加快建設高質量教育體系,支撐廣東現代化建設新跨越

2月21日，2023年全省教育工作會議在廣州召開。會議深入貫徹黨的二十大精神，落實省委十三屆二次全會、省委經濟工作會議、省《政府工作報告》和全省高質量發展大會部署要求，總結全省教育過去五年和2022年主要工作成績，部署2023年工作。省委常委、副省長王曦出席會議并講話，省教育廳黨組書記朱孔軍主持會議并作工作報告。

會議指出，過去五年全省教育系統全面貫徹落實中央和省關于教育工作的決策部署，高效統籌疫情防控和教育改革發展，教育公平更加彰顯，教育質量顯著提高，教育安全得到有力保障，教育貢獻率持續提升，教育強省建設開創新局面，為經濟社會發展提供了重要人才支撐，全省教育事業實現跨越式發展。

會議強調，2023年全省教育系統要深入貫徹黨的二十大精神，按照黨中央、國務院決策部署和省委、省政府的工作安排，錨定教育強省建設目標任務，振奮精神、擔當作為、篤行不怠，在教育、科技、人才三位一體中謀劃推進教育改革發展，努力開創廣東教育新局面，為全省高質量發展提供重要支撐保障。重點抓好六個方面的工作。一要著力構建優質均衡的基本公共教育服務體系、廣東特色基礎教育高質量發展體系、區域基礎教育發展評價體系，大力推動基礎教育“強基、創優、新生態”。二要加強職業院校核心能力建設，強化產學協同育人，暢通技術技能人才發展通道，積極探索省域現代職業教育體系建設新模式。三要構建分層分類發展格局，統籌不同類型學科專業發展，著力改革資源配置，加快建設特色鮮明的一流大學和優勢學科。四要支撐高水平科技自立自強，提高人才自主培養質量，深化教育交流合作，全力服務地方經濟社會高質量發展。五要以評價改革牽引教育領域綜合改革，繼續把“雙減”擺在突出位置來抓，推進教育數字化，在全面深化改革中激發教育新活力、新動能。六要堅持師德師風第一標準，加強教師發展體系建設，切實提高教師工資待遇保障水平，聚力培養高素質專業化創新型教師隊伍。

會議要求，全省教育系統要加強領導、落實責任，努力在推動教育高質量發展上干出新氣象、作出新貢獻。一要強化政治引領，堅定不移加強黨的全面領導;二要強化能力建設，不斷提升教育治理能力和水平;三要強化底線思維，全力以赴防風險、保安全、護穩定;四要強化真抓實干，推動各級履職盡責、擔當作為。

會議以電視電話會議形式召開，主會場設在省教育廳，各地級以上市教育局、各高校設立分會場。省政府領導、省教育廳領導班子成員及機關處室（單位）負責人在主會場參會;各地級以上市分管教育工作負責人、市教育局領導班子成員及職能部門負責人，各高校校領導、職能部門及院系負責人在各分會場參會。東莞市、肇慶市、茂名信宜市、廣東工業大學、廣州番禺職業技術學院在會上進行交流發言，佛山市、廣州理工學院在會上書面發言。

工作回顧

“黨的十九大以來的五年，是極不尋常、極不平凡的五年。”朱孔軍在工作報告中表示，“全省教育系統認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，推動教育事業實現跨越式發展，人民群眾對教育的獲得感、滿意度持續提升。”

5年來，廣東教育公平更加彰顯。實現學前教育到高等教育生均財政撥款全覆蓋。學前教育“5080”工程深入實施，新增基礎教育公辦學位252萬個，義務教育隨遷子女入讀公辦學校比例提高到87.3%。高等教育實現普及化，歷史性實現21個地級以上市本科、高職院校全覆蓋。中外、內地與港澳合作辦學高校5所，占全國一半。

