“一帶一路”建設背景下武術在中亞地區(qū)推廣的動力因素、現(xiàn)實狀況及方略

劉曉蕾　李丹妍　孟濤

摘? ? 要? ?中亞地區(qū)是“一帶一路”建設的重要區(qū)域。運用文獻研究法、專家訪談法、邏輯分析法等，分析武術在中亞地區(qū)推廣的動力因素、現(xiàn)實狀況，并提出進一步在中亞地區(qū)推廣武術的方略。當前，武術在中亞地區(qū)的推廣以“武醫(yī)融合”為特色；影視作品與武術現(xiàn)場展演是中亞地區(qū)民眾了解中華武術的主要途徑；中亞五國推廣武術和提升武術競技水平主要依靠中國政府援助與當?shù)匚湫g協(xié)會；孔子學院提高了武術在中亞地區(qū)的社會影響力。武術在中亞地區(qū)持續(xù)推廣主要受中亞地區(qū)武術師資力量匱乏、中亞地區(qū)民眾對武術培訓需求有限等因素影響。基于此，提出武術在中亞地區(qū)的推廣方略：凸顯“武醫(yī)融合”特色，持續(xù)發(fā)掘武術的文化內涵和康養(yǎng)功能；依托孔子學院，開設武術嵌入式特色漢語課程；建立和健全武術在中亞地區(qū)持續(xù)推廣的工作機制；將中亞地區(qū)不同國家的文化理念植入武術用品與服務中，促進中亞地區(qū)發(fā)展武術產(chǎn)業(yè)。

關鍵詞? ?一帶一路；武術推廣；中亞地區(qū)；孔子學院；武醫(yī)融合

中圖分類號：G 80-053? ? ? ? ? ?學科代碼：040304? ? ? ? ? ?文獻標志碼：A

DOI：10.14036/j.cnki.cn11-4513.2023.01.011

Abstract? ?Central Asia is a key area for the “Belt & Road”construction. By using the methods of literature review， expert interview and logical analysis， this paper analyzes the dynamic factors， reality and put forward strategies for further promotion of wushu in Central Asia. The promotion of wushu in Central Asia is characterized by the integration of wushu and medicine. Film and television works and wushu performance are the main ways for people in Central Asia to know wushu. Chinese aid and wushu association promotion are the main means to improve wushu competition level in the five Central Asian countries. Confucius institutes have increased the social influence of wushu in Central Asia. The continuous promotion of wushu in Central Asia is mainly influenced by the lack of wushu teachers in Central Asia and the limited demand of people in Central Asia for wushu training. Based on this， suggestions are made as follows： highlighting the characteristics of integration of wushu and medicine， and keeping exploring the cultural connotation and health function of wushu; relying on the Confucius institutes， and setting up embedded Chinese courses in wushu; establishing and improving the working mechanism of wushu continuous promotion; and implanting the cultural concepts of different countries in Central Asia into wushu products and services to promote the formation of wushu consumer market in Central Asia.

Keywords? ?Belt & Road initiative; Wushu promotion; Central Asia; Confucius institute; integration of wushu and medicine

“一帶一路”倡議雖然始于經(jīng)貿卻不止于此，其也為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“走出去”創(chuàng)造了良好的契機。中亞是絲綢之路經(jīng)濟帶的關鍵地區(qū)，絲綢之路經(jīng)濟帶能帶動中亞地區(qū)的發(fā)展，將中亞建成連接中國與歐洲的陸上大通道［1］。在“一帶一路”建設背景下，根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的武術類運動項目融攝了中國傳統(tǒng)醫(yī)學的一些思想，可以滿足文化、教育、健康等方面的多重需求。

筆者通過研究文獻發(fā)現(xiàn)，關于在中亞地區(qū)推廣武術的研究較少，與武術在“一帶一路”建設背景下推廣與傳播相關的文獻多是描述性研究［2-3］。基于此，筆者通過對曾在中亞各國孔子學院任職的中方院長、國家體育總局武術運動管理中心外事處相關人員及國外武術推廣者的深度訪談，為本文分析武術在中亞地區(qū)推廣的動力因素、現(xiàn)實狀況及方略奠定了研究基礎。

