他已經(jīng)開始

文 唐嘉岑

如果說唐嘉岑有什么處世哲學，那便是自我保護式的悲觀主義。倘若不將快樂當作人生的常態(tài)，偶然獲得一些快樂便足以讓他幸福。他不喜歡種花，因為不想看到花的凋落。是的，因為害怕結果，他抗拒開始。

“當你自以為對這個世界相當重要時，世界才剛剛準備原諒你的幼稚。”當陳凱歌寫下的這句話在唐嘉岑的成長中不斷應驗時，他開始本能地畏懼社會。社會似乎意味著人們都要接受“必然”的洗禮或鞭撻，他或許最終要淪為“龐大系統(tǒng)的螺絲釘”一般的渺小、無力、麻木的“工具人”。

進入大四之前，唐嘉岑從未意識到自己即將上線成為“社會人”。他一直得過且過地活著，行事完全以自己的興趣為準則，他為自己擁有的自由沾沾自喜。直到他看到志同道合的好友為了分擔家庭的經(jīng)濟負擔，不得已選擇了“前景”更好的專業(yè)時，他才意識到自由其實是一件很沉重的事。

他不得不開始。他恐懼，他很有可能會選擇接受“社會的教化”，從而得以“安全”地生活。他倉皇，他并不認可那種追求效率與競爭的功利性邏輯，或許他從學校中被動習得的專業(yè)能力，是經(jīng)不起“社會人”審視的。

他終于開始。他帶著并不出類拔萃的專業(yè)能力來到了《時代郵刊》，這是一個與自己所學的編導專業(yè)并不那么對口的實習單位，但這里意味著更多可能，唐嘉岑心想。

迎接他的第一項工作任務是為一本閱讀類圖書做拓展內(nèi)容，這是他第一次感到自己平日積累的文藝常識終于有了用武之地，工作內(nèi)容也充滿人文價值，他很快便對這項工作任務產(chǎn)生了興趣。

其實他曾經(jīng)有過猶疑。在他對職場生活的想象中，虛偽冷漠的人際關系和層級鮮明的等級秩序占據(jù)了主要印象。剛到《時代郵刊》的那段日子，雖然大家都相安無事地扮演著上級下級、長輩晚輩的社會角色，但他還是能從編輯老師們的言行中感受到他們的善良與溫和。后來的日子，他漸漸感受到老師們的鮮活與可愛。他們從未擺出過領導或者長輩的架子，協(xié)同工作、實習規(guī)劃、專業(yè)指導、零食分享、玩笑閑聊……這些都不矛盾且統(tǒng)一地存在著。漸漸地，他隨身攜帶的局促和惶恐逐漸消弭。

實習有很多收獲，他知道了“現(xiàn)代漢語”對于一個人文學科學生的重要性；他憑興趣積累的課外知識也并非毫無用武之地；他知道了改掉“決定性瞬間”的強迫癥后，可以通過多次連拍來從一大堆照片中找出一張不錯的；當然，他還知悉了一些職場的“大人”規(guī)則……

實習的最后一天，曾經(jīng)恐懼工作的他居然有些不舍。他本想在下班的時候十分正經(jīng)地跟各位老師好好道別，說些煽情的心里話，甚至還想和他們擁抱一下。不巧的是，編輯部突然來了一項緊急任務，當他敲擊著鍵盤完成最后的工作時，正好聽見老師們急促的足音從門外掠過……好吧，生活大抵就是如此，世界并不是按照他的邏輯運轉(zhuǎn)的。不過不要緊，世界也從來不是他想象的樣子。

想知道世界究竟是何樣貌，只有在切身的實踐之中才能找到答案。

好在，他已經(jīng)開始了。