走進孩子心里，是教育最近的路

父母是孩子的容器。當孩子把事情做好的時候認可他，當孩子遇到挫折時支持他，當孩子有情緒時接納他的情緒，而不是壓制他，讓孩子的情緒、活力、攻擊性能夠在和父母的關系中流動。

10月10日是世界精神衛生日，主題是“促進兒童心理健康，共同守護美好未來”。心理健康是兒童青少年健康的重要組成部分，是家庭與社會的共同關切。家長作為孩子的第一監護人，在孩子健康成長中有舉足輕重的地位。但有些時候家長感覺自己“殫竭心力終為子”，結果卻是孩子對“父母心”的不理解，家長給予的，并不都是孩子所需要的，家長們在教育孩子的過程中“迷路”了。

世界上最遠的距離：從知道到做到

隨著講家庭教育、親子問題的短視頻在各類自媒體平臺上的廣泛傳播，家長耳濡目染或多或少都能說出幾個關于成長問題的有熱度的專業詞語，例如：安全感不足、原生家庭問題、討好型人格、松弛感。也知道要做一個情緒穩定、接納孩子、提升認知的家長。

但問題是，即使我們知道了孩子出問題的原因和與之對應的解決辦法，我們就真的都能做到嗎？就像現在家長都知道不能隨便打罵孩子，但是在面對讓我們崩潰的當下，那一股火直沖腦門，哪還管得了那么多，來個“先吼為敬”。我們也知道要求孩子乖巧、聽話是不對的，會讓孩子的情緒積壓在心里，慢慢成為討好型人格。但是當孩子反抗家長，“發表獨立宣言”的時候，我們還是忍不住用我們所謂的權威去壓制他們。家長常常情緒不穩定，在吼叫和道歉間徘徊，弄得孩子也無所適從。有的家長戲謔地說：“我知道這樣不好，但是‘臣妾真的做不到’。面對一個‘熊’孩子，我沒招了。”

家長都知道孩子沉迷手機不好，但是經常出現在家庭聚餐、朋友聚會的場景是：大人圍在一起談笑風生，孩子一人抱一個手機或者ipad聚精會神，旁若無人地看著、玩著。我想，這應該是孩子開始喜歡上手機的原始場景吧。家長因為自己的事情，疏于陪伴，所以扔給孩子一個手機，換得片刻的休閑。可誰知，懶惰是會上癮的，高質量陪伴需要家長付出時間精力，所以讓手機陪伴孩子的時刻越來越多，以至于父子、母子間自此相忘于“江湖”，各得其所，各自歡喜。所以，看手機的源頭或許在于父母，是父母的陪伴太少。哪能一股腦只去埋怨孩子呢？

一些孩子厭學、輟學，在家玩手機。家長把不上學的矛頭直指手機，甚至是“提手機色變”。各種家長和手機的戰爭拉開大幕，輕則讓手機和孩子藏貓貓，重則直接上演摔手機的戲碼，賠了手機又傷了感情，可是孩子還是不上學。透過現象看本質，玩手機的本質，首先是手機能夠給與陪伴；另一個原因，手機能獲得快樂和成就。而不上學的原因，很多時候，是孩子在學習上獲得不了成就感，只感受到了挫敗，自己又無力解決時的一種逃避行為。

很多親子問題的發生，說到底，是家長的成長趕不上孩子成長的速度。所以，孩子的問題，家長沒有能力去探尋究竟，也沒有方法去應對解決。

《家庭的覺醒》一書中說到，孩子就像一面鏡子，照出來父母內心各種恐懼和不成熟的地方。家長不要再四處“尋醫問藥”尋找管理孩子的妙招了，而是要把目光收回到自己身上，先了解自己，找到自己身上的問題，努力修正自己。是因為“好面子”害怕孩子不爭氣？是恐懼多，擔心孩子做錯事？是因為期待太高，“雞”自己太累，進而雞娃？還是因為自身對于愛的匱乏，所以給不到孩子無條件的愛？等家長自己真的成長了，從知道到做到了，孩子的問題自然也就看懂了，解決了。

教育的本質是：一個靈魂喚醒另一個靈魂

其實我們很多家長誤解了教育的內涵，只是一門心思在“教”上下功夫，老想主動為孩子做點什么，報輔導班、報興趣班、監督作業，而忽略了真正應該做的“育”。孩子像一棵幼苗，有自己的生長過程，不僅要施肥，還需要陽光的照耀，雨水的滋養，甚至是狂風驟雨的考驗。

