以家風(fēng)家教短視頻推進(jìn)高校文明風(fēng)尚新發(fā)展

摘 要：黨的二十大報(bào)告明確指出，“加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，推動(dòng)明大德、守公德、嚴(yán)私德，提高人民道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)”。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，以家風(fēng)家教為主題的短視頻不僅成為新時(shí)代文明家庭教育的重要抓手，也成為新時(shí)代文明實(shí)踐的鮮活案例，同時(shí)還助推了高校思政育人工作有效開展。

關(guān)鍵詞：家庭家風(fēng)家教；短視頻；文明風(fēng)尚

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次在不同場合談到“要注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”，強(qiáng)調(diào)“家庭的前途命運(yùn)同國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連”。黨的二十大報(bào)告在第八部分“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌”中明確指出，“實(shí)施公民道德建設(shè)工程，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，推動(dòng)明大德、守公德、嚴(yán)私德，提高人民道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)”。這是首次將“加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)”寫入黨的全國代表大會(huì)報(bào)告，意義十分重大，充分體現(xiàn)了黨和國家對家庭家教家風(fēng)建設(shè)的高度重視，必將譜寫新時(shí)代家庭家教家風(fēng)建設(shè)的嶄新篇章。

家庭是人生的第一課堂，中國人一向重視家庭在個(gè)人成長過程中的作用，家風(fēng)家教也成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的突出代表。近年，伴隨著短視頻的興起，一系列內(nèi)涵豐富、形式多樣、受眾喜聞樂見的家風(fēng)家教題材短視頻不斷涌現(xiàn)，極大拓寬了家風(fēng)家教文化的傳播渠道，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新時(shí)代家庭教育和文明實(shí)踐提供了新的契機(jī)和可能。

一、家風(fēng)家教短視頻是新時(shí)代文明家庭教育的重要抓手

家庭教育是人類最古老的教育，也是對人影響最深遠(yuǎn)的教育。家庭承擔(dān)著“幫助孩子扣好人生的第一粒扣子、邁好人生的第一個(gè)臺階”的重任，是社會(huì)“大教育”的第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是首要環(huán)節(jié)。新時(shí)代家庭教育不同于傳統(tǒng)家庭教育，呈現(xiàn)一系列新特點(diǎn)。一是新時(shí)代家庭教育的直接實(shí)踐主體年輕化。目前，我國的主要生育人口已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴?0后”“90后”為代表的年輕父母主體，家庭教育的實(shí)踐對象多為“00后”“10后”乃至“20后”。相較于中國傳統(tǒng)家庭教育的家族化特征，新時(shí)代家庭教育在一定程度上打破了大的家族教育單元，家庭規(guī)模小型化成為主流。二是新時(shí)代家庭教育的媒介趨于數(shù)字化。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，憑借著信息表達(dá)和傳播方式等方面的諸多優(yōu)勢，數(shù)字媒體深刻影響并改變了人們的信息接收方式和偏好。不同于傳統(tǒng)的家庭教育和家庭生活實(shí)踐，新時(shí)代家庭教育須充分考慮數(shù)字技術(shù)媒介在家庭教育中的角色定位以及年輕的受教育主體的認(rèn)知偏好。三是新時(shí)代家庭教育的社會(huì)化特征更加顯著。家庭教育的重要性與緊迫性愈加凸顯，主要標(biāo)志是家庭教育與國家治理、社會(huì)發(fā)展乃至民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，家校社協(xié)同育人成為全社會(huì)的共識與追求。

契合于新時(shí)代家庭教育的多重特點(diǎn)，新興的短視頻平臺為新時(shí)代家庭教育的開展提供了新的途徑與方式。以短視頻平臺抖音為例，據(jù)該平臺2020年度數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，日活躍用戶突破6億，整體人群畫像中30歲及以下年輕群體占比接近一半，其中不乏“95后”“00后”乃至“10后”。龐大的用戶群體和精確的大數(shù)據(jù)偏好計(jì)算，使得短視頻平臺迅速成為年輕群體最容易接受的信息媒介。目前，在短視頻平臺中，家風(fēng)家教題材的短視頻不斷涌現(xiàn)、形式多樣。例如，以文化講述類短視頻分享古今名家的家訓(xùn)格言、家風(fēng)故事，解讀《論語》《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)經(jīng)典中的家教元素；以情景劇式的表演再現(xiàn)父母與子女共同成長的日常小事，講述“餐桌禮儀”“睦族和鄰”等微故事；以新穎、有趣的動(dòng)畫形式為兒童講解生活小常識或者基本的社交禮儀等。通過將傳統(tǒng)的家風(fēng)家教文化融入短視頻傳播載體，以年輕群體喜聞樂見的方式獲得其青睞，家風(fēng)家教題材短視頻已逐漸成為開展新時(shí)代家庭教育的重要抓手。