5年來，廣東教育質量顯著提高。推動職業教育“擴容、提質、強服務”，校企合作推進力度大、發展環境好、改革成效明顯，建成全國規模最大的職業教育體系，兩次受到國務院督查激勵表揚。實施高等教育“沖一流、補短板、強特色”提升計劃，8所高校進入國家“雙一流”建設行列，609個專業入選首批國家級一流本科專業建設點。實施“強師工程”和“教師教育振興行動計劃”，教師隊伍學歷層次、能力素質顯著提升。

5年來，廣東教育安全得到有力保障。堅決落實“疫情要防住、經濟要穩住、發展要安全”要求，全力以赴做好疫情防控和考試招生就業等急難險重工作，堅決維護教育領域政治安全和意識形態安全，實現了教育系統陣地穩固、人員穩控、校園穩定。

5年來，廣東教育貢獻率持續提升。深入實施“粵菜師傅”“廣東技工”“南粵家政”三項工程，率先開展省級產教融合型試點城市建設工作，遴選建設1223家產教融合型企業、數量居全國首位。10家省實驗室均有高校參與建設，20家粵港澳聯合實驗室有14家為高校牽頭建設，高校已成為產學研深度融合的粘合劑、高端人才的集聚地、顛覆性創新的發生器，為全省經濟社會發展提供了堅強的人才支撐和智力支持。

“2022年是黨和國家歷史上極為重要的一年。”朱孔軍說，“全省教育系統堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以迎接宣傳貫徹黨的二十大為主線，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，開拓進取、奮發作為，統籌疫情防控和教育改革發展，推動教育領域各項工作取得新成效。”

建設一體化育人思政課程。加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。去年，廣東組織高校萬名基層黨支部書記開展黨的二十大精神學習網絡培訓，實現教育系統宣講黨的二十大精神“三個全覆蓋”。

扎實推進基礎教育高質量發展。去年，公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園在園幼兒占比達85%以上;穩妥推進規范民辦義務教育工作，隨遷子女入讀公辦學校比例提升至95%以上。扎實推進“雙減”工作，截至目前，所有學校全面提供課后服務，所有縣（市、區）均建立課后服務經費保障機制;廣東義務教育階段學科類線下、線上培訓機構數量壓減比例分別達96%、86%，義務教育階段學生校外培訓負擔有效減輕。同時，當前全省共建有11所專門學校、2個臨時校區。

全面深化教育改革。教育改革是推動教育高質量發展的強大動力。去年，省、市、縣、校立體攻堅，教育評價改革試點省建設取得階段性成效。強化招生計劃引導，支持關鍵領域急需人才培養，博士研究生計劃（不含部委屬，下同）、碩士研究生執行計劃、本科普通專升本執行計劃、普通本科計劃同比都有不同程度增長。推進高考綜合改革，優化招生院校專業組設置，穩步推進中考改革。

全力提升高等教育質量。過去一年，廣東新增3所高校入選新一輪“雙一流”建設名單，佛山、東莞兩市獲批建立國家卓越工程師創新研究院，占全國首批4個的一半。實施集成電路人才培養擴容提質工程，遴選建設6個省級集成電路人才培養基地;160個學科入圍ESI排名前1%，增幅全國居首。

辦好職業教育服務制造業當家。高質量發展職業教育，才能為制造業當家提供高水平的技術人才隊伍。去年，召開全省職業教育大會，出臺推動職業教育高質量發展若干措施，推動部省共建大灣區職業教育綜合改革合作示范區。

建設粵港澳大灣區國際教育示范區。推進教育對外開放，是加快推進國際產學研用合作高質量發展的必然之路。去年，廣東新設廣州南沙民心港澳子弟學校、東莞暨大港澳子弟學校，香港科技大學（廣州）獲批設立并如期開學，全省各級各類學校港澳臺在校生超15萬人，規模全國最大。

工作要點

未來五年，全省教育系統要聚焦教育現代化重點任務，持續推進更高水平、更具內涵的教育公平，優化教育供給，提升教育質量，加快建設高質量教育體系，全力辦好人民滿意的教育，強力支撐廣東現代化建設新跨越。

