聚焦“四性”提升干部教育培訓(xùn)水平

馮雪勇

黨的二十大報告指出，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，必須有一支政治過硬、適應(yīng)新時代要求、具備領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)能力的干部隊伍。重慶市委六屆二次全會指出，要全面學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神 ，堅決擁護(hù)“兩個確立”，堅決做到“兩個維護(hù)”，在新時代新征程全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新重慶。干部教育培訓(xùn)作為干部隊伍建設(shè)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，長期以來一直是黨的偉大事業(yè)的重要組成部分。南川區(qū)將深入貫徹落實黨的二十大精神和市委六屆二次全會精神，緊扣發(fā)展需要、加強系統(tǒng)謀劃、創(chuàng)新方式理念、豐富內(nèi)容形式，切實加強干部教育培訓(xùn)，為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的南川實踐提供有力支撐和全面保障。

聚焦針對性 突出“需求側(cè)”與“供給側(cè)”契合

掌握需求是干部教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是科學(xué)理性判斷培訓(xùn)是否必要的關(guān)鍵因素。要使組織、崗位、個人集于一體的“需求側(cè)”和培訓(xùn)主體、師資、課程相適宜的“供給側(cè)”相契合，實現(xiàn)“按需點單”“精準(zhǔn)上菜”。圍繞中心“定”題。必須把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神作為當(dāng)前和今后一個時期的首要政治任務(wù)，緊緊圍繞黨的二十大新目標(biāo)新要求，清晰認(rèn)識、深入分析、精準(zhǔn)把握黨中央重大決策部署，立足區(qū)域發(fā)展重難點，聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市能級、社會治理等課題，統(tǒng)籌確定高質(zhì)量發(fā)展、綠色發(fā)展、基層治理、法治建設(shè)、文化建設(shè)、黨的建設(shè)等六大類現(xiàn)代化培訓(xùn)專題，確保培訓(xùn)重心與中心工作同向同步。調(diào)研需求“點”題。必須將調(diào)研需求作為干部教育培訓(xùn)的前置環(huán)節(jié)，堅持“干什么訓(xùn)什么、缺什么補什么”，開展問卷調(diào)查、一線調(diào)研，精準(zhǔn)掌握干部理論修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、思維能力、業(yè)務(wù)技能、綜合素質(zhì)等方面的差異化個性需求，結(jié)合培訓(xùn)中的普遍性要求，科學(xué)制定培訓(xùn)計劃、精心設(shè)計教學(xué)課程，推動教育培訓(xùn)從“大水漫灌”向“精準(zhǔn)滴灌”轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新揭榜“破”題。必須既統(tǒng)籌打好“組合拳”，又各自打好“分體拳”。區(qū)委干部教育聯(lián)席會牽頭抓總按需策劃項目，推行創(chuàng)新揭榜課題領(lǐng)辦制度；成員單位分頭認(rèn)領(lǐng)實施、打表推進(jìn)，做到年度計劃抓落實、重要班次強示范、重點項目樹品牌，構(gòu)建全領(lǐng)域、立體化、多層次的干部教育培訓(xùn)工作格局。同時要打破培訓(xùn)壁壘，探索跨區(qū)域辦學(xué)機制，與清華大學(xué)、浙江大學(xué)等高校協(xié)作共建，與新疆、貴州、四川等多地攜手辦學(xué)，實現(xiàn)學(xué)員互派、師資互動、課程互融、基地互聯(lián)。

聚焦系統(tǒng)性 突出“固根本”與“強專業(yè)”結(jié)合

政治過硬是干部隊伍專業(yè)化的前提，專業(yè)化是政治過硬的內(nèi)在要求。要把握好政治過硬與本領(lǐng)高強之間的關(guān)系，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，打造一支聽黨話、跟黨走的復(fù)合型“鐵軍”。通過教育培訓(xùn)“鑄魂”。要堅持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想擺在最突出的位置，并將其作為干部教育培訓(xùn)首課、主課、必修課，大力弘揚偉大建黨精神和紅巖精神，持續(xù)實施專項培訓(xùn)計劃，建立精品課程體系，采用“理論教育+黨性鍛煉”“課堂教學(xué)+現(xiàn)場教學(xué)”等方式，把鮮活案例、現(xiàn)實場景、先進(jìn)典型搬進(jìn)課堂，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想轉(zhuǎn)化為堅定思想、錘煉黨性和指導(dǎo)實踐、推動工作的強大力量。通過專業(yè)訓(xùn)練“提能”。分層分類開展干部中國式現(xiàn)代化專業(yè)能力精準(zhǔn)培訓(xùn)，抓實黨政“一把手”、新任領(lǐng)導(dǎo)干部、年輕干部、基層干部等“四個重點”專題培訓(xùn)，加強在成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、綠色轉(zhuǎn)型、社會治理、城市更新、民營經(jīng)濟(jì)、國企改革、營商環(huán)境、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等方面的專業(yè)訓(xùn)練，全方位提高干部專業(yè)素養(yǎng)。強化學(xué)思結(jié)合，確保研討互動比例不低于培訓(xùn)總?cè)粘痰?0%，讓干部在教育培訓(xùn)過程中實現(xiàn)“學(xué)習(xí)—思考—轉(zhuǎn)化”的螺旋式循環(huán)提升。通過綜合培養(yǎng)“補短”。針對干部能力短板、知識空白、經(jīng)驗盲區(qū)，定期品讀原著、開放共享課堂，“點對點”推送社會科學(xué)、公文寫作、演講表達(dá)、心理建設(shè)等方面優(yōu)質(zhì)課程，幫助干部擴(kuò)寬工作視野、調(diào)整知識結(jié)構(gòu)、提升綜合能力，培養(yǎng)“開口能講、提筆能寫、遇事能干”的全能型干部。

