紅色軍工文化育人模式探索與實踐
——以陜西國防工業職業技術學院為例

陳小剛/文

近年來，陜西國防工業職業技術學院緊扣時代要求、行業特色和學校實際，借力于學?！半p高”建設，致力于研究、實踐切實可行的紅色軍工文化育人模式。凝練形成了“一培育四融入”紅色軍工文化育人模式，將軍工文化融入大學精神、課堂教學、實踐教育、校園文化中，著力培養紅色軍工傳人。

學校紅色軍工底蘊深厚

誕生于國防、服務于國防、奉獻于國防，學校落實立德樹人根本任務，傳承紅色軍工文化，著力培養軍工特質人才。學校最早隸屬于錢學森贊譽過的中國兵器工業集團惠安化工廠，是原兵器工業部部署在西北地區唯一一所職業院校。辦學60 余年來，近百名奉獻在軍工一線的畢業生榮獲全國技術能手、陜西省“首席技師”、陜西省勞動模范、陜西產業工匠人才、四川工匠、遼寧工匠、西安工匠、咸陽工匠等稱號。

學校1958 年建校，隸屬于原中國兵器工業部，是國家156 個重點建設項目中44 個國防工業項目配套建設學校，為軍工國防企業培養和輸送了大批軍工技能人才。

學校幾代人在為國防工業無私奉獻、探求職業教育新途徑、促進地方經濟社會發展等方面作出了巨大貢獻。在取得這些矚目成就的同時，積淀了深厚的紅色軍工文化底蘊。繼承紅色軍工文化，挖掘和弘揚紅色軍工文化的育人功能和時代價值對于提高大學生思想政治教育質量，對培養新時代匠心人才具有十分重要的意義。

在陜西省軍民融合辦公室的指導下，學校聯合航天、航空、兵器等92 家大中型軍工企事業單位校，牽頭組建陜西國防工業職業教育集團，并成功入選全國首批示范性職教集團；建成國家新時代航天工匠人才培養基地、兵器工匠學院、航天產業學院、人工智能產業學院等；聘請張新停、楊峰等大國工匠，建成4 個具有軍工特色的“技能大師工作室”，建成西安鈞誠、北方惠安等10 個軍工“校企合作工作站”。在西北機電工程研究所等軍工單位建立思政教育實踐基地。

紅色軍工文化育人模式探索與實踐

紅色軍工文化育人模式得到了廣大師生的廣泛認可，高素質技術技能人才的軍工特質更加突出，校園文化的軍工氛圍更加濃厚。受到《中國教育報》等權威媒體報道30 余次，產生廣泛社會影響。

紅色軍工文化育人模式主要內涵

經過長期積淀，總結凝練形成了“一培育四融入”紅色軍工文化育人模式。“一培育”，即培育紅色軍工傳人，表明了紅色軍工文化育人的基本目標，為學校落實立德樹人根本任務，培養具有紅色基因的社會主義事業建設者和接班人提供了理論支撐?！八娜谌搿?，即將紅色軍工文化有機融入大學精神、融入課堂教學、融入實踐教學、融入校園文化中，講的是軍工特質工匠精神培育的主要路徑，解決的是用什么培養人、怎樣培養人的問題。

紅色軍工文化育人模式主要做法

近年來，學校將豐富生動的軍工文化資源融入到育人全過程，構建了層次分明的匠心文化育人體系，形成了“一培育四融入”紅色軍工文化育人模式，“一培育”是培育紅色軍工傳人，“四融入”是將軍工文化融入大學精神、課堂教學、實踐教育、校園文化中，實現軍工文化育人全覆蓋。

“一培育”，即培育紅色軍工傳人。軍工文化是軍工人創造的寶貴財富，以“兩彈一星”精神和載人航天精神等內容為主體，形成“把一切獻給黨”和國家利益高于一切的核心價值觀。繼承軍工文化，挖掘和發揮軍工文化的育人功能和時代價值，培養具有紅色基因的社會主義建設者和接班人。

通過“四融入”，即融入大學精神、融入課堂教學、融入實踐教學、融入校園文化。

一是軍工文化融入大學精神，明晰軍工文化涵育學生工匠精神育人新內涵。將軍工文化融入大學精神，使大學精神更具有鮮明的軍工特質，樹“匠魂”，發揮軍工文化在匠心人才培養中的作用。經過六十余年軍工辦學實踐，學校凝練形成了“忠、博、武、毅”的國防職教精神。

