做負責任的表達者

仝玉山

很多學生的作文后語不搭前言，不是把因當作了果，就是舉黃卻論證藍，沒有邏輯、沒有推理，缺少思辨，完全沒有為文字負責任的精神。

那么，作文如何做到邏輯嚴謹，富有思辨性呢？下面以作文題“說曲”為例，談一談。

閱讀下面文字，按要求作文。

“曲”，本義指彎曲，與“直”相對。說到“曲”，人們會想到曲直是非、曲徑通幽、曲水流觴、曲意逢迎、曲隨人意等詞語。

一個“曲”字引發了你怎樣的聯想與思考？請以“說曲”為題，寫一篇議論文。

要求：觀點明確，證據充分，論證合理。

這是單概念的一元命題作文，由材料、提示和要求三部分組成。一元重生發，這個作文題，關鍵在于對“曲”的理解與生發。材料引入相對的概念“直”，并提供了自然、社會、人格等多角度解讀思路，開放性很強，只要由某一角度展開論證，自圓其說即可。但學生的作文并不理想，表現為概念不清，比如“曲是一種為人處世的方式”，概念闡釋與論述脫節，開頭將曲界定為一種自然的委曲，婉轉之美，接下來卻論述“曲”作為一種善于變通的處世方式的意義，材料隨意組合，沒有論證，更沒有思辨。

以上問題，可以通過概念闡釋、質疑追問、思辨論證的方法解決。

一、概念闡釋

可通過加詞法、定義法、舉例法、對比法，比喻法、引用法等闡釋概念。例如：

1.“曲徑通幽”“曲水流觴”“曲意逢迎”……曲，概括了世間幾乎所有事物的形態，與直有著最鮮明的差別——其體現了事物復雜的變化特點。

2.曲在小溪潺潺的流轉中，在楊柳款款的搖曳中，隱于造園藝術中的“曲徑通幽”，藏于萬事萬物間最為和婉靈動的每一個角落。

概念闡釋確定論證角度和方向，是提出論點、分論點的基礎。但在一些學生的作文中兩者往往是脫節的，比如：首先將“曲”界定為“曲”是更加智慧的解決問題的方式。而之后的分論點卻是“曲比直更加柔順、生動”“曲不僅體現著自然的美，更是藝術創造的美”。所以，概念闡釋一定要清晰，論證必須一以貫之。

二、質疑追問

確定論證角度和方向后，可以進行質疑、追問，提出分論點。一般思維角度為：是什么、為什么、怎么樣、比較對比；思考的關鍵點為：具體的人、事、物、景，內涵，必要性，危害性，可能性，重要性，歷史性，意義，影響，措施，方法，心理心態。通過質疑形成零散觀點后，在一個主題的統攝下進行篩選，進而確定議論的分論點。比如，可以這樣質疑：“曲”，本義是彎曲，“曲路”便是曲折的路；而“直”是直接，“直路”就是捷徑。既然有了直路，為什么還存在曲路呢？通過質疑和追問，可以得出分論點：曲路的終點是成功；條條大路通羅馬，終點一致，但到達終點的路徑不一樣；直路是眼睛看見的，曲路才是雙腳走出來的。

三、思辨論證

做到了概念明確，邏輯清晰，如何使論證具有思辨性呢？可以沿著以下的思考路徑分析論證：以小見大，揭示本質；由此及彼，橫向拓展；逆向思維，反向思考；縱向延伸，探究原因；辯證分析，尋找方法。

1.沿著“以小見大，揭示本質”的思考路徑，可以這樣寫：

“曲”，這個字能讓我們聯想到什么？繩子是“彎曲”的；樹林里的小路“曲徑通幽”；價值判斷中的“是非曲直”……不管“曲”在什么語境下，都給人以一種“彎”，“有回環”的形象直覺。若將其抽象化，變成一種辦事風格，便是一種“不直面，環繞而行”的處理態度和方式。

沿著“縱向延伸，探究原因”的思考路徑，可以這樣寫：

為什么我們總是不顧他人的勸解，選擇“曲線”呢？究其根本，我認為這不是我們甘愿落后，而是我們在探索如何更快地前進。師長總是能給我們指明最高效的直路是因為他們清楚地知道起點，并已經走到了階段性的終點，像從上帝視角看我們，這就好比我們只有知道兩個確定的點才能將其相連，才能畫出一條最短的直線。而現在的我們只知道起點不知道終點，而沒有人的選擇和人生軌跡會和我們完全一樣，我們的終點也就各不相同，因此沒有哪條直線是完全值得參考的，如果一味盲從，還可能南轅北轍向著反方向越走越遠。

