高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)

摘 要：對(duì)高中生數(shù)學(xué)解題能力進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，不但有利于學(xué)生應(yīng)試能力與數(shù)學(xué)成績(jī)的提升，對(duì)其思維品質(zhì)的進(jìn)階與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高也同樣具有重要意義.鑒于此，文章便以結(jié)合具體高中數(shù)學(xué)教學(xué)課例的方式，探討在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中通過(guò)講解典型例題、優(yōu)化審題訓(xùn)練等方式方法有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的策略及路徑.

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；解題能力；培養(yǎng)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）30-0029-03

收稿日期：2023-07-25

作者簡(jiǎn)介：楊麗（1987.5-），女，江蘇省揚(yáng)州人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.

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[責(zé)任編輯：李 璟]