1? ?“一帶一路”建設與武術在中亞地區(qū)推廣的意義

“一帶一路”是在世界經(jīng)濟長期低迷的形勢下提出的互利共贏、合作發(fā)展的國際性倡議［4］，“一帶一路”倡議的提出為中國與“一帶一路”沿線國家之間的經(jīng)貿往來、人文交流與合作創(chuàng)造了更多的機遇。在此背景下，武術在“一帶一路”沿線國家的推廣能促進中國與“一帶一路”沿線國家的經(jīng)貿往來、文化交流與合作，并且可以成為“一帶一路”建設的抓手。“一帶一路”倡議不僅為武術在中亞國家的推廣指明了方向，同時也促進了武術在中亞國家的普及與推廣。

無論是古代的“絲綢之路”，還是現(xiàn)今的“一帶一路”倡議，中亞地區(qū)都是重要區(qū)域，堪稱“古今絲綢之路的重地”。在西漢時期，張騫出使西域，使西漢與西域各民族建立了聯(lián)系，促進了中華民族與中亞國家的文化交流與合作。中華武術是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表性項目之一，有著深厚的文化底蘊，不同國家（地區(qū)）的不同武術流派的習練者或愛好者因著各種經(jīng)濟貿易活動而互通互聯(lián)［5］。 如今，“一帶一路”倡議的實施使中國與中亞國家的經(jīng)貿往來、文化交流與合作等更為緊密，也使武術推廣和武術文化傳播有了新的可能性。習近平主席提出：“民心相通是‘一帶一路建設的重要內容，也是‘一帶一路建設的人文基礎”［6］。武術在推動不同國家（地區(qū)）的民間文化交流和聯(lián)系等方面有著積極的作用。武術的文化價值早已超出了攻防技擊之法，可以通過推廣武術類運動項目促進中國人與“一帶一路”沿線國家民眾的文化交流與合作、推動構建人類命運共同體、打開中國與“一帶一路”沿線國家進行文化交流與文明互鑒的窗口，為深化中國與“一帶一路”沿線國家間的經(jīng)貿往來與區(qū)域合作筑牢民心基礎。

2? ?武術在中亞地區(qū)推廣的動力因素

2.1? 政策利好：中國的文化發(fā)展戰(zhàn)略是推動武術“走出去”的內驅力

近年來，我國一系列相關政策成為推動武術“走出去”的內在動因和有力保障。中共中央辦公廳、國務院辦公廳于2017年印發(fā)的《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中提出：到2025年，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系基本形成，中華文化的國際影響力明顯提升［7］。同年發(fā)布的《關于加強和改進中外人文交流工作的若干意見》中提出，支持武術等代表性項目“走出去”，深化大型體育賽事的舉辦和重點體育項目發(fā)展等方面的合作［7］。我國政府對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展給予了高度重視和大力支持，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代表性項目“走出去”是在新發(fā)展階段提升和彰顯中國文化軟實力的必然要求。由于體育在跨文化交往中受語言局限的影響較小，因而成為不同國家之間進行人文交流的重要手段，在中國與多個國家建立的人文交流機制中，大多包含了體育人文交流的內容，例如：2015年在天壇舉辦的“太極瑜伽相會”活動，就是中國和印度兩國的國家領導人圍繞各自國家的民族傳統(tǒng)體育項目而進行的一次人文對話。通過兩國獨特的民族傳統(tǒng)體育項目進行的文化交流更有利于促進跨文化的國際交往。

2.2? 需求拉動：滿足大眾對健康促進與文化交流的需求，是武術國際推廣的外部作用力

中亞國家（地區(qū)）是我國推進“一帶一路”建設的戰(zhàn)略合作伙伴，但是這些國家的經(jīng)濟相對欠發(fā)達，教育資源不足，醫(yī)療條件等都有待改善。中國企業(yè)的一系列援建項目在中亞地區(qū)取得了良好成效，切實改善了當?shù)厝说纳顥l件，進一步鞏固了兩國的民間友好關系。庚子鼠年突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情持續(xù)至今，在應對與防控這場疫情的過程中，人們對健康平安、生死與共的認知更加深刻，對體育運動促進身心健康和影響社會生活的認同更加廣泛［8］。武術作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化的代表性項目成為在新型冠狀病毒肺炎疫情防控背景下健康促進的重要方法和手段，也是促進不同國家之間文明互鑒、民間交往的途徑。武術在中亞地區(qū)的推廣能在一定程度上滿足當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展與文化交流的需要。目前，中亞地區(qū)一些民眾已將武術視為預防疾病、強身健體、促進疾病康復的醫(yī)學輔助手段。武術不僅深受當?shù)孛癖姷南矏郏抑饾u融入了當?shù)匾恍┟癖姷娜粘Ｉ睿蔀榧饶艽龠M身心健康的手段、又能展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體。武術的多元功能是其在中亞地區(qū)持續(xù)發(fā)展的源動力。