沿著“由此及彼，橫向拓展”，的思考路徑，可以這樣表達：

曲就在小溪潺潺的流轉中，在楊柳款款搖曳中，隱于造園藝術中的‘曲徑通幽，藏于萬事萬物間最為和婉靈動的每一個角落。

沿著“辯證分析，尋找方法”的思考路徑可以這樣論述：

其實，細思之，“曲”與“直”也并非全然相對，真正巧妙的“曲”，往往“曲中寓直”，就像“曲徑”再曲，也須“通幽”，抵達“禪房花木”，否則便失了價值，只能尷尬地懸在那里；“曲水”因為“流觴”而有了意義，有了靈魂；詩詞歌賦無論如何含蓄，終歸有其真意，藏得再深，也要讓人看得見本心，這樣的“曲”方有價值。做人做事更是如此，“曲”可以，但萬不可“因曲廢直”，迷失自我。須知，曲本直生，重在曲折有度，這個“度”，是人生的一大學問。時刻牢記自己的初衷，明晰前進的方向，為“直”而曲，而非為“曲”而曲。

作文的思辨性，從整體上看，要回答“是什么”“為什么”“怎么樣”的問題，希望同學們能夠獨立思考，思辨表達，不人云亦云，有自己的認識，說自己的話，表達有理有據，做一個負責任的表達者。

佳作展示

說? 曲

北京101中學懷柔校區高二（1）班? 朱彥碩

曲”本義指彎曲，站在“直”的對立面，有著與“直“截然不同的魅力。

在視覺效果上，“曲”給人以柔順、生動的感覺。在建筑美學上，常常聽人們贊美“曲徑回廊”“翅角飛檐”，很少有人喜歡刀切般直平的設計。江南園林之中，一條曲折小溪緩緩流淌著，正是因為小溪彎曲，才有了柔美的觀感。黃河之水似飛天飄帶，在四川境內輕輕撫了一下又轉身飄回青海，形成了壯美的“九曲十八彎”。無論是中華文明農耕文化與游牧文化，還是江南水鄉之秀色與塞北大漠之雄壯，“曲”都匯集于一體。若都變成如人工打通的，如尺子一般的河道，便不能再稱之為大自然的鬼斧神工了，更不會有獨屬于中華民族的對“曲”的鐘愛了。

“曲”不但在視覺上給人以美的感覺，在心理上更能給人以含蓄蘊藉的感受。文學作品為什么能獲得讀者們的喜愛？情節的一波三折，牽引著讀者的思緒，令人欲罷不能。角色飄搖不定的命運和激烈的思想斗爭，正是讀者們跨越時空，走進角色內心的路引。與主人公一同在文學作品中跌跌撞撞前行，感嘆《紅樓夢》中寶黛二人愛情之路的曲曲折折；體會《駱駝祥子》中社會底層人物在黑暗社會壓迫下的起起落落；認識《林教頭風雪山神廟》中官逼民反的社會現實。相比于平鋪直敘，開頭便知結局的文章，具有“曲折”情節的文章更令人回味無窮。

正如同小說中的人物，現實生活中，我們的人生往往也經受著一波三折。這些人生中的曲折給我們帶來了痛苦，也磨煉了我們的身心。正所謂“絕境不僅僅是一場磨難，更是人生的一種醒悟和升華”。逆風翻盤，絕境重生所帶來的成就感和人生體驗是“直”無法比擬的。勾踐面對國家滅亡的困境，臥薪嘗膽，與民共苦，甚至去當吳國國君的奴仆。但他沒有真正屈服，置之死地而后生，終于在幾年后收復失地，成就了一番霸業，“臥薪嘗膽”的故事流芳百世。凡此種種無不提醒人們：曲，是弱者的無底之淵，也是強者的進身之階。它教會我們如何面對失敗，于痛苦中積蓄能量，重拾信心，再一次朝著困難沖鋒，直至叩響成功的大門。

人生不應當只有“直”，要學會品味“曲”，在“曲”中打磨自己，成就精彩人生。