材料作文“‘補’的智慧”升格示例

韓延明

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

著名作家梁衡曾在文章中說，物因殘而補，衣因洞而補，牙因缺而補，“補”者，既有彌補、挽救之意，又有補充、添加、增強之意。有人說，生活乃至生命總是在不停地打著補??；有人說，打補丁，也不能隨意為之，畫蛇添足；也有人說，給外在打補丁，不如給內在打補丁……

上述材料能給我們豐富的人生啟示。請據此寫一篇文章，體現你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【寫作導引】

這是一道“材料+觀點”式作文題目。首先借助作家梁衡的話引出“補”這一核心話題，并順勢解釋了“補”的兩層內涵：一是彌補、挽救，即彌補已有的破損，挽救缺憾等；二是增強、提升，即在原有的基礎上進行必要的補充、添加、完善，使事物原有的功能得到進一步優化和提升等。接著，材料列舉了人們有關“補”的幾種不同的觀點：第一種觀點表明生活乃至生命需要打補丁，重點強調打補丁的重要性；第二種觀點表明不能隨意打補丁，不能畫蛇添足，應當將補丁補在合適之處，強調打補丁的合理性；第三種觀點說明補外在不如補內在，強調打補丁的辯證性。很明顯，“補”是這則材料蘊含的關鍵詞，審題立意時應當以“補”為核心，結合材料中的觀點和考生自己的思考確定寫作方向，準確立意。

材料中列舉的三種觀點都各有道理，它們表明了三種態度、三個角度，沒有對錯優劣之分，寫作時可以選擇其中的任意一種觀點，結合自己的感悟和思考確定立意，這樣便于定點鉆探，縱深剖析，凸顯論述的深度。也可以三種觀點統籌兼顧，綜合立意，這樣的立意會更全面，凸顯論述的廣度，便于體現思辨色彩，更加契合高考作文的考查方向和命題意圖。綜上分析，本題可以有以下參考立意：①人生需要“打補丁”；②“打補丁”要打在合適之處；③通過“打補丁”提升自我，創造更高的人生價值；④彌補外在形象的缺陷，不如提高內在修養；⑤既要認識打補丁的重要，更要體現打補丁的智慧。等等。

【素材鏈接】

一、理論素材

①人也要像珍珠貝一樣，養成重塑傷口的本事，轉化生命的創傷，使它變成美麗的珍珠。

——林清玄

②挫敗使人苦痛，卻很少有人利用挫敗的經驗修補自己的生命。這份苦痛，就白白地付出了。

——三毛

③改過遷善從不嫌遲?！鄱恚萘蟹颉ね袪査固?/p>

④一個人知道了自己的短處，能夠改過自新，就是有福的。

——［英］莎士比亞

⑤道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。

——［意大利］但丁

⑥如果你很有天賦，勤勉會使天賦更加完善；如果你的才能平平，勤勉會補足缺陷。

——［英］雷諾茲

⑦金甌已缺總須補，為國犧牲敢惜身。

——秋瑾

⑧人首先要能夠正確面對人生的遺憾，要在最短的時間內接受下來，不要糾纏在里面，一遍一遍地問天問地，這樣只能加重你的苦痛，要盡可能地用自己所可以做的事情去彌補這個遺憾。

——于丹

二、事實素材

①鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她夢想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手，但身材矮小、胳膊短期成為她進入國家隊的阻力。面對現實，她并沒有氣餒，而是把缺陷轉化為動力，苦練球技，以彌補身材的先天不足。持之以恒的努力最終催開了夢想的花蕾——她如愿以償地站上了世界冠軍的領獎臺。在她的運動生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌，在乒壇排名連續8年保持世界第一，她的人生之路是對奧林匹克精神的生動詮釋。

②6歲時，金曉宇被鄰居小孩誤傷，一只眼睛從此失明，他逐漸有了抑郁傾向，在高中時被診斷為躁狂抑郁癥。

面對命運的缺憾，金曉宇用讀書來填補人生的空白，音樂、圍棋、古文、英語，凡是他想看的書，父親都會為他買來，外語逐漸成了他的精神支柱。他用6年時間自學了德、日和英語，還拿到了浙江大學英語系的自考畢業文憑。

2010年，金曉宇的母親為兒子帶來了一個寶貴的機會——為南京大學出版社翻譯美國作家安德烈婭·巴雷特的《船熱》。自此，金曉宇的翻譯才能和潛力被徹底激發。10多年來，他翻譯了22本書，橫跨小說、電影、音樂、哲學等多個領域，找到了自己獨具一格的價值。

