師者如光

陳雨

當一名教師的理想根植于童年時代教育的土壤，40多年過去，在我心中有兩位老師對我的影響根深蒂固，不曾忘卻。他們是我終生從事教育事業的基石，是一座人生的燈塔，時刻照著我前行，也是讓我走上教書育人道路的關鍵所在。

一個是小學時代的趙維亮老師。我的字體得益于他的教育。他在課堂上優美的板書、洪亮的聲音讓我上課時從未開過小差。那時候我們坐的凳子是楊樹梁子，趴的桌子是磚砌的腿，桌面是預制板。簡陋的學習條件沒有降低我們求知的熱情。在那些歲月，趙老師的知識傳授，我每堂課都聚精會神地聽，暗下決心長大了要做他這樣的人。于是我模仿他的字體，學習他的為人做事原則。當時我就選擇了教師這個職業，并為之努力奮斗。

另一個是中學時代的語文老師周國福，受他的影響，讓我當教師的決心更加堅定。在語文課堂上，周老師對中國優秀傳統文化的講解總是令我癡迷。“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“寒蟬凄切，對長亭晚”等古典文學他背誦如流，講起來神采飛揚。周老師豐富的古典文學知識讓我震撼，更鼓舞了我當教師的信心。

那個年代沒有網絡，沒有更多的文學作品讓我們去學習，有時候優美的句子、詞語、文章就用筆抄下來。我們創辦了“青之林”圖書室，你一角、我五分積攢起來的錢購買了世界名著、中國現代文學作品集、當代文學作品、文學報刊等，讓我有機會在文學知識的海洋里翱翔，為以后走上教育行業打下了堅實的基礎。

1983年，我如愿以償成為一名教師，登上了三尺講臺。我和我的老師一樣，在教學中傳遞中華文字的魅力，堅守立德樹人的底線，用自己的道德情操去感染學生。與學生為友，在世界文化的精髓中，汲取熱愛和平的基因，在中國文學中尋找做人的道理。

3年多過去了，我的學生遍布祖國的大江南北，在不同的崗位上為祖國的發展和建設貢獻力量。每當節假日，我都會收到來自全國各地學生的微信、視頻問候和祝福。

每當夜半更深，我總是回憶起對教育事業的情懷，對教書育人的深情。此生我與教育結緣，無怨無悔。

我愛這個崗位? ? 辛勤的園丁！