聚焦最佳感點，抒發獨特情懷

李小慧

●? ?寫作指引 →

當你翻開一本書，在書海里暢游，書中的故事引起你的共鳴，將這些感悟從腦海傾注于筆端，表達你最真實的情感，最真誠的感悟，這便是讀后感。

八年級下冊第三單元的寫作訓練內容是“學寫讀后感”。讀后感的寫法與觀后感類似，表達方式靈活多樣，基本屬于議論文范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上抒發感想。簡單來說，就是觀賞過后的感觸。

●? ?寫作導航 →

具體來說，在寫作過程中，寫好讀后感要注意以下兩點：

一、走出雷區，拒絕“反感”

很多同學深陷讀后感的雷區——大量引述的“無感”，脫離原文的“空感”，內容雜亂的“泛感”，認識淺薄的“淺感”，千人一面的“流感”。《說文解字》中說：“感，動人心也。”從心，咸聲。“咸”的本意是“呼喊”，“感”自然就是“打動自己和觸動他人的呼喊”。

為此，寫作之前應該轉變觀念：

我喜歡這本書，我能在書中找到一個讓自己深深共鳴的點，與主人公感同身受。我要拒絕“反感”。

二、用“關鍵詞句”聚焦最佳感點

讀后感以“感”為主，可“感”的地方很多，此刻就需要聚焦，找到最佳的感點。感點應該是最符合原文要義的，最能引起自己共鳴的，最能駕馭的一個點。這個感點可能是那個讓你或捶胸頓足、或淚流滿面、或捧腹大笑、或吹胡子瞪眼的情節或人物引發出來的，也可能是書中某一句重復的話語、某些重復的動作、某些狀態、某個重復的場景、某個人物的個性所觸動你的。

我們可以將這個感點歸納為一個關鍵詞句，比如“選擇”“不平凡”“人生靠自己把握”“有一種愛，叫放手”等，選出了最佳感點，其實也就明確了自己的讀后感受是什么，同時也明確了感受具體是從哪里讀來的。

在確定了關鍵詞后，我們就可以按照“引議聯結”的四個步驟來操作了。

第一步是“引”。即將關鍵詞句的具體出處引述到讀后感的開頭。可以將自己感受最深的那幾個句子直接摘引下來，也可以跳引關鍵詞句，也可以概括要點。此時所引的原文必須是與關鍵詞相關的部分，無關的一律不寫。

第二步是“議”。這一環節必須回答清楚兩個核心問題——“是什么”“為什么”。回答“是什么”，就是要清楚明白地表達自己的看法。回答“為什么”，就是要從內容角度說清自己為什么會感受到這一點。圍繞關鍵詞，針對材料就事論事，對所引的內容做一番分析。由現象到本質、由個別到一般做一番挖掘，對寓意深刻的材料做一番剖析，從多個角度或層次思考與表述，水到渠成地亮出感點。文章可用邊敘邊議的方式。

第三步是“聯”。這是由閱讀感受過渡到關照生活，談相關體驗，并通過評點生活來不斷照應自己的閱讀感受。這是寫作的重點。在“議”的基礎上，須選取與關鍵詞句相吻合的事例，將其作為驗證閱讀感受的典型例證。選取的事例可以是當前社會生活中的，也可以是個人生活中的，古今正反都可以。無論聯系現實，還是綜合運用各種方法，都必須要承接“議”的關鍵詞來展開。

第四步是“結”。就是總結全文，回扣關鍵詞。可以從兩點把握，照應開頭，強調感受；發出號召，提醒讀者。

倘若把“讀后感”比作一道佳肴，讀到的內容是時蔬鮮材，那么“感”就是你為這道菜調配的味道，可清新，可酸爽，可麻辣，可香甜……總之，一定要有自己獨特的味道。