2022年衢州市中考模擬卷（開化卷）作文分析

◎特邀評析：謝 丹

原題呈現（40分）

“破防”是我們經常在網上看到的一個熱詞，這個詞的意思是自己的心理防御被突破了。當人們看到讓人哭訴的故事時，常常用這個詞來表達自己的內心被打動。

那么你是因《覺醒年代》中陳獨秀之子陳喬年英勇就義的畫面“破防”？是因“七一勛章”獲得者張桂梅校長身上從月初穿到月底的黑色襯衫“破防”？是因谷愛凌的空中1620 度轉體“破防”？還是因遇難的東航MU5735乘客“破防”……

請以“破防”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）體裁不限，詩歌、戲劇除外；（2）字數600以上。

寫作導引

一、審題立意

“破防”這一熱詞曾頻上熱搜。這一詞匯源于網絡游戲，后被用來比喻心理防線被突破，內心產生不可抑制的觸動、精神極大震動。

該考題以話題作文形式呈現，材料提供了“破防”的詞義及具體的語境，降低了審題難度。電視劇《覺醒年代》中，陳獨秀之子陳延年、陳喬年，在敵人的押解下赴刑場。同時，一幀幀他們孜孜求學、報國的畫面閃過，與臨刑前傷痕累累的鏡頭形成巨大的反差，令人淚目，我們不禁為兄弟倆投身革命、心系天下的理想“破防”。張桂梅校長以改變山區女孩命運，繼而改變一個家庭命運為信念，以苦行僧的方式改變了近2000 個女孩的命運，四十多年如一日，在追尋理想的道路上奮力前行，創造了教育的奇跡，而她對自己卻近乎苛刻地節儉……她的樸實觸動了千萬人的心弦。谷愛凌不斷挑戰自我，享受比賽，成就最好的自己，生動詮釋了體育精神的魅力。東航MU5735，一百多條生命瞬間消失，讓我們感受到生命的脆弱、人生的無常和沉重……不論是新聞中的淚目時刻，還是生活中暖心的瞬間，只要內心那根弦被觸動，可感動、可喜悅、可感恩、可震撼……就是“破防”。也正是無數令人“破防”的瞬間，定格了人世間最溫暖的模樣，由此我們可以確立作文主題：被打動的情感力量。

二、構思選材

考生可挖掘內心深處被震撼的素材，審視成長路上被打動的瞬間?？梢允巧鐣芰渴录部梢允羌彝?、學校、社會中觸動心靈的溫情故事。

1. 日常生活：青春期的我們，時常會與父母鬧別扭，偶有一日，父母的一個尋常舉動忽然喚醒了“我”潛在的良知與不安，催“我”反省，促使“我”進步；學校入團宣誓時那莊嚴時刻的激動與誓言……此類點滴小事，都是展現自我世界的最佳素材。

2.社會新聞：2021 年“7·20”河南特大暴雨中，五位落水市民險被沖走，數十位陌生人在街頭組成人墻，在深達腰部的積水中齊心拯救；2022 年“8·19”重慶山火，無數個普通人化身英雄……這一幕幕，彰顯了“中國式團結”，讓我們尚且稚嫩的心在瞬間感悟中走向成熟。

3.閱讀體驗：閱讀《穆斯林葬禮》時我們“破防”，為新月短暫而悲苦的生命，為她面對愛情困境、民族禁忌，依然勇敢接受生活的不完美，縱使生命進入倒計時，也沒有放棄自己的熱愛……諸如此類的閱讀感受，展示了我們在成長中對人生的思考。

三、構思建議

文體選擇上，可以講述“破防”的故事，敘寫因真、善、美而“破防”的瞬間，記敘“破防”經歷，抒寫“破防”感悟。力求選取有獨特感受的材料，以情動人。單一描繪讓人“破防”的瞬間，很難寫出跌宕的情節和鮮明的人物個性，若聚焦畫面進行細節描寫，適時加入“我”的心理活動，挖掘內心感悟，由點及面議論抒情，定能達成一篇優秀的考場作文。

