滄浪人的閱讀又“破圈”了

陶瑾 薛皓月

閱讀細分、介質多樣、方式個性、場景新穎，是這個時代閱讀的鮮活特征。短視頻當道，當下年輕人依然熱愛著閱讀。

在文化因子富足的姑蘇區滄浪街道，閱讀是一件持續性開展的日常生活，“閱讀+”藝術、“閱讀+”朗誦、“閱讀+”非遺、“閱讀+”數字等活動的推出，讓滄浪人隨時隨地隨心地閱讀。今年，盤門景區更打造了“360度青年之家”，開啟“春天=閱讀+藝術+π”活動，解鎖年輕人的文化密碼。

盲盒、“書舟”、圍讀、音樂會，

盤門的閱讀不一樣

一群青年聚在運河畔，共赴一場春日閱讀“書”式生活。由姑蘇團區委指導，滄浪街道團工委、文化站承辦的“春天=閱讀+藝術+π”閱讀活動在盤門景區開啟，此次閱讀活動也與“盤門·也是藝術節”形成雙向聯動。

盤門景區，作為古城重要的文化地標，擁有國內唯一保留完整的水陸城門。這兩年，盤門景區創新嘗試了很多創意潮玩元素，開市集，引入年輕業態。這次，“360度青年之家”落戶景區，聚焦“引領凝聚青年、組織動員青年、聯系服務青年”三大功能，實現陣地與青年的零距離互動。景區內，除了基礎的旅游服務外，還是一個兼具黨團共建、青年學習、文化活動、志愿服務于一體的綜合空間，為青年常態化學習交流提供平臺。

“360度青年之家”？來了服務青年的首場活動。盤門內、運河畔，一條鋪滿書籍的小船橫亙在草坪上，來自蘇州大學、蘇州科技大學等高校的學生團員和瑞光社區、西大街社區的團員青年們各自帶上喜歡的一本書，寫上推薦理由，投入“閱讀盲盒”中進行交換。現場的游客們也可以從“書舟”上選一本書，以書會友。

“以書會友”這一傳統可追溯至古代的書肆。中國的書肆，最早起源于西漢。文人學士在書肆上以書會友、撫琴品茶、看書賞？，成為中國文化史上的一幅？典？面。當下，閱讀離不開人與人之間的交流，“以書會友”是讓書籍知識流動起來的一種方式。

“來盤門逛一逛，很有意思，還能收獲一個志同道合的朋友、一份充滿驚喜的圖書盲盒呢。”蘇州科技大學的大二學生徐子寒說。對于他們這群在互聯網時代成長起來的Z世代而言，重溫這樣的雅趣，別有一番滋味。

“小朋友們，如果有不認識的人摸你，要怎么辦呀？”“要告訴爸爸媽媽！”“要跟老師說！”“要拒絕！”高舉的小手，認真的神情，清脆的回答聲，一場草坪圍讀快樂展開。蘇州市兒童文學作家水蘇子老師與來自瑞光社區紅旗幼兒園的孩子們圍讀《勇敢說不！兒童反霸凌意識啟蒙教育繪本》，在領讀、互動、角色扮演等環節中，啟蒙孩子思維，打開孩子心扉，并重建信心、解決問題。一顆顆閱讀的種子，播種在孩子們心尖，生根、發芽、長大。

閱讀不止于書本，書香也可以與音樂跨界聯動。夜晚，和著優美的樂曲，品讀好書佳作，讓書籍和音樂擦出火花。現場，小提琴、鋼琴老師演奏了《小夜曲》《城里的月光》《春天》等多首？典曲目，在老師的指導下，年輕市民體驗了簡單的彈奏指法，讓書籍和音樂一同治愈心靈。

“如今，年輕人以自己獨有的方式，打開書本，愛上閱讀，讓學習更時尚。用‘以書會友的形式觸摸歷史、感知文化、？養品格，仿若穿越時間長河，漫游山海湖川，感受指尖文字的力量。在充盈精神世界的同時，也打開了年輕人的社交密碼。”滄浪街道團工委負責人介紹，街道高度重視青年工作，立足轄區實際，打造青年之家、青年學習社等團屬陣地，用青年的創意、智慧和力量，為古城保護更新、？濟創新發展、基層社會治理、人才隊伍建設等注入青春活力。

閱讀節、老年大學、游學，

書香氤氳“書”式生活

“運河讀書時·百花書香地”2023年滄浪大運河閱讀節，在桂花社區？開序幕。閱讀節期間，街道將在多個陣地舉辦22場閱讀活動。

今年，滄浪街道推出“一眼千年·游古賞今”游學線路，融合了？南文化、府學文化、創新文化，通過一街一巷一井、一府一署一祠、一館一廠一園，設計了三條游學線路。街道還融合團委、關工委、便民服務中心等部門，成立“家庭教育代際融合空間”。為擴大老年教育資源供給，街道也成立夕陽紅老年學堂、為老服務中心老年大學。蘇州書？家沈民義老師為“家門口的老年大學”題詞。

有書香的城市，自然很美。滄浪街道持續整合閱讀資源、豐富閱讀場景、創新閱讀形式，立足“閱讀+”理念，深度融入并助力“文化+”工作，展現“文化滄浪”的魅力，不斷尋找青年“興趣點”，推出“喜歡青年”且“青年喜歡”的文化活動，助力青年發展型城市建設。

【編者有話】

閱讀的春風吹遍滄浪轄區

滄浪街道開展全民閱讀春風行動，已舉辦30余場線下閱讀活動，惠及群眾近萬人。在暢園，身穿漢服的萌娃們逐字誦讀《三字？》；在桂花社區，運河畔“圖書漂流驛站”正式啟用，驛站內放了百本圖書，提供“以書易書”服務，讓閑置的閱讀資源“流動”起來。近期還將推出“運河郵戳”標識，為“漂流”的圖書制作專屬“身份”；瑞光社區為轄區外賣小哥贈書，邀請老蘇州陸建兵為外賣小哥分享蘇州人文風貌、文化習俗等知識，讓“小哥們”了解和融入這座城市；胥虹社區把《吳地端午詩詞集》圖書遞到快遞員手里，接過圖書的快遞員小王很高興，他說：“詩詞簡單好讀，我要帶回家和孩子一起讀，更好地了解吳文化。”全民閱讀正當時，以書的名義來一場優雅的邂逅吧。