成長的答案交給時間

文 張君燕

上初中后，女兒開始了寄宿生活。我的心里十分難受，除了不舍之外，更多是擔憂，怕女兒照顧不好自己，怕學校的飯菜不合口味，怕她無法和新同學愉快相處……縱使百般憂慮，女兒終是要脫離我的懷抱了。

終于到了周末，女兒回來后，我急切地詢問她在學校的情況。比我想象的好很多，女兒可以適應學校的住宿生活，而且把一切都安排得井井有條。只是，她和同學鬧了一點小小的不愉快。

女兒告訴我，寢室里配備了一組儲物柜，柜子上貼有每個人的名字。女兒打開自己的柜子，發現里面已經放了一些東西，問了室友后，得知東西是雅雯的。女兒便找她問情況，雅雯說那個柜子離她的床比較近，用起來方便一點，她就用了。女兒覺得雅雯說的也有道理，不過因為一些柜子上面貼的名字已經掉落了，她就問原先屬于雅雯的是哪個柜子，她倆可以交換。沒想到雅雯卻說不記得了。就這樣，女兒帶來的小物件沒有地方放，只能暫時塞到床底下。

女兒的講述讓我有點生氣了。每個人都有自己的儲物柜，占用別人的本身就不對，還是這么一副理直氣壯、漫不經心的態度，太欺負人了吧！我讓女兒去找雅雯理論，女兒卻連連搖頭：“算了，都是同學，多不好意思啊，我可不想吵架。”

這時我意識到，女兒可能是混淆了“據理力爭”與“蠻不講理”的概念，她認為只要爭辯就是不講理、吵架，卻不知道有時候我們爭辯，恰恰是為了講道理。我對女兒說：“你們每個人都有屬于自己的儲物柜，這是一種規則。你去找雅雯理論，是為了維護原先大家都默認的規則，是為了講道理，跟吵架毫無關系。”

看女兒點了點頭，我沒有再繼續說什么。我想留給女兒一點時間，讓她自己去消化，自己去做決定。一段時間過去后，我裝作不經意地樣子問女兒帶去學校的東西放在哪里了，女兒隨口回答：“放在我的儲物柜里了呀。”當時，女兒正在一個日記本上寫字，那個日記本是雅雯送給她的。“雅雯喜歡的東西總會和我分享，我也喜歡和她分享我喜歡的東西。”女兒笑著說。我也笑了，看來她早就處理好了那件事情。

其實，孩子有時候比我們想象的更強大。作為家長，我們不必太高估自己的影響，也不要太低估孩子的能力。在猶豫、困惑、挫折中，孩子會迎來屬于他們自己的成長。這些本身就是成長的一部分。家長不必過于擔心，更不必急于出手干預。

現在，女兒每周回家時，我都會和她聊聊天。女兒會像以前一樣給我講在學校里發生的事情，瑣瑣碎碎，零零散散，包括一些細微的、一閃即逝的情緒和心思。她說話的時候，我會停下手里的事情，專心聽她講，偶爾附和一下，不做判斷，也不說教。我很喜歡這種感覺，也很珍惜這樣的時光。

小鳥總會羽翼豐滿，獨自展翅高飛。但在此之前，我想給予她更多的陪伴與溫暖，至于成長的答案，那就交給時間吧。