勞動教育與紅色教育結合 讓大陳島墾荒精神代代相傳
——記浙江省臺州市各級關工委開展青少年勞動教育實踐的嘗試

浙江省關工委 臺州市關工委 椒江區關工委 溫嶺市關工委

俞明德工作室與溫嶺市濱海鎮第二小學在耕善園聯合開展“一根蘿卜旅行記”春耕實踐活動（圖/陳永）

對于臺州人來說，大陳島是一顆有著紅色記憶的“東海明珠”。

大陳島墾荒精神就是臺州的城市精神。

臺州關工人正在嘗試將青少年勞動教育實踐與大陳島墾荒精神傳承有機結合，讓青少年在勞動的同時，感受到勞動精神和大陳島墾荒精神的崇高。

珍貴的精神寶藏——大陳島墾荒精神勞動創造奇跡

1955 年，國民黨撤逃之前對大陳島進行瘋狂破壞。村莊盡被燒毀，島上幾乎人畜無存。1956 至1960 年，先后5 批467 名來自臺州和溫州的青年上島。他們在一片廢墟上用青春和汗水創造了大陳島從荒涼破敗變成“東海明珠”的奇跡。

青少年參加關工委組織的勞動實踐活動

2006 年8 月29 日，時任浙江省委書記習近平視察大陳島，凝練概括了“艱苦創業、奮發圖強、無私奉獻、開拓創新”的大陳島墾荒精神。浙江省、臺州市、椒江區等關工委三級聯動，打造“墾荒精神代代傳”主題教育品牌，組織老墾荒隊員們編撰回憶錄、開展墾荒精神宣講、老少同演墾荒情景劇，讓孩子們認識到“是爺爺奶奶這一輩的犧牲和奮斗，才有了我們如此美好的童年”。在關工委教育引導下，孩子們萌發了給習爺爺寫封信、說說自己心里話的想法。2016年5月5日，在大陳島墾荒60周年“六一”兒童節前夕，12 名椒江區小學生，以“墾三代”的名義給習近平總書記寫了一封信，傳達了要將“墾荒精神”代代傳承下去的心聲。5 月30 日，習近平總書記給孩子們回信，勉勵他們繼承和弘揚大陳島墾荒精神，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代建設者。

關工解決方案——勞動教育結合紅色教育勞動更有靈魂

針對目前勞動教育中存在的“有勞動無教育”的問題，臺州關工人提出了“關工方案”。讓勞動教育與紅色教育緊密結合。

“這個農業園保留了當年下鄉知青們的住所和勞動場地，非常適合建成一個供青少年學生感受墾荒精神、開展勞動實踐的勞動教育實踐基地。”2023年4 月8 日，溫嶺市關工委主任連凌芳在實地考察勞動教育實踐基地（原東浦農場）建設時說。“我們會邀請原東浦農場工作的‘五老’對青少年進行墾荒精神教育，把這里打造成市關工委的另一個青少年勞動實踐基地。”

“溫嶺市關工委這兩年一直在探索把墾荒精神與青少年勞動實踐結合起來。”溫嶺市關工委專職副主任趙恩光介紹。“我們的墾荒精神教育基地已于2022 年8 月2 日正式開工，目前基建接近尾聲。項目建成后將面向社會公眾開放，同時聯合教育局組織青少年開展墾荒體驗主題實踐活動。”

作為大陳島所在地，椒江區關工委也在運用紅色資源做好勞動實踐教育。在臺州市椒江區白云街道舉辦的“大陳島墾荒精神實踐營”里，“五老”張其元正在向一群小學生講述自己60 多年前在大陳島墾荒的經歷。在實踐營，孩子們還能親身體驗多職業、多場景的真實勞動。

黃巖區的中國柑橘博覽園是浙江省和臺州市關工委掛牌的教育基地。黃巖區關工委牽頭組織區教育局、區科技局等部門組建“五老”隊伍為基地提供師資補充。中小學生在這里不僅能體驗橘樹種植，還能聆聽當年長潭水庫的建設者講述自己的奮斗歷程，接受紅色教育。

“我們市關工委圍繞‘墾荒精神立心’，持續深化‘弘揚墾荒精神 爭做時代新人’主題教育活動，要求各縣市區結合實際開展教育實踐，引導青少年體驗感悟‘美好生活 勞動創造’，當好墾荒精神的忠實守護者、堅定傳承者、自覺踐行者。”浙江省臺州市關工委工作人員介紹。

墾荒精神，對孩子們來說是抽象的。但如果能放進實地參觀中、親手勞作中、“五老”講述中，就會更加具體生動。孩子們能夠在實踐中觸摸勞動精神的實質并自然地將其融入自己的價值體系。

大陳島墾荒精神，因勞動而生，必將在勞動中實現代代傳承。