應用型高校繪畫專業素描教學改革研究

摘 要：素描是繪畫的基礎，對任何一位繪畫專業的學生來說，都應該掌握好素描技巧。在應用型高校的繪畫專業中，素描教學也被視作重中之重，在進行素描教學時，需要注意很多問題。學生的繪畫基礎是決定他們繪畫能力的關鍵，在素描教學過程中，應該注重對學生基礎知識的傳授，且不僅要注重技巧訓練，還要注重素質培養。應用型高校繪畫專業的素描教學改革需要應用先進的技術手段，比如使用數位板和電腦繪圖軟件等，以便學生更好地表現自己的創意。同時，還可以運用一些新穎的教學方法，比如打造線上課堂，調動學生的學習興趣，提升學習效果。

關鍵詞：素描教學；應用型高校；繪畫專業

素描是繪畫專業的基礎課程，對于學生藝術素養和繪畫技巧的提高有重要作用。然而，一些應用型高校繪畫專業的素描教學存在問題，如師生之間缺乏運動、教師仍采用滿堂灌的教學方式等，這些問題會極大地影響學生的學習效果。在素描教學方面，應用型高校需要與時俱進，創新教學模式，注重平衡技巧教學和藝術素養教育，加強師生之間的溝通交流，從而幫助學生在素描課程學習中取得更好的效果。

一、應用型高校繪畫專業素描教學改革的必要性

隨著社會的發展，教育需要不斷創新。素描是繪畫專業的基礎課程之一，素描水平是衡量學生繪畫水平的重要標準。當下，應用型高校繪畫專業素描教學面臨著新時代帶來的機遇與挑戰。隨著繪畫軟件和新技術的應用，藝術創作方式已經不再局限于傳統媒介和表現形式。對此，應用型高校繪畫專業素描教學需要對教學手段進行改革和升級，從紙、筆到數位板、3D打印機等，交替運用多種手段。當前，不同學科之間的影響作用日益增強，應用型高校繪畫專業需要與其他學科產生更多的交叉，設置多樣的繪畫方向并針對性地進行人才培養，以使學生更好地適應市場需求。同時，對于國際化教育也需要更加注重，積極引進國外先進的教育理念和經驗，以使學生在全球化競爭中更具優勢。應用型高校繪畫專業素描教學要注重學生成長的全面性，加強與社會、企業的聯系，使學生在實踐中找到自己喜歡的職業方向，并為之努力奮斗。

應用型高校繪畫專業素描教學的改革是時代的要求，也是藝術教育發展的內在要求，挑戰和機遇并存。因此，需要積極把握機遇、迎接挑戰，使素描教學更加科學、規范和高效[1]。

二、應用型高校繪畫專業素描教學存在的問題

（一）教學內容和方式需要更新

首先，大部分應用型高校繪畫專業素描教學注重技法傳授，但忽視了對學生綜合素質的培養。學生在學習過程中缺乏對素描的理解和把握，只是機械地模仿教師的范畫或教材中的作品。這種教學方式容易讓學生陷入“拼圖”式的繪畫模式，難以發掘自己的創造力和藝術特長。因此，應該加強對素描理論知識的講解，讓學生了解素描的起源、發展和意義，同時注重對學生思維模式和創新意識的培養，激發學生的藝術潛能。

其次，一些學校的素描教學過于注重理論，缺乏實踐訓練，教師在課堂上只是教授一些基本技巧，而沒有給學生提供足夠的實踐訓練機會。這樣，學生的素描技能無法得到有效提升，還會嚴重影響其對繪畫的興趣和熱情。

最后，一些學校的素描教學內容過于陳舊，缺乏與現代藝術相結合的創新性內容。個別學校采用的素描教材仍是很多年前的版本，而藝術是一個不斷發展的領域，這種陳舊的教學內容無法讓學生與當下社會需求相匹配。就學生而言，他們往往渴望獲得更多實際的、現代的、藝術跨界的教學方式和內容，而不是一味沿用老套路。

（二）師資隊伍建設需要加強

在素描教學中，部分教師只注重技法的傳授，而忽略了對學生的啟發和引導。這種教學方式容易讓學生失去對藝術的興趣和熱情，甚至對教師的教學能力產生懷疑。因此，應該進一步提高教師的專業素質，注重教師藝術水平和教學能力的提升，讓教師在教學過程中能夠積極引導學生，發現學生的特長和優點，讓學生在發展自己的同時獲得快樂和成就感。

