我和老師有暗號

程剛

劉東從別的學校轉(zhuǎn)學過來，給班級里增添了新鮮血液。但我們不知道轉(zhuǎn)學過來的他，是“好學生”還是“差學生”，有什么特長。從表面上看，他性格開朗，而且和大家在一起也不拘謹，感覺還是不錯的。

同學們對劉東非常友好，積極向他介紹班里的情況，在各方面都幫助他。他也時常表現(xiàn)自己，什么事都搶著干，努力和同學們處好關(guān)系。劉東很快融入班集體中，沒過一個月，大家便熟悉了。只不過他很快有了一個響亮的外號——大傻，我們就這樣叫他，他也不生氣。

大傻不是真的傻，而是因為他在課堂上的一個行為，我們才給他起的這個外號。什么行為呢？劉東在課堂上，不管上什么課，老師提問的時候，他都特別積極，凡是老師提問，他必舉手。可是，當老師真的點名讓他站起來回答時，他卻常常答不上來，搞得十分尷尬。他站起來紅著臉，我們在底下哄笑，他也跟著一起笑，于是，便有了“大傻”的外號。到后來，每當課堂上老師提問的時候，我們都希望看到劉東站起來之后臉紅的樣子，再哄然一笑，活躍一下課堂氣氛。

可不知為什么，半年之后，劉東的尷尬事很少出現(xiàn)了，他在學習上取得了明顯進步。我們甚至有些懷疑，他以前的種種行為，是不是在故意逗我們開心。

期末考試結(jié)束了，劉東排班級第二名，相比剛來時的四十一名，進步堪稱神速。他不再是我們等著笑話的對象，也不是我們心中的“大傻”，反而成為我們羨慕的伙伴。

第二年開學，劉東又要轉(zhuǎn)校了，我們感覺很突然，也很舍不得。因為他和我們成了朋友，是我們的開心果。可由于他父親工作的原因，他注定要跟著四處漂泊。

這一天，李老師帶著我們舉行了熱烈的歡送會。有位同學喊：“大傻，你走之前，要給我們介紹一下你的學習方法，怎么在半年時間內(nèi)考到咱們班前兩名的。”

劉東笑了，對大家說：“因為我和老師有暗號！你們還是去問李老師吧！”劉東還沒說出暗號，他爸爸的車便到了。他上了車，和我們揮手告別。

李老師被我們纏住了，告訴了我們其中的秘密：“劉東剛轉(zhuǎn)來的時候，特別希望能突出自己，可是許多問題卻答不上來。后來，通過觀察我發(fā)現(xiàn)，老師所提的問題，只要劉東懂得答案，他就把手舉得老高，不懂的時候，就會把手壓得很低。我就把這個規(guī)律告訴了別的科任老師，相約做了溝通。我們都認為，劉東剛來時學習跟不上，不是能力差，而是轉(zhuǎn)學太頻繁，一開始跟不上節(jié)奏，要給他建立起信心。所以，我們在上課的時候，都開始注意他的手勢，注意提問的時機。這樣一來，劉東答對的次數(shù)就越來越多了，自信心也就越來越強了，學習也就慢慢趕上來了。”

（從容摘自“少年文摘”微信公眾號，有刪改）