二、家風(fēng)家教短視頻是新時(shí)代文明實(shí)踐的鮮活案例

新時(shí)代文明實(shí)踐以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，是社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)內(nèi)涵的具體實(shí)踐。新時(shí)代文明實(shí)踐強(qiáng)調(diào)貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，不斷推進(jìn)文化創(chuàng)新，有效實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義文化由“漫灌”到“滴灌”的形式轉(zhuǎn)變。習(xí)近平總書記指出：“無論時(shí)代如何變化，無論經(jīng)濟(jì)社會(huì)如何發(fā)展，對一個(gè)社會(huì)來說，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社會(huì)功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。”家庭承載著幫助下一代提高精神境界、培育文明風(fēng)尚的重任，良好的家庭教育培養(yǎng)出來的孩子才能夠在自覺承擔(dān)家庭責(zé)任、樹立良好家風(fēng)等方面打下思想基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)和人格基礎(chǔ)。

在新時(shí)代文明實(shí)踐中，必須充分認(rèn)識和重視家風(fēng)家教文化的重要價(jià)值，充分發(fā)揮家風(fēng)家教文化在培育鄉(xiāng)風(fēng)文明、引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)尚等方面的積極作用，厚植和涵養(yǎng)社會(huì)主義先進(jìn)文化。2021年，為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神，落實(shí)黨的十九屆四中、五中全會(huì)部署要求，推動(dòng)形成社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，中央文明辦、全國婦聯(lián)制作了《幸福一家人》十集家風(fēng)家教系列動(dòng)漫短片，為全社會(huì)開展新時(shí)代文明實(shí)踐工作提供了鮮活的案例。此外，在基層新時(shí)代文明實(shí)踐中心（站、所）的建設(shè)中，地方文明實(shí)踐員緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，重視發(fā)揮短視頻的傳播力和影響力優(yōu)勢，拍攝了大量家風(fēng)家教題材短視頻，有力推動(dòng)了社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚的形成。

三、家風(fēng)家教短視頻是高校思政育人工作的生動(dòng)載體

優(yōu)秀的家風(fēng)家教有助于引導(dǎo)青年學(xué)生加強(qiáng)理想信念教育、愛國主義教育和道德觀念教育，形成濃厚的家國情懷。目前，以抖音、快手等為代表的短視頻平臺為開展大學(xué)生思政教育提供了嶄新平臺。蘊(yùn)含著傳統(tǒng)美德等思政元素的家風(fēng)家教短視頻，極大地豐富了高校思政育人工作的載體和渠道，成為新時(shí)代家庭教育和高校思政教育的重要聯(lián)結(jié)點(diǎn)。

新時(shí)代家庭教育的關(guān)鍵是品德教育，根本目標(biāo)是培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。新時(shí)代家庭教育的重要路徑之一便是家校共育的實(shí)踐創(chuàng)新。要挖掘新時(shí)代家庭教育中的積極因素并將之轉(zhuǎn)化為高校育人工作的生動(dòng)載體，高校思政教育工作者就必須抓好三個(gè)“相融”。一是與課程相融。要積極向課堂教學(xué)借力，充分挖掘優(yōu)秀家風(fēng)家教文化資源，使之與高校思政課內(nèi)容相融，將愛國愛家、崇尚勞動(dòng)、艱苦奮斗等優(yōu)秀家風(fēng)家教內(nèi)容融入課程教學(xué)，積極構(gòu)建課程思政育人大格局。二是與實(shí)踐相融。通過與新時(shí)代文明實(shí)踐相結(jié)合，探索優(yōu)秀家風(fēng)家教文化融入高校育人工作的新途徑，開展豐富多彩的家風(fēng)家教文明實(shí)踐活動(dòng)。如參觀名人故居、觀看文明家風(fēng)影片、鼓勵(lì)學(xué)生記錄身邊的家風(fēng)家教鮮活事例等，最大限度地探尋優(yōu)秀家風(fēng)家教文化與實(shí)踐教學(xué)的契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)互通互融的目標(biāo)。三是與媒介相融。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，融媒體成為高校貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、提升思想政治教育實(shí)效、上好大思政課的嶄新平臺，“融媒體+育人”已成為高校思政育人工作最為生動(dòng)的實(shí)踐。高校思政教育工作者必須充分利用家風(fēng)家教題材短視頻接受度高、感染力強(qiáng)、正能量充沛的特點(diǎn)，抓牢新時(shí)代家校共育與高校思政育人這兩個(gè)“著力點(diǎn)”，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和新時(shí)代文明實(shí)踐中的家風(fēng)家教元素，以學(xué)生喜聞樂見的形式整合呈現(xiàn)教育內(nèi)容，讓學(xué)生在參與中受教育、在實(shí)踐中真踐行，切實(shí)提升高校思政育人工作實(shí)效。

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責(zé)編：文 墨

基金項(xiàng)目：河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃年度項(xiàng)目“家風(fēng)家教題材短視頻與新時(shí)代家庭教育研究”（編號：2021BXW006）

作者信息：趙雪（1982— ），女，河南大學(xué)團(tuán)委副書記，河南大學(xué)文化傳承與創(chuàng)新研究中心研究員，研究方向?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃⑿旅襟w建設(shè)等。