福建紅色資源在文創旅游產品設計課程中的應用研究

摘要高校培養紅色文創旅游產品設計人才對紅色資源具有傳承與創新的意義，對于提升高職院校人才培養質量、提升職業素質起著積極作用。高職院校人才培養模式及課程體系的改革，結合產瓷區高校陶瓷藝術設計類專業與育人目標，融入福建紅色資源開展項目實踐教學，完善職業教育教學模式，培養能服務于福建紅色文創旅游產品，服務于地方陶瓷產業的高素質復合型人才。

關鍵詞? 福建紅色資源；文創旅游產品；陶瓷設計

1福建紅色資源簡析

福建是革命老區，也是革命文物大省，至2021年3月，福建省共有革命文物1 657處（點），有可移動革命文物14.26萬件/套，28家革命紀念專題博物館，紅色資源豐富，數量均居于全國前列。紅色文化具有鮮明的時代與發展特征，是對中國優秀傳統文化與時俱進的升華，但一些地方對于紅色文化資源保護和設計開發利用的重要性認識還不足。

2課程改革必要性分析

2.1課程簡介

文創旅游產品設計課程是泉州工藝美術職業學院藝術設計類專業學生的一門專業必修課，開設在第三學年。目的在于培養學生的文化自信，重視對文化遺產的傳承，挖掘設計力量，樹立正確的造型觀、設計觀、專業觀。設計程序與方法、模型工藝、裝飾設計等多門課程均與本課程廣泛聯系，學生通過本課程的學習，根據設計方案繪制建模再完成成品，以適應社會設計行業對從業者專業技能的需要，尤其是服務于地方產業的陶瓷文創類產品，并使學生具備能適應陶瓷設計行業發展需要的潛能。

2.2課程現狀及問題

基于目前文創旅游產品設計課程教學的實際情況來看，仍存在若干問題。首先，學生對于市場調研做不到嚴謹細致，思想高度不夠，在紅色主題設計任務中對于紅色資源分析不透徹，對紅色文化感悟不徹底；其次，現課題實踐多以效果圖為主，企業項目參與為輔，學生效果圖難以滿足企業對市場及工藝的實際要求，同時作為陶瓷產品缺乏實踐性，學生只掌握了軟件技術，但未能提升工藝動手能力，最終考核結果多為效果圖展示，學生不深入了解生產制作，更缺乏整體性工匠意識與智造思維；再次，以賽促學為主的教學形式雖然能激勵師生，但較多賽事職業院校獲獎率低，對師生造成一定影響；再次，明確的學習目的及主動意識的缺乏；最后，年輕教師參與企業項目不夠，與商業市場聯系不夠緊密，對于新時代中國老百姓真正需求的紅色文創旅游產品了解不夠透徹，這也導致其實際教學能力尚有欠缺，對課程實踐指導作用有限，整體教學過程仍需進一步探索。

3基于產瓷區的教學改革

3.1福建紅色在陶瓷文創旅游產品中的應用意義

福建產瓷區所在地德化縣，所生產的精美陶瓷產品經常作為我國重大活動的會議用瓷、國宴用瓷和外交禮品，是一張驕傲的“國家名片”。在德化制瓷史上，從上世紀生產的抗戰瓷、人物瓷、像章瓷到近年流行的過濾辦公杯、紀念瓷等產品，紅色題材貫穿始終。設計陶瓷文創旅游產品，講好閩山閩水紅色故事，才能抒寫福建文旅融合新范式。

3.2福建紅色陶瓷文創旅游產品設計教學實施策略

院校在以往的教學中，除了課堂思政，更該帶學生“走出去”，去紅色實地調研。無調查，無設計話語。師生共同分析整合紅色資源，結合德化陶瓷產業的實際生產工藝，科學開發設計紅色陶瓷文創旅游產品。在創造中避免紅色元素形象幼稚，尊重革命文化，深挖紅色背后的寶貴精神和豐富內涵，還應該貫穿目前文化消費市場的主旋律，研發出更多實用且有趣的產品，這樣不但能擴大旅游附屬產業范圍，提高德化陶瓷文創產品的經濟價值，還能借此宣傳福建省多元文化，提升紅色文旅陶瓷產品的社會價值。

高職院校往往協同企業合作，企業除了外來訂單，應積極尋找當地優勢院校資源，強強聯手研發自主品牌。在以往的校企合作中，往往只到產品渲染效果圖那一步，學生對于制作工藝淺嘗輒止。在課程最后實踐環節，企業可分組帶方案學生組去工廠實訓，互相對接，進一步而言，企業解決缺人問題，學生解決就業問題。企業與政府、院校共同推進建設，打造精品福建紅色資源陶瓷產業。

4結語

基于德化產瓷區的福建紅色陶瓷文創旅游產品發展，地域紅色資源、陶瓷特色與文創旅游產品設計相結合的課程教學模式是職業院校與當下發展、人才培養相契合的教學改革方向。從紅色陶瓷文創旅游產品的定位及設計角度入手，打造項目與課題對接、訂單培養及多學科融合的課程教學方案，將文化、產業、設計、旅游這四方面融入課堂教學，從而真正使紅色資源與陶瓷產業相輔相成。

參考文獻

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Abstract? The training of red cultural and creative tourism product design talents in colleges and universities has the significance of inheritance and innovation of red resources， and plays a positive role in improving the quality of talent training and improving the professional quality in higher vocational colleges. Higher vocational colleges talent training mode and the reform of curriculum system， combined with porcelain district ceramic art design professional and educational goals， into Fujian red resources to carry out project practice teaching， improve the vocational education teaching mode， training can serve the Fujian red and tourism products， serve the local ceramic industry of high-quality talents.

Key words? Fujian red resources；Cultural and creative tourism products；Ceramic design