初心不改，幸福前行

劉杰

我的母親叫許和蘭，曾是一名小學語文教師，當了幾十年小學班主任。

從小，我就給母親“打工”，每到學校開學的前幾天，我就在母親的邀請下走進她的教室，幫她做好開學準備。母親一輩子也沒有讓家長幫過任何忙，更不可能請家長打掃衛生，所以，我和兩個哥哥通常是她的小助手。我們的最大任務是出新學期的黑板報，從版面設計、圖畫繪制到文字撰寫，都完全由我們去做。我們很喜歡這項富有創造性的工作，每回都做得津津有味。而母親在做什么呢？她一面玻璃一面玻璃細心地擦。20世紀70年代的教室還是木框窗戶，二十多塊玻璃一一擦干凈，也是一個大工程，很費工夫。母親卻從來都不嫌麻煩，覺得這是她該做的事。她總是默默地把玻璃擦得一塵不染，她說這樣她心里舒坦。發現玻璃松了，她就用隨手帶來的錘子和小釘子釘牢固；看到玻璃碎了，她就自己量一量尺寸，到學校附近的小店里劃一塊，熟練地裝上。做了多年的班主任，母親成了多面手，她會裝燈管、會裝保險絲、會配玻璃、會修鎖……她總是笑呵呵地把教室布置得像自己的家一樣干凈有序、溫馨整潔。每次走進母親的教室，我都覺得很舒服、很親切。我發現，當老師原來可以這樣創造屬于自己的喜歡的環境！

我上小學時，有一年春節，家里來了幾個叔叔阿姨，他們見到母親，都“許老師”“許老師”地喊著，很激動，對母親也極為尊敬。母親坐在他們中間，眉開眼笑地和他們聊天，又驕傲又欣慰。原來，他們都是母親的學生。母親竟然有這么大的學生？他們竟然這么愛戴母親？我感到新奇又驚訝！他們具體說了什么，我記不清楚了，但是氛圍極為融洽，我們家暖意融融、笑聲不斷。我看到一個臉上都長了胡子的高個子叔叔，跟母親說話的模樣就像可愛的小朋友。母親愛撫地拍著叔叔的肩膀：“你長大了！真好，真快！你小時候呀，可調皮了！”這位叔叔立刻不好意思地說：“許老師，我現在已經不調皮了，那時候不懂事，讓許老師操心了！”聽了這話，大家都哈哈大笑，母親更是樂得合不攏嘴……這些叔叔阿姨戀戀不舍地離開后，母親還久久地回味著相聚的情景，對我說誰誰叫什么，小時候怎么樣，現在怎么樣。她臉上浮現著自豪的笑容，那幾天都沉浸在快樂之中。這件事在我心中留下了深刻的印記，母親坐在學生中微笑交談的一幕至今定格在我的腦海中。我發現，當老師原來有這么多的幸福感！