圍繞一條主線。緊緊圍繞深入學習貫徹黨的二十大精神這條主線，認真貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，“堅持為黨育人、為國育才”“堅持教育優先發展” “堅持以人民為中心發展教育”，全力辦好人民滿意的教育。

突出兩個主題。一是推進教育高質量發展，主動適應人口和社會結構變化對教育布局結構和資源配置調整的緊迫要求，加快建設高質量教育體系;二是維護教育系統安全穩定，堅持穩字當頭、穩中求進主基調，統籌發展和安全，樹牢底線思維，健全完善“橫到邊、縱到底、無死角”的責任體系，加強研究部署、靠前指揮、狠抓落實，不斷鞏固教育系統安全穩定的良好局面。

推進六大工程。實施立德樹人鑄魂工程，強化思想引領新提升;實施基礎教育提質工程，構建優質均衡新生態;實施職業教育培優工程，服務“制造業當家”新賽道;實施高等教育創新工程，爭搶戰略制勝新領域;實施教育改革破局工程，塑造創新發展新動能;實施教育安全守護工程，營造潛心育人新環境。

“2023年是全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年，省教育廳制定了2023年工作要點，對全年工作做了安排。”朱孔軍強調，“有些工作不僅僅是2023年的工作重點，而且在未來的五年甚至若干年都需要持續關注、持續深化、持續沖鋒。”

一是堅定不移加強黨對教育工作的全面領導。深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，持續打牢高校基層黨建基礎、推進中小學校領導體制改革，全面落實立德樹人根本任務，持之以恒推進全面從嚴治黨。

二是持續辦好更加公平、更高質量的基礎教育。強化公辦資源供給，年底前廣東每個地市要建成一所專門學校，20萬以上人口的縣（市、區）建成一所標準化特殊教育學校;深入推進基礎教育高質量發展改革試點，基礎教育高質量發展示范區和實驗區要形成有效的可復制可推廣的經驗;全面實施鄉村教育振興行動計劃，不斷擴大優質教育資源覆蓋面;持續推進“雙減”工作;持續推動信息技術與教育教學融合創新發展。

三是推進現代職業教育體系建設改革。抓實辦學條件達標工作，各地各校要作為一把手工程，高位謀劃、高位推進;抓深高水平職業院校建設，國家“雙高計劃”項目學校要確保如期完成建設任務，高水平中職學校要積極向國家優質學校沖刺;抓細人才培養工作，職業院校要統籌推進專業設置、人才培養方案、課堂教學和實習實訓等各個環節，形成高質量培養體系;抓好服務制造業當家戰略，將探索區域產科教聯合體和行業產教融合共同體，通過體制機制改革創新實現資源精準配置、有效投放，各地、各校要主動參與，積極配合。

四是大力發展支撐區域重大戰略實施的高等教育。加強基礎學科頂尖人才培養，在深化選拔制度改革、優化學科專業布局、提高人才培養質量、完善人才使用機制、健全評價激勵制度等方面重點發力;強化急需緊缺人才培養，扎實推進集成電路人才培養擴容提質工程，啟動關鍵軟件人才培養攻關工程;聚焦打造特色優勢學科，加強學科專業結構調整優化力度，統籌“沖補強”經費、招生指標等資源精準發力，聚焦推進最有希望出大成果的“種子”學科發展;強化有組織的科研創新，整合力量打造若干能夠匯聚大團隊、承接大任務、產出大成果的高校基礎研究卓越中心;推動規模質量協調發展，堅持“以本為本”，確保本科生招生規模穩中有升;切實加強就業工作，建設高質量就業指導服務體系。

五是不斷深化教育領域綜合改革。推動教育高質量發展必須向改革要動力、以創新求突破，要堅持以改革的思路、改革的魄力、改革的手段破解教育深層次體制機制障礙，激發教育高質量發展生機活力。堅持深化教育評價改革、考試招生制度改革;引導規范民辦教育發展;全面推進依法治教，不斷提升學校治理效能;推動新時代教育督導改革走深走實;切實發揮重大項目的牽引和撬動作用，全力推動有效投資落地落實;在大變局中推進教育對外開放高質量發展;深化新時代教師隊伍建設改革，為辦好人民滿意的教育提供高質量的師資保證;建設高品質校園閱讀空間，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書;優化教育投入配置機制，集中財力支持教育高質量發展大事要事。

