你會是下一個中馬文化交流使者嗎

馬來西亞是一個多民族融合的國家，曾經是英國殖民地，因此繼承了許多英式的教育體制。除了擁有獨特的熱帶雨林資源，在本土的文化民俗、跨文化社區方面，也有很多有價值的、值得挖掘的內容。走出國門，探索馬來西亞的新世界，不妨先聽聽Sofea老師的分享。

問：馬來西亞為學生提供的教育項目有哪些？有類似旅行體驗結合項目式學習的教育項目嗎？

答：馬來西亞的教育項目包括校內課程和課外課程。馬來西亞的課外活動分為三類，即通識必修課；體育和游戲；俱樂部和社會。

馬來西亞學校開展的通識必修課例有：（a）消防與救援；（b）少年警察課；（c）女童軍；（d）馬來西亞童軍（世界童軍運動組織成員）；（e）武術運動，如西拉（馬來西亞傳統武術）、空手道、跆拳道、武術等。

課外課程是為學生學習領導技能、培養創造力和培養學生在身體、心理、情感和智力上的卓越表現而設計和準備的。這里的課程包括理論課和體驗式教育，這意味著還有旅行體驗，或者我們稱之為“實地考察”，包括參觀、露營、示范演示和培訓。

問：一般這種類型的項目是由哪些單位組織的呢？

答：學校、教育機構、社會組織等都會組織。

對于學校項目，它們通常由學校教師和管理層內部組織；他們會跟場所負責人或相關主題的專家合作。例如，叢林徒步旅行或登山活動，他們會跟森林向導或護林員合作；博物館參觀，會跟館長合作；歷史實地考察，會跟歷史學家合作；STEM（科學、技術、工程和數學）項目會跟科學或數學和技術專家合作；傳統藝術與文化之旅，會跟藝術與文化大師合作。一切都是為了獲得教育觀察研究與個人體驗。還有許多組織，例如像MyLEAF這樣的公益機構（非政府組織），以及一些學校參與的私人營地業主，他們也有自己的計劃。

家長會有各種各樣的選擇——有些人更喜歡和學校一起去，有些人更愿意自行安排，因為他們有更多的活動選擇，能夠根據自己的喜好和興趣進行混搭。

問：項目設計會有哪些內容？課程設計上如何幫助培養和發展學生各方面的能力和素養？

答：我們在為學生組織的任何旅行體驗或實地考察中都有相同的目標：增強他們的批判性思維能力，讓他們在更寬廣的視野內看到、探索和發現；讓學生有機會從不同的角度思考某個主題或話題。示范演示和工作坊是孩子們自主學習和感受體驗的重要途徑，也是教授動手技能的好方法，因為它為學生提供了實際嘗試和新的做事思路，并且實踐的成敗體驗都在安全可接受的范圍。

在MyLEAF，我們有一些體驗式戶外學習項目的主題選擇，包括：

“動植物自然項目”——參與者學習并了解馬來西亞熱帶森林的動植物，以及動植物如何生存和適應熱帶雨林的獨特環境。活動包括：在經驗豐富的導師和教練的指導下，進行徒步旅行和叢林探索；發現珍稀植物和昆蟲；自然攝影比賽；在整個教學大綱中，還有植樹活動，并且會間接灌輸環境可持續性意識。

“文化與遺產項目”——參與者將發現、學習和探索馬來西亞文化與遺產的多樣性和獨特性，這是他們任務的主題。除了體驗傳統的生活方式，還會為他們提供傳統烹飪、文化舞蹈以及藝術和工藝課程。

“藝術與工藝項目”——馬來西亞與外國的交流合作項目。參與者能夠了解當地的工藝美術以及其他國家的藝術。活動包括繪畫、蠟染、編織工藝品，以及探訪“馬來短劍”（馬來傳統匕首，古代馬來英武士的隨身武器）匠人或船只制作專家。此外，我們與大使館合作，學生將從客座講師那里學習外國藝術和工藝。

注：印度尼西亞的蠟染已被聯合國教科文組織確認為全球文化遺產。

問：最近有在開展什么特色課外項目嗎？

答：我們在今年的6月5日，與馬來西亞俄語社區MORS組織了一個青少年記者營，與馬來西亞普特拉大學林業學院合作，將30名8～15歲的少年兒童帶到我們的森林保護區“蘇丹伊德里斯沙阿森林教育中心”。

為期一天的營地活動包括叢林徒步旅行、動植物學習、有趣的烹飪煮食、自然繪畫、生態玻璃瓶工作坊、游戲和競答。我們也鼓勵學生分享他們的經歷，并提交他們的體驗和關于馬來西亞熱帶雨林之旅的報告/博客/文章。

我們收到了孩子們、家長們以及我們的合作贊助商們非常積極的反饋。在經歷了美麗、有趣和精彩的項目之后，他們也提出了組織下一次項目的需求，并希望體驗提升到更具挑戰性的活動，包括水上活動。

問：看來馬來西亞的校外教育項目，除了帶有本地文化與自然特色的內容，一個項目的開展還有不少單位共同參與，有大學、社會組織、大使館、跨文化交流社區、專家、贊助商等，那么您對未來的跨文化教育交流有何計劃或期待？

答：接下來，我們將在馬來西亞霹靂州怡保舉辦2025年國際青少年大會。本次會議旨在匯聚來自亞洲-大洋洲地區的青少年，在友誼、知識和見解方面架起橋梁，并在積極的可持續環境、文化、教育、機會和發展中建立并賦能一個團結的年輕社區。

我們也期待與中國合作，在向中國營地社區和年輕人宣傳這次會議的過程中，全球問題可以在我們的年輕領導者中以有益和理智的方式辯論，年輕人的聲音才能被世界聽見。