此外，還可展開思考：是什么值得我們“破防”？針對讓我們“破防”的人、事應當持什么樣的態度？如以下立意可供參考：

1.從讓我們“破防”的時代偶像中汲取前行的力量。

2.呼吁釋放“破防”能量，倡導提升“破防”能力。

3.“破防”的愛，讓人心懷前行的力量。

佳作展示

不要失去“破防”的能力

◎羅康悅

浙江省衢州市柯城區興華教育集團書院中學九（4）班

時代巨潮出豪杰，英雄輩出看今朝。層出不窮的網絡熱梗——“破防”背后，閃爍著人性彌足溫暖的光輝。當“破防”的評論充斥互聯網，我們的心理防線也隨之崩塌，為愛與真誠留下柔軟的罅隙。同學們，請不要失去“破防”的能力！

也許有人會說，面對紛擾的世界，我們漸漸失去“破防”的能力，開始漠不關心窗外事。但更多的時刻，我們是被愛打動。電視劇《覺醒年代》的爆火激起了年輕人對紅色歷史的追溯，擺滿鮮花的延安路便是青年對英雄“破防”的明證；“糖水爺爺”的低價糖水無限續杯，讓被利益蒙上暗晦的商業競爭不復囂張；果鋪老板堅持寫詩，用果香鋪展墨香；谷愛凌縱身一躍的1620 度轉體成就了勇敢的奇跡；全國人民對遇難的東航MU5735 乘客的哀悼，讓苦難者找到慰藉……

我們為什么能被這些事戳中淚點？因為這些事在不完美的世間傳遞著熾熱的愛。對人民的愛，使身患漸凍癥的張定宇院長奔波在抗疫一線；對大山女孩的愛，使多病纏身的張桂梅校長年復一年地守護她們，為她們創造走出大山的機會；對脊梁的愛，使萬千百姓把稻穗送給離世的袁隆平……我們因熾熱而感動，因感動而淚目。

“破防”的關鍵是愛。因為有愛，我們柔軟；因為有愛，我們堅強；因為有愛，我們用一顆顆同情心和同理心燃起大愛火炬。

請不要失去“破防”的能力，我們用真心感謝真心。總有人在替我們負重前行、披荊斬棘，尊重和包容使得我們團結熱忱。每個時代從不乏英雄和脊梁，因而也不乏出自肺腑的感動。眾志成城之中，總有滾燙的熱流!

請不要失去“破防”的能力，我們用真心傳遞真心。家門口的快餐店對環衛工人、快遞員半價；銀行門口免費的冰水；接濟貧困大學生的免費食堂……傳遞的是溫情，燃燒四野的則是燎原不息的真誠與善良。勿以善小而不為，請讓“破防”成就更多善舉，讓更多的感動，將至善的火種代代相傳。我想，這既是中國式浪漫，又是難以復制的民族風貌。

請不要失去“破防”的能力，讓我們攜起手來，以溫暖感受大愛，以真誠傳播大愛！

【點評】

全文緊扣話題提煉觀點“請不要失去‘破防’的能力”，闡述為什么不要失去以及如何延續，結構完整，思路清晰。第一段點出“破防”的本質是人性的溫暖，同時亮出觀點。第二段列舉讓我們“破防”的溫暖事例；第三、四段分析“破防”的關鍵在于被愛打動；第五、六段遞進分析，再次明確中心，不要失去的關鍵在于“真心傳遞真心”；第七段收束全文，發出號召。

作者的語言文字運用能力極強：1.有排比、有引用，作為議論文，排比說理能增強論證的力度，讓人心服口服；2.事例概述精當，素材時鮮且每處引用既簡短又適切；3.警句迭出，作者理性思考能力強，常有言簡意賅之句，醒人耳目；4.議論老辣，全文多處扣題生發議論，鞭辟入里，分析得當。

提升建議：對“破防”關鍵分析時，可以適當點題，過渡更為自然。如可在第四段后強化愛的力量，正是因為這份愛，我們內心激動而震撼；也正是因為這份愛，我們內心才有“破防”的能力，從此擁有心靈與愛共振的權利。

