摘黃瓜比賽

白泳鑫

爺爺的菜園是個聚寶盆。一頭鉆進去，讓我大開眼界。黃瓜、豆角、茄子、辣椒……應有盡有。每到暑假，我和哥哥、弟弟就會到爺爺家小住。

我們最喜歡的一件事，當屬鉆進爺爺的菜園里摘菜了……我們來到豆角架下，左看看，右瞧瞧，摘那成熟了的豆角；一會兒又跑到西紅柿地里去摘又紅又大的西紅柿；一會兒又彎下腰去摘辣椒；或踩在凳子上摘那一根根搖搖欲墜的黃瓜……爺爺的菜園里到處是我們的腳印，到處是我們的身影……

每次鉆進爺爺的菜園，都會發生許多有趣的事情。比如那一次……

“預備……”伴隨著爺爺的指令聲，我和哥哥又一次站到了“賽場”上，準備比賽摘黃瓜。只見哥哥緊張得滿頭大汗，仿佛第一名的榮譽在等著他。他的腳在地上來回摩擦，像在啟動馬達，隨時都能將自己“發射”到掛滿黃瓜的架子那邊。我也不甘示弱，彎下腰，撅起屁股準備起跑。“開始！”指令發出，我和哥哥向黃瓜沖去。“加油……加油……”弟弟的助威聲激動而高亢，邊拍手邊跳，恨不能也上場和我們比高下。黃瓜架下兩個籃子，我和哥哥戴著手套，一人拿著一把剪刀，快速地尋找著成熟的黃瓜。我立馬鎖定了一個目標，馬上就往下拽，結果把黃瓜秧從架子上拽了下來。爺爺笑著說：“摘黃瓜的時候，要左手拿著秧，右手拿著黃瓜往下拽。不能著急，不能用力過猛。”原來摘黃瓜也要講究技巧啊。我望向哥哥，看到他在瓜把處留有1厘米的位置，小心翼翼地將剪刀的刀刃比在那里。只聽“嘎嘣”一聲，一根鮮嫩的黃瓜就被摘下來了。然后朝我笑笑放進了籃子里。

大概過了5分鐘，爺爺宣布比賽結束。我的籃子里有五根黃瓜，哥哥的籃子里有八根黃瓜。雖然我輸了比賽，但吃著又脆又甜的黃瓜，我們的心里別提多美了。

老師點評

修改后的作文，敘述順序結構更加清晰。場面和氣氛描寫為作文增色不少：“預備……”伴隨著爺爺的指令聲、“開始！”指令發出、“加油……加油……”弟弟的助威聲激動而高亢，簡單的語言描寫，讓讀者一下就隨著這些聲音進入了這場比賽中。尤其在比賽的過程中，小作者把哥哥的動作描寫得生動形象，而對我的描寫“彎下腰”“撅起屁股”“準備起跑”和哥哥的動作構成了一幅激烈的比賽現場畫面，讀起來讓人精神振奮。點面結合，使作文的場面感更加清晰。

【作者系內蒙古通遼市科爾沁區實驗小學東校區學生，指導并置評： 白曉春】