六是全力維護教育系統安全穩定。統籌做好校園疫情防控工作，圍繞“保健康、防重癥”優化校園防控措施，最大程度保障師生健康;樹牢底線思維，不斷鞏固教育系統安全穩定的良好局面。

交流發言

佛山：加強統籌規劃，優化區域教育資源配置

佛山堅持規劃先行，著眼長遠謀教育、立足全局辦教育，持續加大優化教育資源統籌力度，不斷縮小區域、城鄉教育發展差距，全力推進基礎教育高質量發展。

一是加強頂層設計，著力構建佛山“五好教育”新形態。出臺推動基礎教育高質量發展行動方案，加快構建好學校、好校長、好教師、好生態，共創學生好未來的“五好教育”新形態。出臺全省首個全學段教育專項規劃，統籌公共資源保障教育優先發展，精準設定教育設施配置標準，優化教育布局。編制基礎教育公辦學位供給實施辦法，統籌推進全市新改擴建學校項目，全力保障基礎教育公辦資源供給，確保“十四五”期間新增公辦學位不少于44.3萬個。

二是加強市級統籌，區域緊密協作縮小教育四大差距。市與相對薄弱區簽署推動區域基礎教育優質均衡發展備忘錄，促進市級優質資源向區輻射。建立優勢區與薄弱區教育緊密協作機制，統籌推動結對區多所學校簽署合作協議，并在教學研究、教師交流、資源共享等領域開展交流合作。加快推動基礎教育集團化發展，將薄弱學校納入名校教育集團，提升辦學質量。統籌打好教師支教、職教協作、師資培訓、校際結對等組合拳，高效開展省內外教育幫扶工作。

三是著眼關鍵環節，優質師資覆蓋面不斷擴大。著力推動優質師資均衡布局，在全省率先建立中小學優秀校長教師市域交流機制，推進師資質量協同提升。實施“名師面對面”空中課堂，讓名師資源一鍵到家、全市共享。深入實施新時代基礎教育“新強師工程”，加強高層次人才引進和培養，打造以校本研修示范校和“三名”工作室為主陣地，高校資源為支持的分層分類分級教師發展體系。

東莞：優化義務教育結構，助力基礎教育高質量發展

“東莞的基礎教育在校學生近170萬，其中非戶籍學生占比近6成，義務教育結構優化等改革攻堅任務繁重。”東莞市副市長黎軍介紹，東莞及早謀劃部署，三年來，累計新改擴建公辦中小學137所、公辦幼兒園75所，新增公辦學位超18萬個，連續3年超額完成新增公辦學位任務。

一是強化組織統籌，高位部署千日攻堅行動。成立主要領導為指揮長的市、鎮兩級千日攻堅指揮部，制定“一個機構、兩個支撐、四個指引、一個標準”的教育擴容政策體系，全面推進千日攻堅行動。

二是健全投入機制，強力保障建設項目推進。強化資金保障，市政府統籌財政資金優先保障學校建設;強化用地保障，建立健全義務教育公辦學位供給與商住用地出讓聯動機制、高中教育用地保障機制;創新投入機制，由鎮屬企業出資建校、出租辦學，“以租代建”推動學校建設，減輕財政資金壓力。

三是創新工作舉措，大力優化義務教育結構。立足實際，在新改擴建一批公辦學校的基礎上，通過回收一批民辦學校、購買一批民辦學位等方式，多措并舉優化義務教育結構。

此外，為助力基礎教育高質量發展，東莞將全口徑教育幫扶工作作為一項重點任務，突出人才支援，助力打造優質師資隊伍，突出學校結對，助力建設優質示范校，突出成果共享，推動優質教學資源共享，確保幫扶揭陽工作扎實推進并取得初步成效。