另外，一些應用型高校繪畫專業的師資力量不夠，導致教學質量無法提升，同時無法滿足學生的多樣化需求。對此，學校可以積極邀請國內優秀的藝術家來校授課或進行學術交流。

（三）教學條件需要改善

素描教學中，一些學校的教學條件比較落后，影響了學生的學習效果和學習興趣。因此，應該加強對教學設施等的改善，提高學生的學習效果和學習體驗，讓學生更好地投入素描學習中。

（四）教學評價體系需要完善

部分學校的教學評價方式和內容比較單一，只注重學生的技法掌握情況，忽視了學生的創新能力和藝術素養水平。這種評價方式容易讓學生陷入功利性的學習，難以發掘自己的藝術天賦和潛能。另外，有些學校甚至缺乏科學的素描教學評價體系，使得學生的學習成果無從衡量，進而得不到有效激勵。因此，應該改進教學評價方式，注重學生的創新能力和藝術素養的培養，讓學生在實踐中不斷探索和創新，發揮自己的潛能和特長[2]。

三、應用型高校繪畫專業素描教學改革思路

隨著時代的發展和人們審美觀念的不斷變化，傳統的素描教學方式已經無法滿足應用型高校的需求，特別是在人才培養方面，還需要更加注重學生的實際能力和專業技能。因此，探索應用型高校繪畫專業素描教學改革思路，對于提高學生綜合素質和應用技能具有重要意義。

（一）構建理論和實踐相結合的教學模式

在現實中，應用型高校繪畫專業的學生需要能夠通過實踐完成各種具體工作任務。因此，要建立理論和實踐相結合的教學模式，讓學生更好地將課程知識應用到實踐中，從而提高實際工作能力和效率。

（二）引入生動形象的素材和案例

為了讓學生更好地了解素描的應用場景和繪畫技巧，可以引入更加生動形象的素材和案例。例如，可以將素描知識融入實際項目，通過培訓，讓學生更好地學習繪畫技巧。

（三）打造互動式課堂，提高學生參與度

在傳統的素描教學中，學生往往過于被動，需要接受教師的講解和指導。為了提高學生的參與度和自主學習能力，可以構建互動式課堂，使學生通過互動交流的方式提高自己的素描水平。

（四）加強教師隊伍建設，提高教學質量和效果

素描教學需要專業的教師隊伍來完成，他們需要具備豐富的經驗和專業知識，以及針對不同學生的教學方法。為了提高教學質量和效果，應該加強教師隊伍的建設，全面提高教師的專業素質、管理能力[3]。

（五）采用多種教學手段，提高學生學習興趣

要想提高學生的學習興趣和學習效果，不能僅僅采用傳統的教學手段，還需要采用多種新型教學手段。例如，可以結合3D打印技術、虛擬現實技術等開展素描教學，讓學生更深入地了解與掌握素描知識。

（六）優化學生管理機制，促進學生個性化發展

在應用型高校繪畫專業中，每個學生都有自己的特點和優勢，因此應該建立良好的學生管理機制，以促進學生的個性化發展。在教學過程中，師生間需要進行良好的溝通，共同努力，以幫助學生更好地成長和發展[4]。

應用型高校繪畫專業素描教學改革需求非常迫切。通過多種手段和方法，可以讓學生更好地掌握素描技能和應用方向，從而在今后更好地服務于工作崗位，實現自己的更好成長和發展。

四、應用型高校繪畫專業素描教學改革

要避免的誤區

應用型高校繪畫專業的學習是非常有挑戰性的，學生需要不斷提高自己的繪畫技巧和想象力，才能夠在今后勝任相關工作。素描是繪畫專業學生最基礎的技能之一，它是學生必須掌握的基本功。因此，素描教學改革對于學生的成長非常重要。但是，素描教學改革也面臨一些誤區，這些誤區可能會影響學生的學習效果。下面將深入探討應用型高校繪畫專業素描教學改革需要避免的誤區。

（一）過分注重技巧

在素描學習中，技巧是非常重要的，但是如果過分注重技巧，就會使學生失去創造力和想象力。因此，素描教學中教師應該注重培養學生的創造力和想象力，讓學生在學習技巧的同時，也能有更多的發揮空間。

（二）忽略基礎知識教學

素描是繪畫專業學生最基礎的技能之一，且學生必須先掌握基礎知識，才能夠更好地進行素描創作。如果忽視基礎知識教學，學生就會在后續的學習中遇到困難。因此，素描教學中教師應該注重對基礎知識的教學，從而確保學生能夠在具備扎實的基礎知識的基礎上更好地進行素描創作。