根據中考評分標準，該文建議評分：38 分。

在平凡中破防

◎徐藝騰

浙江省衢州市柯城區興華教育集團書院中學九（6）班

2022 年8 月以來，山城重慶遭遇極端高溫天氣，多地相繼發生山林火災。熊熊山火，牽動著全國人民的心。烈日之下，亮橙色救援隊旁邊，還有一群“摩托騎士”，他們的舉動，一次次令我“破防”。

山林滅火困難，山路狹窄，汽車難行。一身英雄氣的他們，開著越野摩托在陡峭的山間飛馳，建起一條補給線，千里奔波只為將食品、消防水帶、油鋸輸送到滅火一線。

山火無情，可熱血耿直、充滿俠肝義膽的重慶人卻逆行而上。龐大的隊伍中，有稚氣未脫的青年，也有鬢染霜雪的大叔。平凡的他們把危險甩在腦后，扛起責任勇往直前。

眾多的新聞報道中，一張圖片讓我的內心瞬間“破防”。畫面中一個疲憊的身影，坐在長滿雜草的道路旁，兩天兩夜沒合過眼的他已累得睜不開眼睛。為了保持清醒，他高舉一瓶礦泉水從頭上澆下，被山火熏黑了的臉，瞬間被沖出條條溝壑，如上了油彩般。一雙手滿是劃痕，干裂的嘴唇、疲憊的身軀都表明他需要休息的事實，但他布滿血絲的雙眼中透出一股堅毅：我要守護我的家園！

畫面中的人叫龍杰，是一名普通的外賣員。當他得知山上還有幾百人沒吃飯時，便背上食物和冰水，騎著摩托車沖入山林。大火撲滅后，龍杰剛入手不久的“26 號”車滿是泥漿倒在灰燼中，就像硝煙散盡精疲力竭的英雄一樣倒地不起。他說：“重慶是我們的家，我做的這一切都值！”

“災難面前，你我都不是旁觀者?！边@是每一位山城騎士的心聲。不分年齡，不論地域，他們與消防戰士并肩作戰，匯聚點點微光，共筑“防火長城”。他們是平凡的人，也是平凡的英雄。這一個個讓人心生敬意的瞬間，就是何為英雄最好的注腳。

英雄生于平凡。在生活中，他們是徒手爬上陽臺，救出一家人而后默默離去的快遞小哥；他們是用最快速度建成火神山、雷神山方艙醫院的建筑工人；他們是騎車二十公里，只為支援武漢的志愿者……他們做的不是驚天動地的偉業，或許只是在危急時刻挺身而出的果敢，也或許只是一句平凡而又正氣凜然的話語。但這些賦予了平凡的他們擁有了英雄的高貴，散發著令人感動的光芒。

點點光芒閃耀著，我一次次“破防”！

【點評】

作者取材重慶山火救援現場，定格平凡英雄形象，由點到面描摹人物，從個體形象到人物群像，一次次扣住“破防”，突出瞬間觸動給心靈帶來的震撼。

真情是寫作的靈魂，作者深諳此道，全文語言有溫度、有情懷，讓人感動。最后一段宕開一筆：尊敬所有讓我們“破防”的時代偶像。升華了全文的中心，立意更上一層樓。信手拈來的佳句對人物的塑造、立意的提升起到了很好的作用，顯示了作者較強的語言駕馭能力。

提升建議：描繪畫面的語言流暢度稍顯不足。人物形象是感動的源泉，鏡頭感要強。在對平凡英雄進行刻畫時，可從神態、動作、語言等方面細致描寫，使人物形象更為傳神。如以動作刻畫快遞小哥：“徒手爬上陽臺，破窗切斷電源，關閉閥門開窗通風，直到火勢被控制后才默默離去的快遞小哥”；其次，個別語句邏輯跳躍，如“山火無情，可熱血耿直、充滿俠肝義膽的重慶人卻逆行而上”是對群體形象的贊頌，但在事件敘述中顯得突兀，可調至議論抒情部分提升立意。

根據中考評分標準，該文建議評分：37 分。