肇慶：“五做”工程打造基礎教育強師隊伍

“近年來，我們在全面構建教師專業發展體系、教研支持體系、提高山區縣教師專業素養等方面持續發力。”肇慶市副市長管偉表示，“我們要打造一支高素質專業化創新型的教師隊伍，為區域教育高質量發展構筑起強有力的人才支撐，為廣東基礎教育高質量發展作出肇慶貢獻。”

一是做實黨建引領。把政治建設擺在教師隊伍建設的首要位置，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦;堅持師德師風第一標準，持續推動師德師風建設制度化、常態化。

二是做優育才機制。推動地校聯動發展，與肇慶學院共建省級教師教育改革創新實驗區，打造“U-G-S”協同育人模式，實現高校、政府和鄉村學校三位一體、橫向貫通、縱向提升，教管研學協同發展;創新教育幫扶機制，實施“城鄉聯動、雙向提升”工程，用好優質幫扶資源，加大對農村薄弱學校的政策傾斜。

三是做深教研體系。構建教研員聘任（聘用）、考核、退出等管理機制，夯實教研體系基礎;構建“市—縣—校”三級聯動教研模式，整體推進各區域各學校教研活動的開展，推動區域課堂教學改革的高效實施。

四是做精名師引領。開展各級各類名師工作室建設，充分發揮基礎教育領域高層次人才的示范引領作用，帶動青年教師快速成長;大力推行“省—市—縣—校”四級聯動機制，打造“教—研—訓—賽—評”五位一體名師培育模式，促進師資隊伍專業化水平整體提升。

五是做足保障舉措。按要求實現中小學教師工資福利待遇“兩個不低于或高于”;績效工作分配向優秀一線教師、班主任和從事特殊教育隨班就讀工作的教師傾斜。

茂名信宜市：推進縣域義務教育優質均衡發展

“去年，信宜市政府履行教育職責評價得分位列沿海經濟帶地區37個縣（市、區）第一名，被確定為全國首批‘義務教育優質均衡先行創建縣’。”信宜市副市長吳華生表示，下一步，信宜將積極貫徹落實省基礎教育高質量發展工作要求，力爭在2024年創建成為全國義務教育優質均衡發展縣。

一是著力改善辦學條件，不斷縮小城鄉、校際差距。緊盯農村教育薄弱環節，推進農村標準化學校建設，改造完成薄弱學校37所，新建教學用房及生活用房41棟。

二是著力優化師資配置，傾斜性建設農村教師隊伍。建立縣鎮村教師常態化交流輪轉機制，構建“一核（教研室核心引領）+四網（‘片—鎮—校—教研處’四級教研網）”大教研體系，超額完成教師輪訓任務，助力教師完成學歷提升。

三是著力促進教育公平，營造溫暖有活力的教育環境。堅持“教育面向全體，創設適合每個學生發展的教育”的育人理念，努力為學生提供公平而優質的教育資源。

廣東工業大學：強化緊缺人才自主培養

“新征程新使命，新時代新擔當。”廣東工業大學黨委書記胡欽太表示，學校以深入實施“沖補強”提升計劃為重要機遇，以強化緊缺人才自主培養為重要使命，努力為中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的廣東路徑提供基礎性戰略性支撐。

一是加強緊缺人才供給力度。加快建設集成電路學院和集成電路創新研究院，推進半導體微納加工研發及服務平臺建設，加強“卡脖子”技術攻關。與華為共建全國首個“鯤鵬amp;昇騰開發者創享社”，與粵芯、騰訊、廣汽等企業深化合作育人，升級“企業深度參與、跨學科、多專業”培養特色，打造拔尖創新人才培養高地。

二是加快緊缺人才成長速度。做強高端電子制造、綠色材料化工等優勢學科群，加強高端平臺建設，加速競爭性緊缺人才引育。遴選建設高水平創新團隊30余個，創新放管服機制，促進人才快速成長。將青年人才作為人才工作重心，未來五年再引育500名。

