妙用修辭添文采

周俊英

文似看山不喜平，為文最忌平淡如水。文學(xué)大家們通常善用修辭、妙用修辭，讓自己的文章生動形象，波瀾起伏。下面，就讓我們從課文中汲取營養(yǎng)，從名篇中探尋寫作素材和方法吧！

【課文筆法】

一、善用比喻

紅的像火，粉的像霞，白的像雪。……散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

……

看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。

——朱自清《春》

朱自清在《春》中運(yùn)用了大量的比喻修辭手法。他將桃花、杏花、梨花的顏色分別比作火、霞和雪，生動貼切，新穎獨(dú)到，讓人頓覺耳目一新。在描寫野花時，更是將其散落草叢、不是刻意種植的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓極致。“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”生動形象地寫出了野花遍地、生長隨意的特點(diǎn)，盡顯其生命的律動。描寫春雨圖部分，“牛毛”寫出了春雨細(xì)密的特點(diǎn)，“花針”比喻春雨的晶瑩透亮，“細(xì)絲”則寫出了春雨的輕柔。三個比喻連用，向我們展示了春雨多、柔、細(xì)、密的特點(diǎn)。

比喻是一種常用的修辭手法，主要包括本體、喻體和比喻詞三部分。通過課文我們可以看到作家的巧妙處理，喻體不僅要與本體特點(diǎn)一致，還要新奇巧妙。只要善于觀察生活，充分發(fā)揮想象，就能夠靈活運(yùn)用。

二、妙用反問

當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強(qiáng)不屈，就象像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？

——茅盾《白楊禮贊》

《白楊禮贊》中的這段文字通過反問修辭手法的運(yùn)用凸顯了白楊樹的象征意義，既能夠吸引讀者的注意，又能夠引發(fā)其思考。通過四個“難道”層層深入地解釋出來：第一個“難道”通過反問引起讀者思考，為由樹及人張本；第二個“難道”點(diǎn)明“至少”象征了北方的農(nóng)民；第三個“難道”點(diǎn)明象征抗日軍民——“守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵”；第四個“難道”進(jìn)一步抽象化，點(diǎn)明“枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)”的白楊樹象征著中華民族用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。

反問修辭手法通過反面提問，往往能夠起到增強(qiáng)句子語勢的表達(dá)效果。反問無須回答，寓答于問，通過強(qiáng)烈的感情來表達(dá)肯定的語氣，能起到警策有力的表達(dá)效果。行文中，運(yùn)用反問修辭手法能夠加深讀者印象，增強(qiáng)文章氣勢和說服力。

三、巧用排比

一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！……驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。

……

使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！

使人想起：千里的雷聲萬里的閃！

使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！

……

它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。

——劉成章《安塞腰鼓》

“使人想起……”一連三個排比句，猶如江河一瀉千里，不可遏止。“發(fā)狠了，忘情了，沒命了！”“震撼著你，燒灼著你，威逼著你。”層層遞進(jìn)，排山倒海般讓人透不過氣。“驟雨一樣……是強(qiáng)健的風(fēng)姿。”既是系列排比又是多重對偶。既有昂揚(yáng)氣勢，又有整飭之美。一個排比接著一個排比，一個高潮接著一個高潮，沒有半點(diǎn)喘息的間隙。情感表達(dá)更加熱烈和激蕩，充分表現(xiàn)了生命力量噴薄而出的神韻。

排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似，意義密切相關(guān)的詞語或句子成串排列的一種修辭手法，通過較為整齊的句勢的重復(fù)使用，達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。排比能使行文有節(jié)奏感，瑯瑯上口。行文中，排比可以適當(dāng)用于一篇文章的開頭或結(jié)尾，起到吸引讀者或者深化中心的作用。

一篇優(yōu)秀的文章往往是多種修辭手法的綜合運(yùn)用，擬人、設(shè)問、夸張、反復(fù)、對偶等修辭都可以成為扮靚作文的法寶。優(yōu)美的語言，流暢的表達(dá)，加以恰當(dāng)?shù)男揶o進(jìn)行雕琢，定會讓文章文采斐然，引人入勝。

