在少先隊德育工作中有效滲透中華優秀傳統文化的策略探討

德育教育是“扣好人生的第一粒扣子”，事關青少年的健康成長。將中華優秀傳統文化借助少先隊這個平臺滲透到小學德育教育中，對豐富德育教育的形式和內容，傳承優秀的傳統文化，培養和弘揚社會主義核心價值觀，堅定文化自信，塑造小學生良好的品格有著巨大的作用和深遠的影響。

一、在“開學第一課”上重視中華優秀傳統文化的滲透

“開學第一課”必須重視品德教育。“開學第一課”選擇的主題很多，但應當將重點放在如何讓學生在品德方面有所收獲上。在注重道德講解的同時，我們更要注重宣講方式上的創新：通過莊嚴的儀式，或者富有感染力的講解，或者是實事求是的體驗參與等等，讓學生 得到內心的感動、靈魂的點撥、思維的震撼，由“要我做”變成“我要做”，將抽象的道德要求轉化為自律自覺的道德內驅力，獲得持續而深刻的德育發展動力，中華優秀傳統文化中生動有趣的立德樹人的故事是對青少年言傳身教的最好內容，通過方式上的創新讓活動更有意思，讓學生能夠更加懂得展現美、傳遞美、創造美，更加熱愛生活，更加向往美好，更加積極樂觀，持續推動學生健康茁壯成長。

二、創新開展好豐富多彩的少年隊活動

學校的活動是豐富多樣的，少先隊活動是學校各類活動的重中之重，要通過豐富多彩的少先隊活動，積極傳播中華優秀傳統文化，把傳統文化融入到每一項活動中去。要充分發揮中華優秀傳統文化思想在德育過程中的教學和指導作用，以實踐活動為重點，運用各種德育方法，形成知、情、意、行統一的德育機制，加強對優秀傳統文化的弘揚和傳播。

三、在構建和諧校園中傳播中華優秀傳統文化

在校園文化環境建設中融入中華優秀傳統文化，使適合小學生年齡特點的優秀傳統文化成為校園文化的主元素。要充分利用校園建筑風格、教學空間、班級布局、校園綠化等環境，將其作為道德教育的載體進行傳統文化教育，精心設計適合小學生年齡段的內容，充分利用室外空間、花卉種植，營造人與自然和諧相處的氛圍，有條件的學校還可以在校園里擺放我國古代哲學家、教育家的雕塑，使學生通過直觀的環境感受傳統文化的魅力。

中華優秀傳統文化與小學德育教育是密切聯系的，要廣泛開展中華優秀傳統文化進校園等新時代文明實踐活動，將其貫穿于學生成長的各個階段，引導小學生感受中華優秀傳統文化的無窮魅力，通過文化育人和實踐活動育人，形成全方位的德育育人體系，成為青少年傳統文化教育的有益探索。