上初中的一天，家里來了一個特殊的客人，戰戰兢兢、誠惶誠恐地站在我們家門口。他是個三十多歲的中年人，看起來比實際年齡要老一些，他拎著一個袋子，手足無措。原來這是母親剛接的新班的一個學生的家長，他孩子有自閉癥，讓家長操碎了心。當知道母親擔任新老師后，他打聽著找到我們家來了。母親連忙請他進門，讓我們都很驚訝的是，這位家長竟然把鞋子脫在門口，光著腳走了進來，母親讓他把鞋穿上，他說怕弄臟了我家的地。而后他就不斷地說孩子的情況，看起來是那么卑微、那么可憐。母親跟他坐在一起，耐心地了解孩子的情況，還不斷地勸慰這位難過的爸爸：“不要著急，慢慢來。”“你們太不容易了，我很理解。”“你放心吧，我會多關注他的……”后來這位爸爸走了，卻把袋子留了下來，母親跟著追，也沒追上他。袋子里是兩瓶酒和幾個蘋果。母親立刻去學校查了學籍冊，找到自閉癥孩子的家，堅決把東西全部送回去了。孩子的爸爸媽媽感激不盡，不斷念叨母親的好。母親對我說：“老師和學生遇見就是緣分，無論遇到什么學生，我們都不能嫌棄孩子，要盡最大努力把學生帶好。而且我們哪能要人家的東西啊，什么都不能要……”她是這么說的，也是這么做的，她從來都沒有嫌棄過那個孩子，反而對他更耐心。雖然孩子沒有多么明顯的進步，但是同學和老師對這個孩子都很友好，家長特別感動。這件事、這個學生、這位家長，母親一直掛在心里，多少年來不止一次提起。每每說起來，母親都感慨地說：“這個家長真不容易，真不容易，孩子得了自閉癥，兩口子都很痛苦。為了孩子，什么都能做啊！他竟然光著腳就進來了……”這件事讓我發現，母親是一個一塵不染、兢兢業業的好老師，她有博愛之心、同情之心、寬容之心，她用愛和責任讓我看到教師這個職業的重要性、價值感！

母親對我的影響無疑是潛移默化、潤物無聲的，她用行動詮釋了教師職業的愛與擔當、幸福與充實。而我的父親，對我選擇教師職業，也起了重要的引導作用。

父親叫劉瑞田，曾是徐州市機床廠的副廠長。作為工程師，他常年在一線抓生產，加班加點，異常忙碌。只要有時間，父親就跟我聊天，他常常驕傲地對我說：“你知道我最喜歡人家喊我什么？不是‘劉廠長，而是‘劉老師！”原來，為了幫助工人們掌握技術，父親堅持了好長一段時間給職工做培訓，這段經歷成了他極為美好的回憶。面對文化水平較低的成人學生，父親做了很多準備。為了讓大家明白難懂的機械知識，學習機械原理、機械制圖等，他想了很多辦法，畫圖、舉例、講故事、實際操作等等。工人們特別喜歡聽他的課，說“劉老師講的我能聽懂”“我一下子就學會了”“最喜歡上劉老師的課，特別有意思”……父親每次說起這些評價，都是喜笑顏開，滿滿的幸福感。他告訴我：“當老師太幸福了，太有意思了！老師面對的不是機器，而是活生生的人，你看到他們不斷進步，就覺得自己特別有價值、有作用。你想想，我們機械行業這么復雜的機械知識，能讓聽課的人聽懂，我特別有成就感，就算上課上到深更半夜，我也不覺得累，這種感覺是任何一個職業都沒有的！”父親的這些話在我的心里生了根、發了芽，所以初中畢業的時候，父親認真地對我說：“爸爸媽媽希望你做一個老師。和學生在一起，你會非常快樂，教師這個工作是最好的工作！而且國家會越來越重視教育，教師也會越來越受尊敬的！”于是，我毫不猶豫地報考了徐州師范學校，踏上了教師之路。后來父親又提醒我，作為教師，要繼續學習、不斷進修。因此我在工作之初又參加成人自考，先后拿到了大專、本科文憑。

站在2023年的今天，回望過去，我擔任小學語文老師和班主任已經快31年了，一路走來，有幸福相伴。或許是因為初心不改，或許是因為使命不移，我一直在努力，先后被評為全國萬人計劃教學名師、全國模范教師、全國優秀班主任、江蘇省特級教師、江蘇省勞動模范、江蘇省名教師、蘇教名家培養對象、正高級教師……獲得這些榮譽，我當然感到自豪，而更讓我感同身受的是父親母親對教師職業的認識——“當老師太幸福了”！我想說：“親愛的爸爸媽媽，教師的的確確是太陽底下最幸福的職業，我每天和孩子們在一起，真是樂趣無窮！感謝你們引領女兒成了一名幸福的教師！”

（作者單位：江蘇省徐州市大馬路小學）