中職美術鑒賞教學中學生藝術素養培養的探究

江惠蕓

中職美術鑒賞教學在某種意義上可以較好地展示藝術生的人格魅力。基于此，我們應當充分認識到鑒賞教學對藝術教育的重要作用，并以此為依據，不斷拓寬美術鑒賞教學的途徑，對美術教學的方式和方法進行持續地優化。

一、中職美術鑒賞教學中學生藝術素養培養的重要意義

社會的快速發展，需要更多的高素質人才。為此，中職學校必須加強對學生美術素養的培養。新課標對教師提出了加強全方位素質教育的要求，并在此基礎上開展教學實踐。但是在教學實踐中，有些美術教師對自己所做的工作還抱著一種得過且過的態度，在藝術鑒賞教學中，很難對學生的核心素養進行有效的培養。

二、中職美術鑒賞教學中學生藝術素養培養策略

（一）構建具有人文內涵的美術教學體系

新課程改革之后，中職美術鑒賞教學需要隨之進行改革，從學生的實際情況出發，在教學過程中結合學生的學習興趣和學習習慣，構建具有人文內涵的美術教學體系。在新課程改革背景下，教師要根據學生的學業水平，制訂出有針對性的教學方法。

中職美術鑒賞教學具有綜合性的特點，教師在美術鑒賞教學過程中應該注重與其他學科的融合和滲透，使美術鑒賞教學具有全面性。比如：美術鑒賞課程中可以加入歷史文化、哲學思想等方面的內容。這不僅可以使學生更好地理解美術作品中所蘊含的文化內涵，還能夠使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）引導學生自主學習

“以學生為中心”是新課改提出的教學理念，要求教師在美術鑒賞教學中，要以學生為主體，引導學生自主學習。

首先，教師要明確定位，發揮好指導作用。新課程改革背景下，教師的教學理念要與時俱進。教師作為課程的組織者和引導者，在教學中要與學生建立平等關系，不能高高在上、頤指氣使，而要秉持以學生為中心的理念，營造輕松愉悅的學習氛圍，調動學生的學習積極性。

其次，教師要認真研究教材，合理設置教學內容。教師在備課時要認真分析教材內容、把握課程重點和難點，深入了解學生的實際情況，找準學生的興趣點和興奮點。在課堂上，教師要有意識地把學生感興趣的問題和需要了解的內容及時補充進去，引導學生對美術作品進行更深入的探討，讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習。通過開展多種活動的方式，引導學生進行課外實踐和探索，積極培養學生的藝術素養。

（三）改變傳統的美術鑒賞教學模式

傳統的美術鑒賞教學模式是一種被動式教學，即教師在課堂上講解，學生被動地接受教師所講的內容。在這樣的教學模式下，學生在課堂上大多處于一種被動接受的狀態，缺少學習的積極性和主動性。這樣的教學模式無法實現培養學生藝術素養的目標。

中職美術鑒賞教學是培養學生藝術素養的重要途徑，教師要改變傳統的美術鑒賞教學模式，充分發揮出學生學習的主動性和積極性。例如，在美術鑒賞課程中，教師可以在課前準備好相關資料，對美術作品進行鑒賞和分析后，引導學生進行自主學習和探究。

首先，教師可以根據教材內容進行劃分與整合，結合學生自身學習情況與專業需求選擇合適的教學資源；其次，在美術鑒賞課上可以讓學生根據自己的學習情況提出一些問題和觀點，并進行討論交流；最后，教師要引導學生對課堂教學中出現的問題進行反思總結。在美術鑒賞課上，教師要引導學生積極參與到教學活動中來。例如：在欣賞《蒙娜麗莎》時，教師可以引導學生進行討論與交流：“蒙娜麗莎微笑的表情是什么樣子？”通過創設問題情境幫助學生理解畫作中人物的內心世界和精神狀態。這樣既豐富了學生的美術知識，又提升了藝術作品內涵。在美術鑒賞課上，教師還可以運用多媒體技術提高課堂教學效率。例如，在欣賞維納斯雕像時，可以對維納斯的雕像進行拍攝，并制作成視頻，通過投影儀投影在屏幕上。

（四）提高學生課堂參與度

對于中職學生而言，在學習美術鑒賞知識的過程中，學生課堂參與度十分重要。教師要充分發揮課堂教學的主導作用，引導學生參與到課堂教學中，讓學生感受到學習美術鑒賞知識的重要性。

例如，在教學《靜物寫生》時，教師可以組織學生開展課堂討論。在討論之前，教師可以先對這一課的內容進行講解，讓學生先了解靜物寫生的含義及靜物寫生的重要性。隨后，教師可以利用多媒體播放一些關于靜物寫生的圖片，讓學生了解靜物寫生對學生繪畫能力的要求。接下來，教師再向學生提問：“如果你是一名畫家，你會如何表現靜物寫生呢？”之后，教師可以讓學生以小組為單位進行討論交流，然后選出一名代表進行發言。通過這種方式，學生不僅能夠參與到美術鑒賞中來，還能夠有效提升課堂參與度。與此同時，在中職美術鑒賞教學中還可以利用多媒體技術來輔助教學。例如，在教學《中國古典家具》時，教師可以將多媒體技術與傳統的美術鑒賞知識進行結合。教師可以利用多媒體技術播放古典家具的圖片以及視頻資料等。通過觀賞這些圖片能夠讓學生了解到古典家具是怎樣制作而成的，以及古典家具對人們生活有哪些方面的影響。除此之外，教師還可以利用多媒體技術對教學內容進行創新。

（五）開展更加豐富多樣的課外拓展活動

隨著社會的不斷發展，學校教學活動也在不斷地創新，所以在中職美術鑒賞教學過程中，教師應該積極引導學生開展課外拓展活動，讓學生通過更多的途徑了解美術作品，提高自身的審美能力。

首先，教師要鼓勵學生多參加課外學習活動。比如，在課堂之外開展美術作品鑒賞課，讓學生通過課外閱讀和實踐活動了解更多的美術知識。在進行課外拓展活動的過程中，教師可以向學生介紹一些相關的美術作品和美術知識，讓學生對美術產生興趣。

其次，教師可以引導學生對其他國家和地區的藝術作品進行鑒賞和分析，從而深入了解不同國家和地區的風土人情。在進行中國水墨畫鑒賞教學時，教師可以先向學生介紹中國水墨畫的風格特點、筆墨技法等相關知識，然后再向學生介紹美國現代藝術風格及日本動漫風等相關知識。通過這樣的教學方式，可以讓學生在學習過程中產生濃厚的學習興趣。

最后，教師還可以組織學生開展課外繪畫實踐活動。教師可以鼓勵學生將自己對于美術作品或者是繪畫技巧等方面的見解寫成作文。這樣可以提高學生對美術作品或繪畫技巧等相關內容的認知能力。

總而言之，教師應該重視對中職美術鑒賞教學中學生藝術素養培養方面的探究工作，不斷改進和完善教學方式。

三、結語

中職美術鑒賞教學是一項專業性強、實踐性強、主觀能動性強的教學活動。它不僅要求教師要具備一定的美術知識和技能，而且要充分尊重學生的主觀意愿，對教學目標進行科學的設計，對教學內容進行靈活的安排，對教學方式進行靈活的運用，使學生能夠從心底里愛上美術鑒賞教學活動，從而提升美術鑒賞水平。