綜上所述，中國政府的推動和中亞地區(qū)民眾的需求是武術在中亞地區(qū)推廣的重要動力因素。在世界各國文化相互交融、相互影響的背景下，促進武術在“一帶一路”沿線國家的推廣，不僅有利于中國與“一帶一路”沿線國家進行文化交流與合作，同時還有利于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化［9］。此外，通過“一帶一路”建設，密切中國與中亞各鄰國的經(jīng)濟、政治、文化聯(lián)系，有利于兩國的經(jīng)濟建設［10］。

3? ?武術在中亞地區(qū)推廣的現(xiàn)實狀況

從以往研究來看，針對武術在“一帶一路”沿線國家或區(qū)域推廣的研究還不多見，而武術的國際傳播必須重視在“一帶一路”沿線不同國家或區(qū)域的推廣。與歐美發(fā)達國家相比，中亞國家的經(jīng)濟發(fā)展水平相對欠發(fā)達，對中國武術人才的吸引力不大。這使得武術等異域文化在中亞地區(qū)的發(fā)展較為困難。盡管通過影視作品的宣傳早已使中華武術名揚世界，國際武術聯(lián)合會也吸納了全球155個會員國家，但是武術國際推廣的實效如何，依然需要進一步調研，以提出改進策略。

3.1? 武術題材影視作品與武術現(xiàn)場展演是中亞國家民眾了解中華武術的主要途徑

迄今為止，中國功夫仍然是許多人認知武術的主要標志之一，而功夫影片更是對現(xiàn)實中的武術推廣產(chǎn)生了很大的推動作用。中國功夫題材的影視作品對中亞國家民眾認知武術產(chǎn)生了很大的影響。筆者對155位哈薩克斯坦國民的問卷調查結果顯示：被調查的155人對武術的認知度很高，了解武術的主要途徑分別是影視作品、新聞媒體、移動端設備，分別占比為57.4%、51.6%、37.4%；并且認為功夫、少林是能代表武術的詞語。好萊塢出品的動漫電影——《功夫熊貓》是哈薩克斯坦國民最喜歡的武術題材影片，其次是李小龍主演的《猛龍過江》，再其次是李連杰的成名之作——《少林寺》。受訪者對李小龍、李連杰、成龍的喜愛程度也非常高，喜歡這3位功夫明星的受訪者人數(shù)依次占受訪總人數(shù)的比例分別為74.8%、49%、88.4%。從調查結果可以看出，作為一種武術文化符號的功夫隨著武術題材影片的播出已經(jīng)深入哈薩克斯坦國民的內心。

相比影視作品而言，武術現(xiàn)場展演無疑更能引起觀眾的共鳴，是一種近距離地感受武術文化魅力的重要方式，也是最早使用的武術推廣手段。受經(jīng)濟發(fā)展水平等諸多因素的影響，中亞國家居民能觀看到的高水平武術專場展演并不多，而能觀看到的武術現(xiàn)場展演大多是通過孔子學院的武術巡演平臺和“歡樂春節(jié)”等宣傳活動實現(xiàn)的。例如：在2015年舉辦的“‘歡樂春節(jié)中亞行活動”中，河南文化藝術團在哈薩克斯坦首都——阿斯塔納和烏茲別克斯坦首都——塔什干展演了精彩紛呈的少林武術等節(jié)目，充分展現(xiàn)了中華文化的獨特魅力，得到了當?shù)厝说目隙ㄅc贊嘆。再例如：北京體育大學在2019年舉辦的“孔子學院‘三巡活動”在中亞國家所到之處都掀起了陣陣“習武熱”。此外，在孔子學院成立日及中亞各國的重要節(jié)慶日，中亞各國的孔子學院都會舉辦文化交流活動，而武術是其中必不可少的文化交流展示內容。目前，此類活動的舉辦大多由中國高校派遣武術展演隊完成。例如：新疆石河子大學組建的由1名武術專項教師和4名學生組成的訪問團于2019年4月赴哈薩克斯坦相關高校開展文化交流活動。在交流過程中，新疆石河子大學訪問團展演了太極拳、長拳、刀術等傳統(tǒng)武術，兩校學生“以武會友”，產(chǎn)生了良好的效果。在武術代表團出訪時展示武術雖然難以實現(xiàn)大范圍推廣，但是卻是一種效果極佳的武術文化傳播路徑，使孔子學院的學生和廣大中亞國家民眾近距離地感受武術的魅力有了可能性。

