論述類文本閱讀解題技巧之自然科學類文章

趙真真

論述類文本是指研究各種自然科學現象和社會科學現象的文章，前者往往被叫作科技說明文，后者常被稱為社科文。自然科學類文章，是指研究自然科學及技術方面的文章，包括數學、物理學、化學、生物學等基礎學科以及天文學、地質學、醫學、生命科學、信息科學等學科。由于自然科學類文章涉及的材料具有專業性，同學們在閱讀時會遇到一些專業術語，產生閱讀障礙，理解文本內容有難度。

一、解答選擇題

自然科學類文章的選擇題主要考查同學們準確獲取信息的能力，而不是要求全面透徹地掌握有關科技知識。解答時，同學們可據題溯源，鎖定相關信息，即在閱讀原文的基礎上，仔細審讀題干要求以及選項內容，然后據此在文中找到與選項內容相關的信息，進行逐字逐句對照，看哪個詞被換了、刪了，哪些詞語、句子的順序變了，哪些句子的意思變了，也就是常說的“比對法”。

解答篩選并整合文中的信息類題時，同學們要注意以下設誤方式：

1．擴大或縮小范圍。文章中有很多表示范圍的詞語，如“全”“都”“大多”“只”“僅僅”“幾乎”等，這些詞語一般作修飾語，往往圈定了范圍，不能被擴大或縮小，命題者常在此處設置干擾。

2．輕重倒置或過度夸大。文章中有很多表示程度的詞語，如“很”“最”“非常”“十分”“稍微”“不大”“有些”等，命題者常常故意輕重倒置或過度夸大。

3．混淆否定、肯定。文章中常常有一些表達否定意味的詞語，以準確表達自然科學發展的現狀，如“切忌”“防止”等，命題者故意混淆否定、肯定。

4．混淆已然、未然。文章中常常有表示時態的詞語，如“目前”“已經”“早已”“曾經”“剛剛”“即將”“就要”等，命題者在命制選項時故意混淆已然、未然。

5．混淆偶然、必然。文章中有很多表示偶然和必然的詞語，如“或許”“可能”“大概”“也許”“必定”“必須”等，命題者在命制選項時故意混淆它們。

6．混淆語句間的關系。語句之間主要有因果、條件、假設、目的、轉折、遞進等關系，命題者將這些關系混淆或倒置來迷惑同學們。例如錯誤選項“由于大腦能把手指皮膚的周期性振動解釋成你在觸摸質地粗糙的物體，所以這類振動本質上跟手指滑在毛糙物體表面時的感覺是一樣的”，而原文中是“由于這類振動本質上跟手指滑在木頭、砂紙等毛糙物體表面時的感覺是一樣的，所以大腦就把它解釋成了你在觸摸質地粗糙的物體”，由此可知，該選項表述因果倒置。

二、解答主觀題

主觀題需要審清題目要求，找準關鍵信息，看清命題的具體要求，要答什么，答到什么程度，有何限制。主觀題重點考查的是對文中重要詞語、句子、信息的理解。所謂的重要詞語主要是指文章說明的對象、主要概念、反復出現的詞語等；所謂的重要句子，是蘊含重要信息的句子，包括直接宣布新發現、新推測、新技術、新理論的句子，表現全文主要觀點的句子，概括性強、結構復雜、內涵豐富的句子。在練習訓練時，要增強對這些重要詞、句、信息的敏感度。此外，審題時還需看分值，看有無字數限制。

閱讀下面的文字，完成后面各小題。

冬至過后，迎來了更為寒冷的一二月。好在我早用了一整年的美食給自己囤積了厚厚的脂肪來抵御寒冷，如果再能圍著火爐烤個小火，那才真是愜意呀！在人類歷史上，面對寒冷并不是一開始就這么愜意。在百萬年的進化過程中，人類因為散熱需要而脫離厚重的毛發系統，卻為了獲取空間和食物不得不又穿上了各種獸皮，征戰更為寒冷的地方。直到近百年間在各種科技的加持下，吃飽喝足的人類才真正踏上了南北極和各大洲的高山之巔。

對寒冷的征戰，人類尚且艱難，于植物而言又豈能容易！為了爭奪陽光和養分，許多植物也早在數億年前便踏上了向寒冷地區不斷進擊的旅程。在南北極和地球上各大陸的許多高山區域，惡劣的自然環境讓許多樹木難以生存，取而代之的是各種低矮灌木草叢和大量地衣苔蘚組成的植被，苔原也因此得名。地球上有著近2500萬平方公里的土地被極地苔原覆蓋，這是地球上真正的酷寒之地。