二是軍工文化融入課堂教學，形成軍工文化涵育學生工匠精神課程育人新模式。將軍工文化融入課程標準、課程內容、課程設計、教學方法中，育“匠心”，實現知識傳授與價值引領的有機統一，形成軍工特色的“課程+思政+軍工文化”育人新模式。多措并舉將軍工文化融入專業人才培養方案，滲透到人才培養全過程。1 門課程入選教育部首批課程思政示范課程。

三是軍工文化融入實踐教育環節，開辟軍工文化涵育學生工匠精神育人新路徑。通過大國工匠進校園活動、軍工工匠上實踐教學課、開展具有軍工特色的社團活動、在軍工企業開展社會實踐活動、選派學生在軍工企業實訓等，踐“匠行”，培養學生工匠技能，培育學生工匠品格。在軍工企業建立大學生思想政治教育基地，開設多種形式的實踐課程，將軍工文化融入實踐教學過程中。

四是軍工文化融入校園文化建設，創建軍工文化涵育學生工匠精神育人新載體。聯合行業企業投資2000 萬，建成國防科技展館、礪劍廣場、吳運鐸廣場、工匠文化廣場等“一館三場”，并入選全國軍工文化教育基地，懷“匠品”，營造培育紅色軍工傳人的人文氛圍。將軍工文化融入校園文化環境建設，重點打造“一館三場”軍工文化育人陣地。學校持續創新協同機制，打造推廣一批富有愛國主義教育意義的校園文化作品，以“喜迎二十大”為主題，創作《強國一代有我在》等網絡影視作品，賦能校園文化創新，著力打造紅色軍工育人品牌。

紅色軍工特色育人成效顯著

紅色軍工文化育人模式貫穿人才培養全過程

這一模式最突出的創新點，在于能夠解決培養什么人、為誰培養人和怎樣培養人這一立德樹人根本問題?！耙慌嘤敝信嘤凹t色軍工傳人”的新概括，體現了“軍工特質”獨特屬性?！八娜谌搿敝袠浣郴?、踐匠行、育匠心、懷匠品反映了人才培養的內在機理，是人才培養“合目的性”、體驗性感性認識、高尚性理性認識和意志性知行合一的有機統一，體現了實踐-認識-實踐的人才培養辯證發展過程。

實現了軍工文化資源向獨特的育人資源轉化

學校在長期的軍工辦學歷史中，積淀形成了機械（軍工方向）、化工（軍工方向）、電子（軍工方向）等特色專業。成立了軍工文化教育研究中心，編寫《軍工文化教育讀本》《國防科技工業概論》《兩彈一星元勛的故事》等讀本，在全面推進“課程思政”建設中供師生學習、宣傳使用，先后開設《國防科技工業概論》《兵器概論》《軍工文化教育》等課程。

軍工文化融入人才培養方案

學校充分借鑒軍工文化中忠誠報國的情懷和以國家利益為重的文化底色，人才培養方案中的體現“國家利益高于一切”的軍工文化核心價值觀，出臺學校《軍工文化育人實施方案》。近年來，邀請軍工勞模、全國五一勞動獎章獲得者、國家技能大師等開展活動100 余場次，讓師生近距離感悟大國工匠風采，引導青年大學生將愛國熱情轉化為具體行動，做到“德技并育、內化外行”。

畢業生積極投身國防工業建設

在2021 年中國青年報社公布的《2021 高職院校“就業競爭力星級示范?！蓖扑]活動名單》中，學校名列榜首。大國工匠徐立平班組7 人中有5 人為學校畢業生、大國工匠楊峰班組中有學校畢業生12 人，近30%畢業生在十大軍工集團就業。近年來，學生在各類國家大賽中獲獎155 項，其中，“互聯網+”國賽金獎1 項。

今后，學校將在黨的二十大精神指引下，以“雙高”建設為契機，充分挖掘紅色軍工文化蘊含的思想政治教育資源，不斷強化軍工辦學特色，擦亮紅色軍工品牌，不斷激發新時代青年學生熱愛祖國、熱愛國防的情感，傳承紅色軍工文化，培養軍工特質人才，努力將學校打造成為西北地區軍工高職名校。