大數據時代高校網絡意識形態建設與管理策略探究

摘要：高校作為意識形態工作的前沿陣地，在大數據背景下，網絡意識形態面臨著嚴峻的挑戰和風險，同時也為高校網絡意識形態建設打開了新的視角，提供了新的手段，開辟了新的路徑。因此，高校要增強大數據意識，善于運用大數據思維，結合工作實際，積極應對網絡意識形態工作中的困難與挑戰，直面問題，迎難而上，不斷鞏固壯大主流意識形態主導地位，著力推動高校網絡意識形態邁出新步伐、步入新征程。

關鍵詞：大數據；高校；網絡意識形態；管理策略

一、前言

伴隨著科技快速飛躍、信息高效流通，當今社會高速發展，數據已滲透人們生活的方方面面，同時迅速膨脹的海量數據呈爆炸性增長，大數據應運而生，大數據時代隨之降臨。進入大數據時代以來，各行各業充分有效借助大數據開拓新業務，創新運營模式，成績凸顯。與此同時，互聯網及自媒體平臺的廣泛應用致使各類數據充斥高校校園，對當代大學生的思維方式、心理健康、思想意識以及他們對社會關注度較高的熱點事件或敏感話題的判斷力、洞察力、領悟力、認知力、約束力、凝聚力等產生深遠的影響，使目前高校網絡意識形態工作呈現出諸多新趨勢、新變化、新問題、新情況。高校作為意識形態工作的前沿陣地，更是要做實、做細、做好網絡意識形態工作，嚴防死守這一陣地不被網絡錯誤思潮干擾和侵蝕，不被敵對破壞勢力煽動和利用，要握緊大數據所提供的新技術、新應用、新方法，從多維度加強對大學生網絡主流意識形態的建設和管理。

二、大數據時代加強高校網絡意識形態建設和管理的意義

（一）關乎黨的命運、民族團結、國家安全

大數據時代，隨著網絡信息化的迅猛發展，諸多自媒體新媒體平臺相繼涌現，使高校師生獲取信息的渠道更廣，速度更快，內容更豐富。而當前處于百年未有之大變局之際，國內外網絡上充斥著許多消極落后、低級媚俗、腐朽暴力甚至錯誤反動的出格言論和思想，對普通民眾尤其是當代大學生的思想意識、道德觀念和價值取向造成潛移默化的消極影響，而且網絡傳播速度快、輻射范圍廣，稍有不慎，網絡輿論亂象可能會連帶產生“蝴蝶效應”，將會對人民、社會乃至國家安全造成不可挽回的危險。因此，高校必須搶占網絡信息、大數據技術制高點，先發制人，奪取先機，通過收集高質量的有效數據，經過數據分析、數據統計、數據挖掘等數據處理流程，完善網絡各媒體的管理與監督，大力擠壓網絡謠言、錯誤思潮、網絡欺詐等“毒瘤”生存的空間，加大全媒體百家爭鳴，弘揚革命精神、優秀文化、愛國主義、集體主義傳播體系建設，塑造主流輿論新格局，讓社會主義核心價值觀融入青年學生學習生活日常，夯實國家安全和維護社會穩定。

（二）為高校網絡意識形態管理開辟新路徑

大數據是把“雙刃劍”，所帶來的機遇與挑戰并存，我們在享受紅利的同時也要提高警惕，做好防范，繃緊數據安全防護這根弦絕不放松。長期以來，國外敵對勢力想方設法對我們進行文化思想滲透和侵蝕，國內部分錯誤思潮通過互聯網發酵蔓延，趁機削弱網絡主流意識形態，影響師生的人生觀、價值觀和世界觀[1]。這些都對高校網絡意識形態工作提出新的要求，呈現出新的特點和態勢。我們可以借助大數據與所有事物均可融合的特性，有效地將大數據所具備的新技術和優勢與高校網絡意識形態建設深度融合，通過新信息技術解決以往由部分預測整體的困難，從源頭甄別師生發表不良言論、錯誤思想、虛假信息并及時采取有效措施進行阻止，同時充分利用大數據信息量大、傳播速度快、時效高、數據類型繁多的特點，運用數據挖掘技術分析、研判網絡輿情的風險類別，針對問題開展主流意識形態的宣傳教育，迅速把握高校網絡意識形態的整體發展趨勢，預判有無輿情風險，從而做出更加科學的決策和精準的行動，加強高校網絡意識形態建設的科學性和高效性。

