隔離不隔愛，溫暖一直在

趙子萱

疫情面前，沒有旁觀者。自2022年新冠肺炎疫情防控工作開展以來，漯河市教育系統(tǒng)緊盯“外防輸入，內(nèi)防反彈”總策略和“動(dòng)態(tài)清零”總方針不動(dòng)搖，動(dòng)員號(hào)召廣大師生、學(xué)生家長行動(dòng)起來，積極奉獻(xiàn)愛心，齊心參與抗疫行動(dòng)，以各自不同的方式致力于抗疫工作。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師王艷萍，就是這樣的典型代表，她在隔離期間，仍堅(jiān)持網(wǎng)上給孩子們講課，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

集中隔離，不忘“百寶箱”

一個(gè)讓人間最美四月天染上冰霜的日子，一個(gè)讓小城由喧鬧驟然安靜的日子。2022年4月11日，一場突如其來的疫情讓漯河這座美麗的小城按下了暫停鍵，全市啟動(dòng)了“停課不停學(xué)”，教師們響應(yīng)號(hào)召，立即在云端或直播或網(wǎng)課，將知識(shí)的甘霖撒向孩子的心田，與疫情展開了一場時(shí)空爭奪戰(zhàn)。

4月13日下午，對市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師王艷萍來說，更是一個(gè)讓她刻骨銘心的日子。像前兩天一樣，她上過網(wǎng)課、利用釘釘直播給孩子們講解了作業(yè)中的一些疑難問題，她活動(dòng)了一下有些麻木的手臂，習(xí)慣性地去查看健康碼，屏幕上那一片火紅交織的網(wǎng)格讓她驚出了一身冷汗，上午還好端端的健康綠碼，現(xiàn)在竟然變成了刺眼的紅碼！忐忑不安中王艷萍接到一個(gè)陌生電話， 告訴她是確診病例的次密接者，需要到臨潁縣方艙醫(yī)院集中隔離。恐懼、擔(dān)心襲上她的心頭，學(xué)校昨晚布置的工作還沒落實(shí)下去，自己班級(jí)一群孩子明天的網(wǎng)課怎么上？但她很快鎮(zhèn)靜下來，抓起手機(jī)，向?qū)W校報(bào)備，向社區(qū)報(bào)備。夜里9點(diǎn)半坐上大巴車，她來到臨潁縣集中隔離點(diǎn)時(shí)已深夜12點(diǎn)半。

為了讓學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)扎實(shí)有效，王艷萍每天稍有空閑就會(huì)錄制視頻，制作形象直觀的教具。她慶幸自己那天深夜接到流調(diào)電話來臨穎方艙集中隔離時(shí)，慌忙中卻下意識(shí)地拎來了自己的“百寶箱”，里面裝有課本、教學(xué)參考書、彩紙、剪刀、雙面膠等日常教學(xué)用具。

條件簡陋，仍然用心教

這一天網(wǎng)課上，王艷萍拿出自己剛制作的教具，帶領(lǐng)孩子們擊破了一個(gè)又一個(gè)的數(shù)學(xué)疑難問題。里面有一處難點(diǎn)需要錄制視頻，方艙條件簡陋，除了空蕩蕩的一張床和兩個(gè)簡單衣架，別無他物。只見她用鞋帶綁住衣架，把手機(jī)吊起來拍攝教學(xué)視頻。直尺不知躲到哪兒去了，她靈機(jī)一動(dòng)，拿來書本當(dāng)尺子，用指節(jié)當(dāng)刻度，身體力行、形象直觀地上演著生活中的數(shù)學(xué)，還不忘及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生：“ 孩子們真會(huì)舉一反三，生活當(dāng)中有很多這樣的例子，所以排列組合在我們生活中有廣泛的應(yīng)用，我們一定要學(xué)好哦！”王艷萍循循善誘，不厭其煩地給同學(xué)們講解著。沒有一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)異樣，沒有一個(gè)孩子能想到他們敬愛的王老師此時(shí)正在方艙的隔離室里給他們上課。

王艷萍在簡陋又安靜的隔離室里，耐心地給孩子們講解每一道題，雖隔著屏幕，但她卻能敏銳地捕捉到孩子的困惑，輕松地化解著孩子心頭的疑難。隔離室沒有桌子，她就趴在床邊改作業(yè)。改到某個(gè)孩子的作業(yè)有問題時(shí)，就同孩子連線交流，每次批改作業(yè)都要花費(fèi)她幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間。

在方艙醫(yī)院，王艷萍還有一份“兼職”。因?yàn)榇舜胃綦x人員中有一些是學(xué)生，并且還有9名是自己學(xué)校的學(xué)生。她主動(dòng)和9名孩子的班主任取得聯(lián)系，并主動(dòng)申請加入他們的臨潁縣方艙微信群。王艷萍告訴孩子們她本人也在臨潁方艙隔離點(diǎn)，生活上、學(xué)習(xí)中有什么困難可以和自己說，老師會(huì)和孩子們一起度過這段特別的隔離時(shí)光，鼓勵(lì)孩子們把這次集中隔離當(dāng)作成長道路上的一次磨練。

幫助孩子，溫暖一直在

這天，王艷萍剛進(jìn)微信群里，看到了一個(gè)又一個(gè)愁眉苦臉的表情，原來這一節(jié)是美術(shù)課，需要用彩筆和圖畫紙來畫畫。可是孩子們來隔離區(qū)的時(shí)候太匆忙，根本都沒有顧得上拿彩筆和圖畫紙。

她想，怎么才能幫助孩子們呢？正在這時(shí)，“丁零零”電話響了，原來是學(xué)校張校長的電話。王艷萍忙把孩子們在隔離點(diǎn)缺少學(xué)習(xí)用品的事告訴張校長，張校長聽說此事，掛斷電話便撥通了市教育系統(tǒng)疫情防控專班的電話。防控專班的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻也在關(guān)注著隔離區(qū)的學(xué)生，聽說此事后馬上安排工作人員給孩子們購買了鋼筆、剪刀、彩筆、彩紙等學(xué)習(xí)用品，并派專人送到了隔離區(qū)，同時(shí)還貼心地給孩子們帶來了令他們欣喜的禮物? ? 各種小零食。微笑映紅孩子們的臉龐，歌聲縈繞在隔離區(qū)回蕩，快樂將感動(dòng)的音符傳向遠(yuǎn)方。

王艷萍每天都忙碌又滿腔熱情地工作著，用心地感受著這一段終身難忘的隔離生活。現(xiàn)在，集中隔離已經(jīng)結(jié)束，她回到了溫馨的家，馬上就能見到自己班可愛的孩子們了，她心中充滿了期待……

窗外，花兒正濃，芳菲依舊！