【仿寫佳作】

如畫的歲月，有你在

沈陽市第七中學(xué)東部校區(qū)2019級10班 侯蘇函

晚風(fēng)輕拂，霞色如瀑。畫船撐入花深處，香泛金卮。煙雨微微，一片笙歌醉里歸。我愿是滿山的杜鵑，只為一次無憾的春天；我愿是漫天的繁星，舍給一個夏天的夜晚；我愿是千萬根稻穗，成長在豐實(shí)的金秋。那和風(fēng)里幾多溫情飄轉(zhuǎn)，只因外公在，讓這時光正好，歲月如畫。

如畫春水碧于天

溫煦的春色熨帖著大地，初晨氤氳了幾里長的錦簇。外公牽起我的小手，走向河畔的新柳。抬手，折下一根小指粗細(xì)的柳枝，手中幾下翻飛，一支柳笛便在他手中誕生。“來，吹吹看。”外公得意地挑眉，伸手把青翠的柳笛遞給我。我欣喜地接過，用力一吹，驚得滿塘小鳧四下飛散，外公爽朗的笑聲彌漫在夕陽中。夕陽遠(yuǎn)映，春草萋萋；日光漫漫，人影生長。外公，有你在，春光燦爛，歲月如畫。

如畫葦蕩覺夏深

云收雨過波添，樓高水冷瓜甜，綠樹蔭垂畫檐。曉風(fēng)清暑，映湖光如練，山光如染。我與外公在壟上追逐嬉鬧，一不留神，我跌倒在泥淖里，一身狼狽。外公一邊拉我，一邊哈哈笑著。我佯裝生氣，抬手打在外公寬厚的肩膀上，外公也不惱，背起我，搖搖擺擺地向蘆葦蕩走去。“走，我們放葦葉船去。”暮色溫柔，淹沒了草蟲的鳴聲，野蜂的翅。一老一少靜坐在蘆葦蕩中，望著小船漸漸遠(yuǎn)去。笙歌，水流輕響，如畫一般美好。外公，有你在，夏日清朗，歲月如畫。

如畫稻田蘊(yùn)秋實(shí)

疏影橫斜，遠(yuǎn)映池塘清淺；暗香浮動，長陪夜月黃昏。獨(dú)坐桌前，望著始終解不出的題，我不覺有些煩躁，想要放棄。外公拿著一卷紙走進(jìn)書房，展開，宣紙筆勒，赫然寫著瀟灑的“天道酬勤”四個字。他默默把字掛在墻上，只是靜靜地看著我。此時無聲勝有聲，我讀懂了外公眼里的期盼和關(guān)心。往后求學(xué)路，每每想到外公的目光，便渾身充滿力量。颯颯風(fēng)聲，關(guān)關(guān)思情，簾外秋蟬冥冥。金黃的稻穗起伏著豐實(shí)的波浪，微風(fēng)傳送出成熟的稻香。外公，有你在，金秋飽滿，歲月如畫。

歲月奔騰，寥寥月色，太匆匆。每個庸常日子，有外公的陪伴來點(diǎn)染，都能讓這歲月綻放成一幀幀璀璨的畫卷。

點(diǎn)評：本文語言流暢自然，優(yōu)美清新，以時間為序，為我們敘寫了祖孫深情。“如畫的歲月”作為行文線索，貫穿全文。語言上，綜合運(yùn)用比喻、排比、對偶等修辭手法，加之環(huán)境描寫的恰當(dāng)運(yùn)用，讓文章的情感表達(dá)更加細(xì)膩動人。內(nèi)容上，三個季節(jié)，三件小事，有細(xì)節(jié)，有畫面，有情味，真實(shí)感人。結(jié)構(gòu)上，“總—分—總”的構(gòu)思使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。三個小片段的尾句運(yùn)用相同的句式構(gòu)成了段落之間的排比，讓表達(dá)更自然，情感更突出。

（作者單位：沈陽市第七中學(xué)）