（三）缺乏實踐訓練

素描教學不僅僅強調對理論知識的學習，更重要的是實踐訓練。只有通過實踐訓練，學生才能夠掌握素描技能，并且不斷提高自己的素描水平。因此，素描教學中教師應該注重實踐訓練，讓學生能夠在實踐中不斷提高自己的素描水平。

（四）忽視學生的個性和特點

每個學生都有自己獨特的個性和特點，這些個性和特點對于繪畫創作非常重要。如果忽視學生的個性和特點，就會導致學生失去創作的靈感和熱情。因此，素描教學中教師應該注重學生的個性和特點，讓學生能夠在素描創作中充分展現自己的靈感。

（五）忽略與其他專業的交流

繪畫專業與其他專業的交流是非常重要的，可以讓學生了解其他領域的知識和技能，從而提升自己的綜合素質。如果忽略了與其他專業的交流，學生就很難開闊專業視野，進而難以適應社會的發展。因此，素描教學中教師應該注重與其他專業的交流，讓學生能夠了解其他領域的知識和技能，從而提升自己的綜合素質。

五、應用型高校繪畫專業素描教學未來的發展

隨著社會的發展，藝術教育的重要性越來越受到關注。尤其是繪畫專業，對于學生的創造力、審美能力和綜合素質的提升有著非常重要的作用。素描作為繪畫專業的基礎，對于學生繪畫技能和表現能力的培養至關重要。因此，探討應用型高校繪畫專業素描教學的未來發展具有重要意義。

應用型高校繪畫專業素描教學需要更新教學理念，注重培養學生的創造力和實踐能力。素描教學應該不僅僅是對傳統技法和圖像表現手法的傳授，更應該是對學生思維方式和審美觀念的培養，應該引導學生在實踐中發現問題、解決問題，從而培養創造力和實踐能力。同時，在教學中應該注重學生的個性化發展，引導學生在素描表現中形成自己的藝術風格。

實踐教學是培養學生素描能力的重要手段，但傳統素描教學中很少強調實踐環節。改革后，高校可以通過增加實踐環節和設立工作室等方式，讓學生有更多的機會參與實踐，從而更好地掌握素描技能。素描作為繪畫的基礎，“呆板”“沉悶”是其長期以來的印象。如何在教學中激發學生的創新思維，是素描教學改革的一個難點。現在，高校可以通過開設各種形式的競賽、征集、展覽等活動，既激發學生的創新意識，又提升素描在文化活動中的地位。

應用型高校繪畫專業素描教學需要豐富教學內容，注重與時俱進。素描教學應該緊密結合當代社會和文化背景，引導學生通過素描表現去發現社會和文化的變化和發展。同時，應該注重培養學生的跨學科能力，在素描教學中引入跨學科的內容，使學生在素描表現中能夠融入更多的文化元素和創意。

應用型高校繪畫專業素描教學需要改進教學方法，注重教學效果和學生參與度。素描教學中應該注重互動式教學，通過多種教學方法和手段，讓學生在積極參與中掌握素描技法，提升表現能力。同時，應該注重教學評估和反饋，及時發現學生的不足之處，針對性地進行教學調整，提高教學效果。

應用型高校繪畫專業素描教學改革具有非常重要的意義，通過更新教學理念、豐富教學內容和改進教學方法，可以更好地提高學生的素描表現能力和創造力，培養學生的實踐能力和跨學科能力，為繪畫專業的發展和社會的進步做出更多貢獻[5]。

另外，素描教學質量和效果的提升離不開優秀的師資隊伍。為此，高校應該加強教師隊伍的培訓和建設，提高教師素質，增強教師互動的能力，這樣不僅可推動素描教學的改革，也能提升學校的綜合實力。

應用型高校繪畫專業素描教學的改革旨在提升學生的創造力和綜合素質，通過核心理念轉變、多元化教學手段、加強實踐教學、鼓勵創新思維、加強師資隊伍建設等多個方向實現改革。這些改革不僅符合教育發展的趨勢，更有利于學生的綜合發展和未來職業的發展。

參考文獻：

[1]高艷.高校基礎素描藝術教學實踐研究[J].中國民族博覽，2022（7）：88-90.

[2]徐少年.高校美術基礎素描教與學的思考[J].中國文藝家，2022（3）：122-124.

[3]司靜.高校素描基礎教學中創新精神的培養[J].藝術評鑒，2022（1）：140-143.

[4]呂倩.高校鉛筆素描靜物畫的技巧特點與方法[J].美與時代（中），2021（9）：114-115.

[5]范琦.高校美術教育素描基礎課程教學研究[J].試題與研究，2021（23）：71-72.

作者簡介：

王建峰，濱州學院副教授。研究方向：油畫教學與創作。