高考考場佳作賞析“立意深刻”

每年高考過后，最為人們所關注的考試內容便是作文。一是因為其分值高，作文分數的高低會直接影響到考生的總分；二是數理化史地政專業性較強，未必人人皆能“置喙”，而作文卻是所有“識字分子”均可參與評說的。所以書報雜志上總也少不了各種考場優秀作文、名家下水作文、準高三學生的備考作文……這里我也想選擇其中一些優秀的作品推薦給大家，讓將要走進考場的學子有一個寫作的模板。

“發展等級”中的第一項要求便是“深刻”，而“深刻”主要體現在以下三個方面：一是透過現象看本質，二是揭示事物的內在聯系，三是觀點具有啟發性。在這三個方面中，“透過現象看本質”可以說是后兩個方面的基礎。因為只有透過現象看本質，我們才能揭示事物的內在聯系，也才能提出具有啟發性的觀點。

所以，要想讓文章思想深刻，就要能掀開生活的表象，讓讀者借助你的文章看清形形色色的人和事。“見人之所未見，發人之所未發。”這句話中的“未見”與“未發”很多便屬于本質性的東西。

下面，我們就來讀一篇2022年新高考Ⅰ卷的考場佳作，體會文章立意深刻的妙處。

固本夯基，妙手生輝

初學圍棋，需自本手始，打牢基礎；漸入佳境后，再追求妙手，創造神奇。平素既不可學俗手，因小失大；也不應熱衷妙手，舍本逐末。圍棋之道啟示我們：凡事需固本夯基，方可妙手生輝。（聯系命題材料，簡析本手與妙手之間的關系，提出中心論點）

初學圍棋，必先學本手。本手是基礎，妙手是創造。然而，很多人偏偏熱衷于速成。殊不知，沒有扎實的基本功，何來奇招？于是不少人妙手不成，反出俗手，甚至惡手。可見，圍棋之道，當先夯實基礎，只有掌握了合乎棋理的正規下法，方可生出出人意料的精妙靈感。棋理如此，人生之理亦是如此。（運用對比手法闡述“固本夯基”之重要性，并由棋理轉入人生之理，拓展自然）

由棋入學，道理是一樣的。求學之道，亦當先夯實基礎，如此方能漸入佳境，繼而有所創造。

古今中外，凡有大學問者，莫不遵循此道。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”而這“源頭活水”便是賈島的“兩句三年得”、孟郊的“拈斷數莖須”、杜甫的“語不驚人死不休”、李白的鐵杵磨成針、錢鐘書的學貫中西……他們所有的妙手，無不得益于早年本手之鍛煉。陸游詩云：“文章本天成，妙手偶得之。”可見，求學之道亦如圍棋之道——學好本手，方有妙手。（引證、例證相結合，論據信手拈來，正面闡述“固本”之重要性）

本手促成妙手，妙手源于本手。只有遵循行事之規律，方能達到妙手天成之境界。不懂行事之規律者，常常會因小失大，甚至自食惡果。當下一些所謂的“學者”，無專業功底，卻急于出書成名，以致散布謬誤，貽害一方；一些家長為了讓孩子贏在起跑線上，讓孩子在幼兒園、小學便學超階知識，結果得不償失，害娃不淺；一些流量明星，胸無點墨，卻在大眾面前為文化代言，以致誤導青少年……無本手之功，非但不會出妙手，還會出俗手、惡手。（結合典型事例，從反面闡述“固本”之重要性。上面兩段正反結合，揭示了“固本”對求學的意義，見解深刻，發人深省）

只有夯實基礎，方能構建大廈。求學如此，世間萬事，概莫能外。（承上啟下，進一步拓展和深化主題）

《論語》有言：“君子務本，本立而道生。”人有仁德之本，方能立于世間；若無仁德之本，便無“道”之人生。《尚書》有言：“民惟邦本，本固邦寧。”治國應以民為本，本固才會國富兵強，才會有政治、經濟、文化的繁榮昌盛。（對“本”的意義作深層次的拓展。由求學之“本”——基礎，到為人之“本”——仁德，再到治國之“本”——民眾，逐層闡述“本”之于事業、人生乃至國家、民族的意義。這一段是主題的升華）

新時代青年應深諳此道：求學應先夯實基礎，練好基本功，如此才能學有所成、妙手生花；為人當以仁德為本，如此方能立于天地之間，收獲精彩人生；治國須堅守本心，不忘初心，為大眾謀福祉，如此才能實現中華民族偉大復興。切忌急功近利，本末倒置，熱衷于妙手，導致失去求學立德的大好時機；更不可專思妙手，忽視本手，最終下出俗手、惡手，害人亦害己！（總結全文，從正反兩個方面重申“固本夯基”之意義）

棋道亦人道，固本夯基，方可妙手生輝！（再次點題，凸顯中心）

這篇文章最大的亮點在于考生不僅闡述了“凡事需固本夯基，方可妙手生輝”的道理，還對主題的意義進行了拓展。在運用事實論據和道理論據論證“固本夯基”的重要性后，考生筆鋒一轉，對“本”的含意加以拓展，即借助經典名言，闡述了“本”之于人的另一層重要意義——仁德。為人當以仁德為本，只有在立好仁德的基礎上，方能建功立業，收獲美妙人生。如此一來，既拓展了文章的主題、深化了文章的中心，也使文章主題更富新意。

下面，我們再來研讀兩則立意深刻的精彩文段，體會優秀作文中思想火花的絢麗。

在發展的道路上，方向比道路更重要。沒有方向和目標，我們很難知道自己要走哪條路。所以，選擇好目標，才能贏得未來；而贏得未來，就是最大的成功。華為開發5G的例子就向我們證明了什么是找準目標、創造未來。反之，如果像諾基亞那樣，不用發展的眼光看問題，那即使現在輝煌，未來也會慘遭淘汰。只有瞄準目標，才會永葆生機。

這是2022年新高考Ⅱ卷優秀作文《選擇好人生道路，用創新鑄就未來》的片段。分論點“在發展的道路上，方向比道路更重要”是一個很有深度的論題，考生提出這一分論點，并舉例論證，正是希望廣大青年能選擇和把握好自己的人生方向，不走彎路。

喜歡發問是孩子們共同的特點。他們用清澈的眼睛和純真的心去觀察和探求這個世界，因而有無數的疑問希望得到解答，而發問是最為自然的方法。但是，隨著年齡的增長，他們慢慢地變了：煩惱增加了，負擔加重了，不喜發問了，接受了無須發問的現實，也服從了已有的結論。吸收尚且不暇，遑論追問？于是，他們一個個都成了懂事的、聽話的“別人家的孩子”。

曾幾何時，我們發現自己不再有問題，孩子們也不再發問了。對此，我們真的可以心安理得嗎？我們是否要去思考關于快樂、理想、天性、靈感等方面的話題？

這是2022年上海卷優秀作文《保有一顆探索的童心》的片段。考生對孩子們從喜歡發問到一味聽話這一現象作了細致的分析，最終得出結論：過重的課業負擔讓孩子們“吸收尚且不暇，遑論追問”，也就是說，應試教育扼殺了孩子們喜歡發問的天性，使他們失去了少兒時期本應具有的“快樂、理想、天性、靈感”。議論有深度，能給人以啟發。