第16期參考答案

第五單元

1. B 2. D 3. B 4. C

5. B 6. A 7. B 8. B 9. D 10. C 11. C 12. B 13. A

14. C 15. D

16. （1）校長：蔣介石。作用：黃埔軍校培養出大批軍事和政治人才，為國民革命軍的建立和隨后的北伐戰爭作了準備。

（2）戰爭：北伐戰爭。主要原因：北伐軍正確的作戰方針；國共兩黨齊心協力；北伐軍官兵的浴血奮戰；中國共產黨領導下的工農群眾的密切配合和積極支援等。（任答兩點即可）

（3）原因：國民黨內反動集團叛變革命，屠殺共產黨人；黨內思想異常混亂，一些同志和不堅定分子離開黨的隊伍。

（4）變化：由合作到分裂。

17. （1）方針：實行土地革命和武裝起義。戰略轉變：放棄攻打中心城市，改向敵人統治力量薄弱的山區進軍。

（2）經驗：建立革命根據地，領導人民建立革命政權，開展武裝斗爭和土地革命。

（3）開辟：把馬克思主義與中國實際相結合，在實踐中不斷探索革命新道路。

18. （1）標志：1924年國民黨一大的召開。共同影響：使兩黨得到了共同發展。啟示：國共兩黨合則兩利，分則兩傷。

（2）道路：農村包圍城市，武裝奪取政權的道路。決定性因素：符合國情。

（3）原因：遵義會議開始了以毛澤東同志為首的黨中央的新的領導。

（4）原因：學會團結合作（建立革命統一戰線）；與國情相結合；勇于糾正自身錯誤等。

第六單元

1. A 2. D 3. B 4. A

5. C 6. B 7. A 8. C 9. D 10. C 11. D 12. B 13. C

14. D 15. D

16. （1）①根本原因：民族危機嚴重。中日民族矛盾上升為主要矛盾，國內階級矛盾下降為次要矛盾；②在全國抗日救亡運動高漲的影響下，張學良、楊虎城深感民族責任重大；③在中國共產黨抗日民族統一戰線政策的感召下，張學良、楊虎城接受了中國共產黨的主張，希望停止內戰、一致抗日；④張學良、楊虎城多次對紅軍作戰失利，蔣介石削減東北軍、西北軍軍費，乘機取消被消滅部隊的番號，張、楊對此深感不滿；⑤直接原因：蔣介石拒不接受聯共抗日的主張，親赴西安督戰，致使張、楊處于抗日不能，“剿共”不愿，苦諫無效的境地。（任答兩點即可）

（2）原因：西安事變和平解決，揭開了國共兩黨由內戰到聯合抗日的序幕，成為扭轉時局的關鍵。從此，十年內戰基本停止，抗日民族統一戰線初步形成。

（3）因素：日本帝國主義侵略加劇；民族危機空前嚴重；從全民族利益出發；中共提出建立抗日民族統一戰線的政策等。（任答兩點即可）

（4）感想：國家興亡，匹夫有責；國家利益高于一切等。（言之有理即可）

17. （1）評價：抗戰比較努力。事例：臺兒莊戰役。

（2）狀況：迅速從敵我爭奪區到敵后、從山區到平原。戰法：麻雀戰、地道戰、地雷戰、破襲戰、水上游擊戰等。（任答兩點即可）意義：有利于全民族抗戰局面的形成；有力地配合了國民黨正面戰場抗戰，構成了中國抗日戰爭的整體。

（3）原因：中國共產黨發揮了中流砥柱作用；全民族眾志成城奮勇抗戰。因素：國際反法西斯勢力的配合與支持。

18. （1）①九一八事變；②七七事變（盧溝橋事變）；③南京大屠殺；④百團大戰。

（2）民族精神：天下興亡、匹夫有責的愛國情懷；視死如歸、寧死不屈的民族氣節；不畏強暴、血戰到底的英雄氣概；百折不撓、堅韌不拔的必勝信念。

（3）意義：給美英繼續貫徹其“先歐后亞”的軍事戰略提供了支持；是東亞和太平洋戰場能夠從戰略相持轉入戰略反攻的重要因素。

致作者

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