3.2? 中亞五國提高武術競技水平主要依靠中國援助和當?shù)匚湫g協(xié)會

從中亞五國的經(jīng)濟社會發(fā)展而言，中亞五國的經(jīng)濟發(fā)展起點不同、產(chǎn)業(yè)發(fā)展側重點不同、政府干預力度不同［11］。哈薩克斯坦是中亞五國之中國土面積最大、經(jīng)濟也相對較發(fā)達的國家，但是其國民生產(chǎn)總值和人均GDP與西方發(fā)達國家、發(fā)展中大國相比還相差甚遠。因此，武術在中亞地區(qū)的推廣及其競技水平的提高很大程度上依靠中國的援助和當?shù)匚湫g協(xié)會。

從20世紀80年代開始，中國提出要有計劃、有步驟地推廣武術的目標，并自此開始進行戰(zhàn)略調整。當前，成立于1990年的國際武術聯(lián)合會的會員國已經(jīng)達到了包括中亞五國在內的155個。從近3屆世界武術錦標賽的成績和參賽人數(shù)的統(tǒng)計結果來看，哈薩克斯坦和烏茲別克斯坦在中亞五國中位居前列（見表1和表2）。

中國主要以派遣教練和捐贈武術器材的方式援助中亞五國推廣武術。據(jù)訪談資料顯示，1991年因受邀，原新疆自治區(qū)體委指派趙昆、張振國、陳作斌、王興青等武術專家前往哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦等中亞國家（地區(qū)）執(zhí)教，并于2008年在阿拉木圖成功舉辦了為期2個月的國際武術教練員培訓班。此次培訓活動的參與者主要來自中亞國家，并且對武術類運動項目從競賽套路、傳統(tǒng)套路、擒拿格斗及其訓練方法、訓練程序、競賽規(guī)則等方面進行了系統(tǒng)而全面的學習與訓練，大幅提高了運動技術水平和教學能力，而且成為中亞國家推廣武術的主要力量。此外，中國武術協(xié)會的9位專家曾于2014年赴哈薩克斯坦、塔吉克斯坦舉辦武術教學和推廣活動；國家體育總局武術運動管理中心在2016年推出了“武術‘一帶一路絲路行”活動，旨在通過教學指導、段位培訓、現(xiàn)場表演等方式向“一帶一路”沿線國家武術協(xié)會提供技術援助，哈薩克斯坦是中亞五國中唯一得到此次活動援助的國家；在2020年新型冠狀病毒肺炎疫情暴發(fā)與快速蔓延期間，國家體育總局武術運動管理中心舉辦了“上合組織武術訓練營”，通過錄制教學視頻供上海合作組織成員國的武術愛好者學習與參考。以上為數(shù)不多的由中國政府舉辦的武術相關活動對中亞國家武術競技水平的提高起到了很大的作用，但是由于受多種因素影響，類似的活動覆蓋面還是較小，并且難以產(chǎn)生持久效應。哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦能在中亞五國中保持相對較好的武術競技成績，更多地得益于這2個國家的武術協(xié)會的推廣力度。這2個國家每年定期舉辦全國性和地區(qū)性的武術比賽，吸引了眾多武術愛好者參賽，賽事規(guī)模可達二三百人。這2個國家的相關武術組織與俄羅斯武術協(xié)會聯(lián)合舉辦的武術交流賽、友誼賽等也極大地促進了參賽國的武術運動的發(fā)展。

3.3? 武術在中亞地區(qū)推廣的特色與成效

“一帶一路”沿線國家眾多，各國的國情、民情、政情差異較大，武術在“一帶一路”沿線國家的推廣狀況也是千差萬別、各不相同。因此，“一帶一路”沿線每個區(qū)域甚至某個區(qū)域內不同國家在推廣武術方面體現(xiàn)出的不同特色、所取得的成效是值得思考的問題。從武術國際推廣的整體而言，武術國際推廣的路徑大同小異且相互交疊，但是“一帶一路”沿線每個區(qū)域、每個國家又獨具特色。就中亞地區(qū)而言，“武醫(yī)融合”推廣成效顯著，孔子學院傳播武術文化的作用凸顯。