三是加大緊缺人才建設強度。構建平臺育才體系，全方位系統性培養人才。優化制度育才機制，推進人才分類考核評價，激勵人才多出成果、出好成果。提升環境育才內涵，形成人盡其才、才盡其用的良好人才生態。

廣州理工學院：依法治校規范辦學

2020年，廣州理工學院成為廣東省“十三五”期間第一所完成轉設的非營利性民辦高校。學校以黨建為引領，發揮體制機制優勢，探索高質量發展新路徑，努力為廣東教育事業高質量發展作出新貢獻。

學校把黨的建設寫入章程，發揮黨委在把方向、謀全局、管大事、做決策、定干部、保落實等方面的政治核心作用。堅持黨的領導與依法治校相統一，黨委書記進入董事會，黨委班子成員進入監事會，黨員校領導“雙向進入”“交叉任職”。此外，積極構建新發展格局：創建“三全育人”活動品牌，全面鍛煉學生思想品德、科技創新、文化藝術涵養、勞動養成、自我管理能力;加強學科專業和碩士授權單位建設，2022年新增國家一流學科、省重點學科、國家基金項目、教育廳和省社科聯的科研平臺，科研經費超過4200萬元，機器人裝備成果轉化累計5000余萬元。

廣州番禺職業技術學院：助力制造業當家

目前，廣州番禺職業技術學院重點服務制造業領域的專業達到19個，其中省級以上重點專業15個，培養的高素質技術技能人才在省內就業超過90%。學校持有效專利2660件，其中發明專利和實用新型專利1142件;“雙高”建設以來，學校為大灣區370多家企業貢獻技術2400多項、技術服務260余項，解決技術難題60余個，為企業開發產品200余件，等等。

廣州番禺職業技術學院黨委書記林洽生表示：“學校積極推進產教融合、科教融匯，一方面，與行業龍頭企業、區域骨干企業、技術先進企業合作共建21個多功能產業學院，通過‘抱大樹’，吸納企業深度參與人才培養全過程;另一方面，借力知名專家、業界精英、技能大師等資源，通過‘抱大腿’，及時將產業企業新技術、新工藝等引入教育教學。”如今，學校建有各類國家級課程44門，開發國家級規劃教材91部，獲國家級教學成果獎16項，有國家級教學名師7人，國家級教學團隊5個。

熱議反響

華南師范大學：加快“雙一流”建設

華南師范大學將以高質量發展為主題，以“雙一流”建設為牽引，以立德樹人為根本，推進構建學校一流體系內涵建設，深入落實“教師教育強特色、學科水平上臺階”辦學思路，大力實施“兩高兩化”（高青人才內培外引、高端平臺培育建設，國際化、信息化）戰略舉措，加快教師教育特色鮮明、綜合性、創新型的世界一流大學建設步伐，努力為廣東在全面建設社會主義現代化國家新征程中走在全國前列、創造新的輝煌作出新的華師貢獻。

一是落實立德樹人根本任務，大力培養一流創新型人才。積極構建一流本科人才培養體系，全力打造卓越研究生培養體系。二是加快“雙一流”建設步伐，服務支撐廣東經濟社會發展。實施“建高峰、拓高原、促登高”行動計劃，重點布局一流教育學科、特色理工學科和優勢人文社科等學科集群，分層分類、差異化支持學科建設，培育若干優勢突出、特色鮮明的新興交叉學科，構建現代大學學科生態。三是彰顯教師教育優勢特色，引領廣東基礎教育高質量發展。深入推進“新師范”建設，扎實開展教師職后培訓，有效推動全口徑全方位融入式幫扶工作。

深圳職業技術學院：當好中國職業教育創新發展的第一艘沖鋒舟

“2023年全省教育工作會議進一步明晰了廣東現代職業教育體系建設的方向與任務，措施有力、內容務實。”深圳職業技術學院黨委書記楊欣斌說，深職院將深入學習、研究、領會會議精神，重點圍繞廣東堅持制造業當家，高水平謀劃現代化產業體系建設需求，以當好中國職業教育創新發展的第一艘沖鋒舟為己任，凝心聚力，真抓實干，努力交出職業教育“大有作為”的“深職答卷”。

