所抒之情是歌頌解放軍戰士高尚的品德與情操。

這便是技巧之三——以物載情。大凡優秀的文學作品，往往都會在我們的腦海中留下一個個動人的物象。比如一輛紡車、三顆枸杞豆、七根火柴，還有冰心的小橘燈、白毛女的紅頭繩等。這些物象在文中或是承載一種精神，或是一種情愛，或是一段經歷。這些情感的載體可以說是那一篇篇文學作品的形象代言人。

當然，我們還可以通過對親身經歷的往事的回憶，來激起感情的波瀾。因事而動情，在敘述的字里行間含蘊深沉的感情。例如朱自清的《背影》一文，雖然通篇沒有“父親，我愛你”的直抒胸臆，但是在敘述、描寫的字里行間，處處滲透著作者的真摯感情。尤其是“父親”為兒子爬月臺買橘子的情景，令人潸然淚下：

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了。

這便是技巧之四? ? 以事傳情。這段描寫之中蘊含著父親對兒子深深的愛，也飽含著作者對父親的感激與深情。