聚焦實效性 突出“敢斗爭”與“重實干”融合

我們黨從來都是在重大政治任務(wù)和火熱社會實踐中鍛煉干部、培養(yǎng)干部。要堅持把經(jīng)濟(jì)發(fā)展一線、大事要事一線、大戰(zhàn)大考一線作為磨礪干部能力的“大熔爐”，大興團(tuán)結(jié)奮斗、實干爭先之風(fēng)，讓干部在斗爭中鑄煉風(fēng)骨、在實干中成就事業(yè)。實訓(xùn)實踐“定制歷練”。聚焦鄉(xiāng)村振興、基層治理、招商引資、重點項目、文旅融合等經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中心任務(wù)，變吃勁崗位為實訓(xùn)平臺，讓干部接“燙手山芋”、當(dāng)“熱鍋螞蟻”。推行跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨專業(yè)“三交流”互派頂崗機制，幫促干部全方位歷練。干部下沉“綜合考驗”。面對疫情防控、防火防汛等大戰(zhàn)大考，建立健全機關(guān)企事業(yè)單位干部全員參與、全面下沉、全時在線的網(wǎng)格化“戰(zhàn)訓(xùn)”機制，讓每名干部落到具體點位、具體崗位。實施一體化指揮調(diào)度，實現(xiàn)上下聯(lián)動、一體貫通，讓黨性在一線錘煉、宗旨在一線強化、本領(lǐng)在一線提升。導(dǎo)師團(tuán)隊“傳授經(jīng)驗”。全覆蓋推行領(lǐng)導(dǎo)干部導(dǎo)學(xué)帶學(xué)機制，市管領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)黨校、上講臺，帶頭用專題講座領(lǐng)學(xué)、用案例分析教學(xué)、以談心談話促學(xué)，區(qū)管黨政“一把手”擔(dān)任“培訓(xùn)導(dǎo)師”，開展“一把手”訪談，面對面交流任職心得、傳授工作經(jīng)驗、解答學(xué)員困惑。

聚焦規(guī)范性 突出“嚴(yán)實管”與“精準(zhǔn)評”貫穿

全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，黨風(fēng)帶動教風(fēng)學(xué)風(fēng)。要把“嚴(yán)”的主基調(diào)貫穿干部教育培訓(xùn)全過程、各方面，推動實現(xiàn)全周期嚴(yán)管、全過程嚴(yán)考。調(diào)訓(xùn)求“精”。綜合發(fā)展?jié)摿Α徫恍枨蟆⑷温毥?jīng)歷、專業(yè)結(jié)構(gòu)、個人意愿等五類因素，精準(zhǔn)選調(diào)參訓(xùn)對象，完善點名到崗、點名到人與組織推薦、個人報名相結(jié)合的調(diào)訓(xùn)機制，以“硬調(diào)”促“調(diào)硬”，嚴(yán)防“砍柴的不磨刀、磨刀的不砍柴”。管理求“嚴(yán)”。統(tǒng)籌疫情防控與教育培訓(xùn)工作，壓實組織部門、黨校、調(diào)訓(xùn)單位及個人的管理責(zé)任，確保安全辦學(xué)、安全參訓(xùn)。嚴(yán)格干部培訓(xùn)請假規(guī)章制度，細(xì)化干部自主管理細(xì)則，重點班次由組工干部固定跟班，全過程跟蹤培訓(xùn)動態(tài)、全方位強化培訓(xùn)紀(jì)實。考評求“實”。搭建實訓(xùn)成果“亮?xí)瘛逼脚_，建立“半年展示、年度論壇”的比拼機制，組織現(xiàn)場答辯、現(xiàn)場過招、現(xiàn)場評審。開展入學(xué)、結(jié)業(yè)雙測試，建立結(jié)論與過程、考核與考試、定量與定性“三結(jié)合”的綜合考評體系，設(shè)立教風(fēng)學(xué)風(fēng)“紅黑榜”，健全“正向激勵、反向懲戒”兩本教學(xué)成效紀(jì)實臺賬，亮明嚴(yán)實培訓(xùn)風(fēng)向標(biāo)，推動新時代干部教育培訓(xùn)高質(zhì)量發(fā)展。

（作者系中共重慶市南川區(qū)委常委、組織部部長）