一是全面加強黨的領導，把牢立德樹人根本方向。二是圍繞廣東產業發展優化專業布局，創新人才培養模式。三是著力提升科教融匯水平，打造應用技術研發高地。四是深入推進人才強校戰略，打造高水平“雙師型”師資隊伍。五是提升社會服務效能，助力技能型社會建設。六是加快學校數字化轉型，推進職業教育改革創新和國際交流合作。

東莞市教育局：推進基礎教育高質量發展示范區建設

“全省教育工作會議吹響了我省推動教育高質量發展的沖鋒號，營造了比學趕超、賽龍奪錦的良好氛圍，必將掀起我省教育高質量發展的新高潮。”東莞市委教育工作委員會書記、市教育局黨組書記、局長葉淦奎表示，東莞教育將圍繞深入貫徹黨的二十大精神這條主線，突出示范區建設、支撐服務制造業高質量發展、鍛造“莞邑良師”三大牽引，全力推進基層黨建、擴容提質、綜合改革、安全穩定等重點工作，在加快建設教育強省中作出新的更大貢獻。

2023年1月，東莞立項為省基礎教育高質量發展示范區。“這對東莞增創教育發展新優勢具有重大的意義，我們將其作為東莞基礎教育高質量發展的重大牽引之一，認真謀劃，推動落實。”葉淦奎表示，東莞將成立基礎教育高質量發展工作領導小組，出臺建設示范區實施方案，在黨建工作全面達標創優、學前教育普及普惠、義務教育優質均衡、普通高中優質特色發展、特殊教育融合發展、教育數字化轉型等方面爭先示范，建設松山湖功能區義務教育優質均衡發展先行區，遴選建設一批高質量發展試點示范區、實驗區，以點帶面推動全市示范區建設。至2025年，全市優質公辦學位將更加充足，名家名師隊伍不斷壯大，辦學質量進一步提升，一批鎮街（園區）將率先達到學前教育普及普惠、義務教育優質均衡督導評估標準。

深圳市南山區教育局：在“七個新”上下功夫

深圳市南山區委教育工委書記、區教育局黨組書記、局長楊珺表示，南山在“七個新”上下功夫，把精力集中到謀事干事上來，努力辦好人民滿意的教育。

一是著力推動教育高質量發展的新目標。努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，真正實現為黨育人、為國育才。二是著力推動教育高質量發展的新定位。學前教育抓普及普惠、義務教育抓優質均衡、高中教育抓特色發展、職業教育抓服務地方、特殊教育抓融合發展，努力構建完善的教育結構體系，滿足學生、社會的不同需求。三是著力推動教育高質量發展的新動力。深化新一輪課程改革創新，建設素養課堂;堅持思政課程與課程思政相結合，實施中小幼德育一體化助力學校高質量育人。四是著力推動教育高質量發展的新隊伍。探索教師培養新思路，構建南山區全鏈條教師課程體系，通過“致遠工程”“三航計劃”培養名優校長及管理干部，夯實教育高質量發展之基。五是著力推動教育高質量發展的新動能。發布《南山區教育信息化“十四五”發展規劃》;扎實推進信息技術提升工程 2.0項目;聯合搭建基于BIM南山教育數治“一張圖”系統。六是著力推動教育高質量發展的新評價。充分發揮好教育評價的指揮棒作用，構建“721”多維評價體系;推進南山中小學生體測等數據分析系統建設，加強教育評價數據治理。七是著力推動教育高質量發展的新支撐。教育經費保障體系構建突出可持續性，校長教師發展體系構建突出成長性，教育教學教研體系構建突出專業性，教育監測評價督導體系構建突出導向性。

2023年，南山教育的主要目標是創建中國特色社會主義先行示范區基礎教育先鋒城區。楊珺說：“南山教育以時不我待、只爭朝夕的強烈使命感，持續推進教育高質量發展，奮力譜寫中國式現代化的南山教育發展新篇章。”