③出生在哈爾濱的楊光8個月大的時候被確診為視網膜母細胞瘤，為了保全性命，父母為他做了腫瘤切除術，楊光從此失明。11歲那年，楊光就讀聾啞學校，后被選入市殘疾人藝術團。19歲時，由于酷愛音樂，他不顧家人阻撓，毅然只身前往北京殘疾人藝術團。2007年，他在母親的陪伴下登上央視《星光大道》的舞臺，一路過關斬將，最后成功憑借《你是我的眼》奪得年度冠軍，并最終登上央視春晚的舞臺，迎來人生的高光時刻。楊光用歌聲填補了視覺的空白，體現了自己的人生價值，被冠以“勵志歌手”的美稱。

【病文呈現】

人生需要“打補丁”

陜西省西安市育才中學高三（2）班曹子瑩

俗話說，亡羊補牢，為時未晚。殘缺的事物因打上補丁而重新獲得使用價值，生命亦是如此。人生就像一件華美的衣衫，難免存在瑕疵，或意外造成損壞，這時我們就需要給人生“打補丁”，這樣才會少些缺憾，多些精彩。沒有補丁的人生注定是暗淡無光的，人生需要“打補丁”。

人生如果出現了破洞或裂縫，及時打上補丁，才能“止損”和“補漏”，讓人生之舟順利抵達幸福的彼岸。1992年出生的江夢南，半歲時因意外失去了聽力。為了更好地融入社會，年幼的江夢南在父母的支持和鼓勵下，學習發音和唇語，堅強地跨過了人生中一道道看似不可逾越的山峰。學習唇語，練習開口說話，讓她基本能夠與人進行正常交流，也讓她可以在普通學校“旁聽”課程。她在學習過程中付出了比其他同學多出幾倍的努力，最終彌補了自幼喪失聽力的缺憾，高考時以615分的成績考入吉林大學藥學院，之后又繼續攻讀碩士、博士，成功地為自己的人生打上補丁。

給人生打補丁，也是提升自我的過程，讓人生平地起高樓，使自己站得更高，看得更遠。2011年，邢小穎考入陜西工業職業技術學院。在校三年，她待的最多的地方就是實訓基地。她通過反復實操，熟練掌握了多項技能。2014年，邢小穎以專業綜合排名第一的成績和扎實的專業技能被推薦到清華大學基礎工業訓練中心任教。之后，她又通過了中國地質大學的專升本考試，順利取得學士學位。工作之余，邢小穎堅持在專業領域做研究，發論文，申請專利……

人生需要打補丁的地方很多，破裂了的情感需要打補丁，受傷了的心靈需要打補丁，匱乏的知識需要打補丁，缺失的道德也需要打補丁……

當心靈受傷時，不妨勇敢地走出去，打開心扉，接受更多的新鮮事物；當陷于迷茫時，不妨靜下心來讀一讀書，在閱讀中不斷積累知識、了解未知的領域……隨著為自己人生打的補丁越來越多，我們就會變得越來越強大，越來越完美。這種強大與完美，能夠讓你在面對生活的打擊時，不怨天尤人，不悲觀絕望，以良好的心態，從容面對人生的缺憾。

人生都不會一帆風順，讓我們給人生打上亮麗的補丁吧！

【病文診斷】

文章審題準確，層次清楚，結構完整，但與一類文的要求相比，仍有需要修改完善之處。原文的瑕疵主要表現在分析論證、素材運用和語言表達三個方面。第一，分析論證存在諸多問題：一是結構程式化，屬于比較典型的“論點+材料”式作文。如文章第二、三兩段，段首先提出一個分論點，緊接著詳細列舉事例，基本沒有展開闡述，結構簡單，內容膚淺；二是論證方法單一，文中除了兩處簡單的舉例論證外，幾乎看不到其它論證方法，行文呆板，暴露出論證技巧方面的短板與不足；三是文章結尾過于匆忙，過于簡短，給人以意猶未盡之感，沒有與開篇形成呼應之勢，強化重申觀點，難以達到啟人心智之效。第二，素材運用存在不盡如人意之處，主要表現在運用時事素材時，敘例過于繁瑣，存在明顯的以敘代議的宿病。如第二、三兩段，結構布局都是分論點+舉例，而江夢南和邢小穎兩例敘述過于詳盡，占用了文章大量篇幅，以致于敘例有余，論證不足，文體特征不明顯。另外，只有事實論據而沒有道理論據，素材缺乏代表性，論證缺乏說服力。第三，語言表達有時不夠嚴密，或違背事理，或表達絕對化，影響了論證的信度和力度，如首尾兩段中的“沒有補丁的人生注定是暗淡無光的”“人生都不會一帆風順”等。