3.3.1? 形成了致力于健康促進的“武醫(yī)融合”推廣之路

在20世紀80年代，新疆生產(chǎn)建設兵團建立了武醫(yī)館，并調任出生于中醫(yī)世家且武藝精湛的王興青到武醫(yī)館負責傳授武術和行醫(yī)治病。在1992年，王興青等被委派赴哈薩克斯坦的阿拉木圖行醫(yī)傳武。這不僅在一定程度上解決了當?shù)厝丝床‰y的問題，也使中醫(yī)傳統(tǒng)療法和武術在哈薩克斯坦及其鄰國得以流傳，并為后來中亞地區(qū)的“武醫(yī)融合”發(fā)展奠定了基礎。武術與中醫(yī)知識的結合使阿拉木圖的居民切身體會到了武術的醫(yī)療價值和健身功用，也使這些居民感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，同時也為武術在健身、醫(yī)療方面的功能開發(fā)提供了實踐依據(jù)。

吉爾吉斯斯坦是中亞五國之中較為開放的多民族國家。其文化包容性很強，并且吉爾吉斯斯坦人本身尚武，使武術推廣與武術文化傳播具有了適宜的“土壤”。武術在吉爾吉斯斯坦以健康促進為標志性作用推廣的成效顯著。該國奧什國立大學孔子學院外派教師付東良向筆者講述了通過武術和傳統(tǒng)中醫(yī)療法成功地使一名患有腦癱的少年康復的實例。他根據(jù)這名少年的身體狀況量身編創(chuàng)了適合其練習的武術基本動作，同時以推拿按摩作為輔助手段，使該名少年的健康狀況明顯好轉。吉爾吉斯斯坦《絲路新觀察報》記者采訪并報道了此事，并由此在吉爾吉斯斯坦引起了習武熱潮，進一步擴大了武術在吉爾吉斯斯坦的社會影響力，使武術獲得了當?shù)卣兔癖姷恼J可。

武術在現(xiàn)代社會的發(fā)展過程中體現(xiàn)出的價值與功能在不斷發(fā)生變化，以此適應時代的變遷和滿足社會需求。加之，武術與中醫(yī)療法有著十分密切的關聯(lián)。在構建人類命運共同體的背景下，特別是在預防疾病和健康促進方面，武術在其他國家的推廣要更加突出其康養(yǎng)身心的功能，使民眾對武術有更深層次的認識和體會［12］。中亞五國的“武醫(yī)融合”推廣模式對武術在中亞其他國家的推廣有一定借鑒意義。

3.3.2? 孔子學院提升了武術在中亞地區(qū)的社會影響力

自全球第一所孔子學院于2004年在韓國首爾掛牌以來，孔子學院已有近20年的發(fā)展歷程。受地域差異、文化差異、經(jīng)濟發(fā)展程度差異、社會制度差異等諸多因素的影響，世界范圍內的孔子學院的建設程度也不盡相同。中亞地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展相對落后于發(fā)達資本主義國家，很少有其他國家的人到中亞五國開辦武術館，來自中國的武術推廣者也難以僅依靠武術教學在中亞五國維持生計。因此，孔子學院的武術推廣活動發(fā)揮了重要作用。由蘭州大學和烏茲別克斯坦塔什干國立東方學院聯(lián)合創(chuàng)辦的塔什干國立東方學院孔子學院在2005年5月掛牌成立，成為中亞地區(qū)第一所孔子學院。此后，中亞國家的孔子學院進入了快速發(fā)展期，中亞各國的大學紛紛提出建設孔子學院的申請。孔子學院網(wǎng)站相關統(tǒng)計結果顯示，目前，中亞五國已經(jīng)建成了13所孔子學院，其中：哈薩克斯坦有5所、吉爾吉斯斯坦有4所、塔吉克斯坦有2所、烏茲別克斯坦有2所。與中亞五國相關大學合建孔子學院的中國的大學多數(shù)位于中國西部地區(qū)，例如：新疆大學、新疆師范大學、新疆石河子大學、新疆財經(jīng)大學、蘭州大學、西南大學等［13］。在中外大學合作與協(xié)同共建及各方力量的支持下，中亞地區(qū)的孔子學院廣泛開展包括武術在內的各類文化活動，在推動中亞地區(qū)國家同中國建立漢語交流與合作的同時，以武術為載體加深了兩國人民的相互理解，拓寬了中亞國家學生留學中國的渠道，推動了武術在中亞地區(qū)的普及。