佛山市禪城區教育局：打造廣東基礎教育高質量發展禪城樣本

“全省教育工作會議提出‘圍繞一條主線、突出兩個主題、推進六大工程’的工作思路，為我們繪就了教育高質量發展的路線圖。”佛山市禪城區教育局黨組書記、局長劉佑蓀表示，禪城將更加突出政治引領，加強黨對教育工作的全面領導，以建設廣東省基礎教育高質量發展示范區為主線，促優質均衡，立標桿品牌，著力構建灣區領先的高質量教育體系，打造廣東省基礎教育高質量發展的禪城樣本。

一是實施“擴容提質”戰略。探索學校建設創新模式，多渠道加大投入，落實好新增基礎教育公辦學位建設任務，增強優質公辦教育供給能力。二是實施“教育鐵軍”戰略。抓住行政管理干部、校長園長、班主任、名師骨干等關鍵少數，精心選、精心育、精心用，建設教育人才高地。三是實施“優質均衡”戰略。創建全省首批廣東省學前教育普及普惠區，推進廣東省義務教育優質均衡發展示范區建設;完善集團化辦學模式，擴大品牌學校集群效應;依托高端智庫加快高水平多樣化高中建設;大力推動中等職業教育擴容提質培優和標準化特殊教育學校建設;探索建立禪城教育質量標準，以教育評價改革牽引教育領域綜合改革。四是實施“標桿品牌”戰略。將拔尖創新人才國家戰略部署深度融入教育教學全過程，謀劃推進拔尖創新人才全鏈條貫通式培養，探索建立健全拔尖創新人才早發現、早培養體制機制;啟動新一輪強校提質工程，借力高端專家團隊，深化課堂教學改革，促進教育教學提質增效，打造一批名揚灣區的標桿品牌學校和一流品牌課程項目，精心培育教育領域“隱形冠軍”，以點帶面推動區域教育優質均衡發展。五是實施“共建共享”戰略。借力借勢借平臺，協調統整國家、省、市、區、鎮街、村居及教育系統內外優質資源辦好人民滿意的教育，形成齊抓共管、共建共治共享大格局。

汕頭市龍湖區教育局：力促基礎教育高質量發展上臺階

“全省教育工作會議為我們在新時代新征程上推動教育高質量發展指明了前進方向，進一步堅定了我們的信心和決心。”汕頭市龍湖區教育局黨組書記、局長王玲表示，龍湖將進一步加強黨對教育工作的全面領導，力促龍湖基礎教育高質量發展上臺階。

一是抓住一個中心。深入學習貫徹黨的二十大精神，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，全面落實立德樹人根本任務;牢牢抓住黨建這個中心，穩慎推進全區中小學校領導體制調整，健全家、校、社協同育人機制，實現全員育人、全程育人、全方位育人的工作格局。二是實施兩項工程。在公辦學位建設方面，力爭“十四五”期間增加義務教育公辦學位2萬個以上，增加學前教育學位8090個，實現“5085”目標;在實施“新強師工程”工作上，以深圳寶安區對口幫扶龍湖為契機，加大人才引進力度、強化師資培訓、深化“縣管校聘”改革和加強師德師風建設等，力促教師隊伍的數量、結構、素質得到協調發展。三是落實三項措施。深化體制改革，發揮7個省級優質基礎教育集團培育對象的作用，由龍頭學校牽頭城區片優質學校，組團輻射帶動涉農片區薄弱學校群，形成城鄉教育發展共同體，實現集團內學校實現“管理互通、師資共享、研訓聯動、質量共進”，建設公平而有質量的教育;打造區域品牌，圍繞學前教育普及普惠區創建工作這一核心任務，努力打造學前教育龍湖樣板;提升服務水平，深化“千師訪萬家”活動，用心用力用情解決好群眾“急難愁盼”問題，全面落實“雙減”工作，加強校內課后服務，強化六項管理，辦好人民滿意的教育。

責任編輯 魏文琦