【升格策略】

首先，要對素材進行加工提煉。一要適當壓縮江夢南、邢小穎兩則事例素材的字數，使之更加精煉概括。同時，舉例之后進一步展開論證，增加議論成分，合理調整“敘”和“議”的比例，以此凸顯文體特征，增加論證的力度。這樣，也可以有效避免“論點+材料”的結構模式，消除幼稚化的弊端，體現論證的深度。二要適當增補道理素材，使名言警句與事實素材相輔相成，共同發力。這樣雙管齊下，既可以極大地豐富文章的內容，又可以有效支撐論點。其次，除原文的舉例論證外，可以綜合運用多種論證方法，如引言論證、假設論證、因果論證、對比論證等，借助多變的手法，展示自己嫻熟的論證技巧，彰顯論理的深度，提升文章的品位。再次，修改那些邏輯不夠嚴密的句子，使語言表達更精準，做到無懈可擊，確保論證的縝密性和可信性。

【升格示例】

人生需要“打補丁”

陜西省西安市育才中學高三（2）班 曹子瑩

俗話說，亡羊補牢，為時未晚。殘缺的事物因打上補丁而重新獲得使用價值，生命亦是如此。人生就像一件華美的衣衫，難免存在瑕疵，或意外遭受損壞，這時我們就需要給人生“打補丁”，這樣才會少些缺憾，多些精彩。

人生如果出現了破洞或裂縫，及時打上補丁，才能“止損”和“補漏”，讓人生之舟順利抵達幸福的彼岸。江夢南半歲時因意外失聰，但在父母的支持和鼓勵下，她發奮學習發音和唇語，堅強地跨過了人生中一道道看似不可逾越的山峰，終于可以在普通學校“旁聽”課程。她在學習中付出了比其他同學多出幾倍的努力，以615分的高考成績考入吉林大學藥學院，之后又繼續攻讀碩士、博士，成功地為自己的人生打上補丁。試想，倘若江夢南面對人生的不幸自暴自棄，悲觀消沉，哪來驕人的高考成績，又何以躋身碩士、博士之列，成為人人艷羨的天之驕子？勇于打補丁，補出了自信，補出了奇跡，讓缺憾變成一道靚麗的風景。

給人生打補丁，也是提升自我的過程，讓人生平地起高樓，使自己站得更高，看得更遠。2011年，邢小穎考入陜西工業職業技術學院。在校三年，她待的最多的地方是實訓基地。她通過反復實操，熟練掌握了多項技能。2014年，她以優異的成績和過硬的技能被推薦到清華大學基礎工業訓練中心任教。之后，她又順利取得中國地質大學的學士學位，在專業領域做研究，發論文，申請專利……邢小穎雖然沒有高起點，但是她從不給自己的人生設限，通過提升自身的學識，給人生打上亮麗的補丁，在不斷提升自我的過程中，實現了人生的彎道超越。

人生需要打補丁的地方很多，破裂了的情感需要打補丁，受傷了的心靈需要打補丁，匱乏的知識需要打補丁，缺失的道德也需要打補丁……何也？正如三毛所言：“挫敗使人苦痛，卻很少有人利用挫敗的經驗修補自己的生命。這份苦痛，

就白白地付出了。”因為有了補丁，情感會得到修復，心靈會得到慰藉，知識會得到提高，道德會得到升華。及時打補丁，會使我們越過所有的坎坷，從此人生盡是坦途。

當心靈受傷時，不妨勇敢地走出去，打開心扉，接受更多的新鮮事物；當陷于迷茫時，不妨靜下心來讀一讀書，在閱讀中不斷積累知識、了解未知領域……隨著為自己人生打的補丁越來越多，我們就會變得越來越強大，越來越完美。這種強大與完美，能夠讓你在面對生活的打擊時，不怨天尤人，不悲觀絕望，以良好的心態，從容面對人生的缺憾。

旅途漫漫，誰能保證人生總是一帆風順？正如常言所說，“生活常遇暴風雨，人生難免不如意”，但只要我們善于給人生打補丁，請堅信“風風雨雨會過去，命運握在你手里”，人生必定因補丁而綻放出異樣的光彩！

點評：經過升格，文章結構清晰，論證充分，表達嚴謹。刪去首段末尾一句，點出文章的中心觀點——我們需要給自己的人生“打補丁”，這樣人生才會少些缺憾，多些精彩。立意精準，邏輯嚴密。針對原文素材運用的瑕疵，適當壓縮江夢南、邢小穎兩則事實素材，并在舉例之后運用假設論證等方法縱深展開闡述，擺事實，講道理，既避免了“觀點+材料”的宿病，又使論證充分，令人心悅誠服。增補名言警句等道理論據，不但豐富了內容，而且增加了文章的厚重感和說服力。增添假設論證、因果論證、引言論證等方法，行文多變，增加了看點和力度。對結尾及個別語句的修改，彰顯出邏輯的嚴密性，消除了原文虎頭蛇尾的弊端。

責任編輯廖宇紅