三、大數據時代高校網絡意識形態所面臨的風險與挑戰

（一）虛擬世界的網絡輿情沖擊

數據堪比石油，已成為國家核心戰略資源，對人類生活和國家治理產生深刻影響。大學生擅于接受新事物、新技術，是虛擬世界最活躍的群體，他們樂于在網絡空間、社交平臺等新媒體發表意見、分享觀點，實現言論自由。但多元復雜的互聯網空間，信息交互，魚龍混雜，一些不良分子利用微信、微博、博客、快手、抖音等自媒體手段，為達到博眼球、蹭熱度、賺流量、謀利益的目的，故意編造虛假信息來煽動畸形輿論熱點。高校青年學生乃至教師對信息的真偽難以辨識，很容易被謠言帶偏迷亂，又因為自身具備的善良和正義感，想要依靠網絡拼湊零碎的信息來了解事件全貌，從而為正義發聲，卻反被人利用，導致網絡輿情沖擊主流意識形態陣地，弱化了高校網絡意識形態凝聚力、向心力和引領力[2]。

（二）敵對勢力滲透，有意削弱國家主流意識形態

經濟全球化的背景下，我國在各領域迅速領先，境外敵對勢力自認為對它們產生威脅，越發在我國意識形態領域各個角落上“下功夫”，主要針對普通民眾和各年齡段學生，千方百計通過娛樂載體、熱點話題、興趣愛好、輔助教材、網絡課堂、學術交流等多種手段有計劃、分梯度、按主次逐步滲透[3]。尤其是借互聯網技術和社交平臺的自主性、匿名性、虛擬性、開放性和易出名的特點，把握當代高校大學生的生活軌跡、學習習慣、關注熱點、情緒變化，尋找其弱點和軟肋，然后對其思想意識和價值觀傾向煞費苦心地進行滲透，想方設法稀釋青年學生的文化自信，誤導政治方向，顛覆道德法治，消磨理想信念， 潛移默化侵占高校人才培養和文化傳承的圣地，以達到瓦解主流意識形態凝聚力和向心力的目的。另外，國內外敵對勢力收買一些陰謀論者，在民族宗教、統一戰線、領土主權、人權保障、民生建設、反腐倡廉等諸多問題上，抓住普通民眾人云亦云、三人成虎的從眾心理，歪曲事實、無中生有、編造謠言，稀釋公信力，動搖和削弱馬克思主義理論在高校師生中的主導地位，分解社會主義主流意識形態[4]。

（三）高校協同建設推進網絡意識形態滯后乏力

高校網絡意識形態工作是一項復雜而又系統的思想政治工程。意識形態決定上層建筑，雖然高校黨委在抓黨的政治建設和意識形態工作上統籌安排，部署落實，協同組織部、宣傳部、校辦、紀委等職能部門齊抓共管，收效較為明顯，但高校網絡意識形態的多元主體在協同建設管理推進時的參與度和整合度偏低。一是大數據、網絡信息時代，高校網絡意識形態建設管理的主導地位面臨全媒體的興起和網絡文化多元性的雙重挑戰，協同建設管理在課程思政、思政課程、輔導員、班主任、校內各類網絡信息資源的集中合力推進中，參與度不高，缺乏有力抓手；二是三全育人、教學科研、項目管理、行政服務等各項工作間缺少相互銜接的動力機制，無法形成有效協同建設推進網絡意識形態的管理體系；三是很多高校各類管理信息系統較為分散，教務、科研、學工、人事、財務等各系統還沒有完全整合，“數據孤島”現象凸顯，數據信息得不到有效挖掘利用，難以形成行之有效的常態化保障機制，對網絡意識形態建設管理的長遠發展很不利。

四、大數據時代高校網絡意識形態建設與管理策略探索

（一）樹立數據化的陣地建設意識，鞏固壯大主流思想輿論

高校作為人才培養的搖籃、科技創新的重鎮、文化傳承的高地、服務社會的載體，要建好筑牢意識形態主陣地，堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，推進馬克思主義中國化時代化永無止境。