在向極地大陸挺進的過程中，植物首先需要挑戰的困難是低溫，低溫會凍傷植物的細胞組織，也會阻礙植物生理代謝的進程。對于極地植物而言，讓它們恐懼的不是冬天的冰寒，而是春、夏的低溫。冬季冰霜期，植物會降低體內含水量，增加抗凍蛋白，全面進入休眠狀態，挺一挺冬天也就過去了。春季是它們的生長期，也是生存挑戰的開始。極地區域日均溫度經常徘徊在5-8°C之間，很少能超過13°C。如格陵蘭島最溫暖的區域，在最溫暖的月份平均溫度依舊低于10°C。植物還要面臨時常光顧的倒春寒，因此每一種保暖增溫的措施對于極地植物而言都是至關重要的。為了抵抗低溫，極地植物在進化的過程中，摸索出了一系列實用的方法。

在極地，長得高可能會活不下去，多數苔原類植物身高不超過8cm，在低矮的地表環境中溫度相對較高、較穩定，這能夠有力保障植物的生長需要。科學家發現挪威虎耳草在它2m上空中溫度只有0.5°C，而在1cm的地表溫度可達3.5°C。

“秋褲”能御寒，極寒地區的植物也都知道。許多植物在萌發時將自己藏在掉落的老葉中，很大程度上降低了寒冷給它們生長帶來的不利影響。其實冰雪形成的天然冰殼也是重要的保溫層，可以幫助植物抵御突如其來的低溫寒流，就像北極愛斯基摩人的冰屋，可以很大程度上隔絕極端低溫帶來的影響。

利用顏色也是極地植物不會錯過的招數。一些花朵的溫度會隨著顏色變深相應提高，相比于淺色花，一些深色花會將溫度提升4.2°C。溫度的增加可以加速花的成長發育，也能顯著提高傳粉效率，激勵那些追尋溫暖的昆蟲為其傳粉。在高山地區，各類深色甚至接近黑色的花也不少見。

生活在極地的植物除了要具備高強的“外功”，還需要實用有效的“內功”。

極地植物能通過調節體內滲透壓，在降溫時，讓鈣離子快速地匯入細胞液來抵御低溫的侵襲，一些生長在北極的灌木，在生長期還能耐受-8°C的低溫。苔原類植物可以通過調控抗凍蛋白和體內的滲透壓來維持低溫下的生理活動。如一些葉狀地衣可以在脫水50%的情況下，依舊能夠高效地進行呼吸作用，還有些可在光照度很低的情況下進行光合作用。

生長在北極圈的植物還得面對陽光輻射不足的挑戰。在北緯75度以上的區域，一年中有著3個月幾乎不見陽光的日子。這迫使這些植物掌握了各種更加高效的資源利用技巧。如一些北極植物的葉綠素比例較同類群高山植物的更高，這能夠在生長期提高呼吸率和光合作用率，并將能量快速轉化為糖和油脂類進行存儲。

極地植物無論適應力多強，活得多精彩，有本事繁衍生息才能真正站穩腳跟。夏天短暫，在此期間它們必須完成生長、開花和結果的使命。留給它們開花的時間非常短暫，它們還面臨大家同時開花爭奪有限傳粉昆蟲的麻煩。為了在短短數月內獲得這些蟲子的青睞，爭奪為數不多的蛾子、蝴蝶等傳粉昆蟲，許多植物投其所好，用昆蟲喜歡的色彩鮮艷的花朵組成了美麗壯觀的花海。在爭奪傳粉昆蟲的戰爭中，為了吸引昆蟲的注意力，花往往需要長得更高和開得更大，因此許多極地植物在開花上的投入和付出都是極為奢侈的，花型常遠遠超過了本身植株的大小。我們不知道每一次開花能否真正吸引傳粉昆蟲的青睞，但這是大自然造化的奇跡。

（摘編自《你還有秋褲羽絨服可以御寒，植物咋辦？》）

1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（? ）

A．無論是擺脫厚重的毛發系統，還是不得已穿上獸皮，這都是人類為了生存而做出的選擇。

B．苔原類植物長得不高，并能調節體內的滲透壓，這些因素有利于讓其在嚴寒的環境中生存。

C．極地植物害怕在夏天遭遇低溫，因為夏天是它們的生長期，而低溫會讓它們進入休眠狀態。

D．極地植物為了生存既要學會利用外部的環境，又要不斷地進化以適應極地惡劣的天氣。

2．下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是（? ）

A．為了讓讀者更直觀地了解天然冰殼也具有保溫作用，作者用愛斯基摩人的冰屋進行類比。

B．為了在極地更好地生存，一些植物的花朵在開放后，顏色顯得較深，個頭也會相對較大。

C．日照時長和葉綠素含量會影響光合作用，這是部分極地植物需要更多葉綠素的重要原因。

D．于極地植物而言，超過8cm的極限高度，其穩定的溫度環境會受影響，生長進程也會放緩。

3．本篇文章語言極具特色，請結合文章簡要分析。

答：

（參考答案見本期中縫）