此刻的你，深呼吸，靜下心，閉上眼睛，想一想，你是一個什么樣的人？是積極樂觀的，還是消極抱怨的？是努力奮斗的，還是及時躺平的？是自私小氣的，還是慷慨大方的？是誠信厚道的，還是耍小聰明的？相信此時，你對自己已經有所察覺。

那我們再想一下：我們渴望我們的孩子變成什么樣？我相信大部分家長希望孩子：積極樂觀，誠信友善，努力學習，陽光有愛，愿意分享——世界上所有美好的品質，都不足以表達家長對孩子的期待。

矛盾出現了，家長自己做不到，卻寄希望讓孩子做到。或許孩子也想做到，但是他們的“老師”身上沒有這些品質，他怎么學呢？他們學到的，是家長自身有的東西，而不是嘴上講的道理。

被譽為“后現代心理學國內第一人”的李子勛說：“教育孩子之難，難在父母自己是否人格完整，是否樂于寬容與變通。”父母是孩子永恒的生命范本，你想讓孩子成為一個什么樣的人，你就先做一個那樣的人給他看。

埃隆·馬斯克的媽媽——梅耶·馬斯克，培養出了三個億萬富翁，如今75歲依然活躍在美國的時尚圈和廣告圈的女性，在《人生由我》的書中寫到“我培養孩子的方式與我自己的成長之路相似。當了媽媽后，也要不斷的努力，要讓孩子看到自己一直在進步，并且讓孩子參與其中。”梅耶從來都是以身作則，不會自己不做，而去要求孩子去做。

埃隆·馬斯克不止一次在公開場合表示，自己最崇拜的、最想超越的人，就是自己的母親梅耶·馬斯克。“我的母親才是我的英雄，我的成功多半源于我母親的培養和她特立獨行的品性”，他說因為母親的身教言傳，才有了他現在的成就。

真正的富養，不是衣食無憂，而是心理滋養

前幾天火爆網絡的一個視頻，小女孩不小心把小提琴摔在了地上，傷心懊惱地趴在媽媽身上，全家沒有一個人批評抱怨她，紛紛想辦法解決問題。這樣的應對方式得到網友的紛紛點贊，也有網友留言“情緒是我們一生的必修課”“這家庭氛圍太溫馨了”等。視頻以“爺爺請客喝奶茶，小女孩和弟弟開心地又蹦又跳”結束。

還有一個視頻：一個小女孩在演奏小提琴，全程很流暢，但是她始終沒有笑容。結束后，指揮家本杰明·贊德問她的媽媽，覺得自己的孩子漂亮嗎？覺得孩子演奏得怎么樣？媽媽臉上充滿焦慮，沒有一點放松地否認了。整個過程眼見孩子的緊張，小提琴對于她或許只是一項任務而并非熱愛。孩子能在這樣好的地方演奏，家長前期肯定付出了很多的金錢和時間。但是孩子并不快樂，演奏的音樂也缺少了靈魂。本杰明·贊德告訴這個媽媽：你的焦慮正在扼殺孩子的熱愛。而你也因為焦慮忘記了，作為媽媽最應該愛你的孩子。

曾幾何，在孩子取得好成績時，家長說“有什么好高興的，別驕傲，繼續保持住”。在孩子成績不好時，家長大吼“不缺你吃，不缺你喝，你還學不好”。在孩子在外面被欺負時，家長雪上加霜說“怎么不欺負別人，欺負你肯定是你有問題”。在孩子委屈想哭時，家長說“哭有什么用，憋回去，沒本事的才哭”。在孩子遇到困難時，家長火上澆油地說“你看人家誰誰誰，你就是笨，不努力，沒本事”。這一句句冷冰冰的話，像一把把利劍，插在孩子胸口，也挑斷了父母和孩子之間的情感紐帶。孩子仿佛是父母健在的“孤兒”，內心居無定所。

精神分析學上有個說法：父母是孩子的容器。即當孩子把事情做好的時候認可他，當孩子遇到挫折時支持他，當孩子有情緒時接納他的情緒，而不是壓制他，讓孩子的情緒、活力、攻擊性能夠在和父母的關系中流動。

孩子需要愛，需要認可，需要鼓勵，需要有價值，需要父母好的回應，經由這些心理營養，來建立和自己的關系，和別人的關系，和世界的關系。