面向個性化智能化的SeeLight光學虛擬仿真教學研究

寧禹 程湘愛 呂品

［摘 要］ 虛擬仿真技術在教學領域應用不斷深化，高等學校基礎教學對虛擬仿真軟件的需求主要有三個方面：一是專業性強；二是具有教學輔助功能；三是模塊可以量身定制，滿足特定人才培養需求。以SeeLight光學虛擬仿真平臺教學版的研發和應用為例，闡述該綜合性教學輔助平臺的研發背景及意義，結合其在“應用光學”課程中的教學應用，研究如何將虛擬仿真技術與教學輔助功能深度融合，創新專業課程教學方法，提升教學的個性化、智能化和精準度，明晰教學實施要點，最后進行教學反思。

［關鍵詞］ 虛擬仿真教學；教學智能化；SeeLight教學版；應用光學

［基金項目］ 2020年度教育部光電教指分委“一流課程與一流專業建設”教育教學研究項目（2020SYL26）

［作者簡介］ 寧 禹（1979—），女，山東章丘人，博士，國防科技大學前沿交叉學科學院高能激光技術研究所副研究員，主要從事激光光束控制研究；程湘愛（1966—），女，安徽桐城人，博士，國防科技大學前沿交叉學科學院高能激光技術研究所教授，主要從事光學工程研究；呂 品（1982—），男，河南南陽人，博士，中國科學院自動化研究所研究員，主要從事信息系統建模與仿真、智能信息處理研究。

［中圖分類號］G642.0［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1674-9324（2023）13-0000-04［收稿日期］ 2022-07-21

隨著虛擬仿真技術在教學領域的應用深化，各種門類的虛擬仿真教學軟件層出不窮，但是真正能夠滿足高等學校基礎教學需求的卻很難找到，究其原因主要有三個方面［2-3］：一是專業性不夠強。……