數據作為新時代最核心、最具價值的生產要素，成為一種可以滲透所有生活領域的世界觀。大數據時代，萬物皆可數據化。高校應積極搶占網絡建設的制高點，將馬克思主義理論的數據化呈現形式通過互聯網和全媒體平臺充分進行有效的廣泛傳播，讓馬克思主義思想進課堂、入頭腦、記心中，真正做好“懂馬”“信馬”“用馬”，切實筑牢師生的思想防線。同時，高校要不斷創新宣傳工作方法，創造新概念，構建新話語，創新傳播手段，使師生在理想信念、道德觀念、價值理念上凝心鑄魂，加強全媒體傳播體系建設，鞏固壯大主流輿論新態勢[5]。

（二）構建網絡化的協同治理體系，推動形成良好網絡生態

高校黨委作為網絡意識形態工作的核心領導力量，應加強頂層設計，推進體制機制建設，構建多元主體共同參與的協同治理體系，明確各主體的作用和職責，強化各主體間的聯動合作，部署結構合理、齊抓共管、整體聯動的多維協同綜合網絡，且不斷完善網絡安全。高校黨委要發揮領頭雁作用，牽頭調動各職能部門，各學院攜手聯動，相互配合，把網絡意識形態工作與學生管理、教學科研、學術交流、學科建設和黨的建設等緊密結合起來，充分發揮各自的崗位優勢，形成黨委統一領導、黨政分工負責、行政與教學科研同頻共振、廣大師生積極參與的網絡意識形態工作格局。因此，高校要利用大數據技術定期分析研判網絡意識形態的新趨勢、新問題，及時應對新情況，改進治理方法，發掘并發揮大學生的網絡技術優勢，推動其成為主旋律和正能量的生產者、傳播者和踐行者，助力營造清朗和諧的網絡空間。

（三）打造高水平的教師隊伍建設，提升優化風險管控能力

大數據時代，高校必須牢牢掌握網絡意識形態工作的領導權、主動權、話語權和管理權，需要打造一支政治過硬、業務精湛、求實創新、作風優良、能打勝仗的宣傳思想人才隊伍[6]。一是提高教師政治理論水平，加強思政課程與課程思政管理機制。高校應常態化開展教師意識形態全員培訓，通過提高教師的政治理論學習意識、學術交流安全意識、網絡安全防范意識、法治思維和法治意識、文化傳播安全意識、拓寬國際視野等方式，提升教師的思想政治素質，然后通過課堂傳授給學生，讓思政課堂更系統、更深入、易共鳴、影響力強；讓課堂思政更生動、更親和、易理解、認同性高，從而引導大學生明辨是非，堅定信念，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。二是培養一批熟悉網絡信息技術的高端意識形態工作宣傳隊伍。高校應針對大學生用網、擅網、喜網的特點，深入了解運用網絡，駕馭網絡，通過網絡用學生喜聞樂見的方式和語言傳播正能量，宣傳主流輿論思想。要利用大數據和網絡技術及時發現并攔截不當言論，實時關注網絡熱點問題和敏感信息，把握師生對此類事件的關注度和參與度，分析研判網絡輿情，做好風險管控。

五、結語

高校將社會主義主流意識形態宣傳途徑和傳播方式與大數據強大的連接和延伸能力深入融合，以更生動和全方位的講解回應青年學生，實施精準高效的價值引領，既提高主流網絡意識形態的凝聚力和引領力，也提升網絡輿情的分析研判能力和網絡意識形態的風險防范能力。

參考文獻

[1]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[J].求是，2017（21）：10-20.

[2]姚東.深刻把握增強社會主義意識形態凝聚力和引領力的著力點[J].紅旗文稿，2022（23）：18-21.

[3]岳愛武，段紅敏.網絡信息時代高校意識形態陣地建設與管理[J].重慶郵電大學學報（社會科學版），2023，35（01）：148-156.

[4]石云霞，田輝.建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態[J].學校黨建與思想教育，2022（23）：1-7.

[5]張云蓮，王海云.高校思想政治理論課肩負著維護國家意識形態安全的重要使命[J].高校馬克思主義理論研究，2021，7（03）：148-155.

[6]習近平.習近平談治國理政（第四卷）[M].北京：外文出版社，2014：153.

基金項目：蘭州交通大學2022年度基層黨建特色項目“新時代高校黨建與信息化工作深度融合方式探究”（項目編號：DJ2022A11）的階段性成果之一