隨著“一帶一路”建設的不斷推進，武術在中亞國家的社會影響力逐步攀升。“一帶一路”沿線國家的孔子學院紛紛將武術蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素融入到教學中，同時隨著孔子學院教學點的數(shù)量增加和規(guī)模逐步擴大，已經(jīng)成為擴大武術推廣范圍和培育武術愛好者的平臺。盡管中亞國家的孔子學院辦學特色不盡相同，但是重視文化活動的孔子學院基本都會開設武術課程及開展相關活動。受中亞各國不同的國情和各國政府對孔子學院舉辦活動的支持力度的影響，中亞國家的孔子學院推廣武術的形式也不盡相同，武術教學內容多數(shù)以授課教師相對熟悉的內容為主，太極拳和武術初級套路成為孔子學院武術課程的主要內容（見表3）。將武術列入孔子學院的教育教學內容體系，是對武術文化傳播途徑的拓展，同時也是對孔子學院現(xiàn)有較為單一的教學內容和教學形式的豐富［14］。

從表3可見，吉爾吉斯斯坦孔子學院的武術教學活動產(chǎn)生了較好的效果，是在中亞地區(qū)推廣武術的典范。吉爾吉斯斯坦建立了4所孔子學院和開設了21個孔子課堂，僅在吉爾吉斯斯坦比什凱克國立大學孔子學院接受漢語教育和培訓的學生就達7 000人［15］。該孔子學院針對吉漢系的吉爾吉斯斯坦本國漢語教師開設了太極拳和健身氣功課程、在當?shù)氐木攀逯薪虒W點開設了劍術課程、在阿拉巴耶夫大學孔子課堂開設了太極拳課程、為孔子學院的語言班開設了每周2學時的武術課程。該學院的一位武術教師還利用自身特長，并結合當?shù)貙嶋H舉辦了豐富多彩的武術傳播實踐活動，從長拳、太極拳到劍術，向一屆又一屆學生傳授武術類運動項目。此外，孔子學院還通過舉辦武術競賽、節(jié)慶日武術展演等活動擴大武術在中亞地區(qū)的社會影響力。例如，吉爾吉斯斯坦一名學生在接受中新網(wǎng)記者采訪時曾說道：“我現(xiàn)在會中國功夫、書法，還學習了很多中國文化”［16］。

4? ?武術在中亞地區(qū)持續(xù)推廣的困境

4.1? 中亞地區(qū)武術人才匱乏，武術持續(xù)推廣遇到諸多困難

雖然中亞五國有著極為豐富的石油、天然氣、礦產(chǎn)及人文旅游資源，但是受交通基礎設施等因素的影響，經(jīng)濟發(fā)展水平與其周邊的歐洲國家存在明顯的差距［17］。眾所周知，一個國家與其他國家的人文交流水平在一定程度上受到其經(jīng)濟狀況的制約和影響，而武術在中亞國家的推廣也因中亞國家的經(jīng)濟欠發(fā)達而面臨諸多困難。與西方發(fā)達資本主義國家相比，在中亞國家以武術作為謀生手段的外國籍居民很少。通過訪談得知，由于中亞國家居民收入水平普遍較低，難以引進和留住中國高水平武術專業(yè)人才，前往中亞國家的多數(shù)中國武術人才是由中國武術協(xié)會派遣的，或者來自于中國新疆等地區(qū)的大學；而中國通過向孔子學院派遣武術教師，也會因為任期問題而無法長期駐留中亞國家。中亞國家對中國武術人才的“引不進”和“留不住”成為制約中亞國家持續(xù)推廣武術的瓶頸之一。此外，中亞五國本國人開設的武術館或武術學校入不敷出且難以為繼。

4.2? 孔子學院轉型可能使舉辦武術文化傳播活動逐漸受阻

在2020年6月，由27所大學和相關企業(yè)共同發(fā)起成立了中國國際中文教育基金會，并全面負責孔子學院的運轉工作。之后，教育部中外語言交流合作中心成立，標志著“國家漢辦”這一名稱正式變成了歷史［18］。作為漢語教育和文化交流的重要窗口，孔子學院在2020年步入轉型發(fā)展階段。盡管這樣的轉型符合國際慣例，是孔子學院走向民間的關鍵一步，但是對武術文化傳播活動的舉辦可能會增加更大的難度。首先，招募武術專業(yè)教師將更加困難，為了回避一些經(jīng)常被某些西方媒體用來蓄意攻擊中國的敏感問題，孔子學院當前的辦學宗旨著重強調的是漢語教學。由此，國外孔子學院向中國招募其他專業(yè)教師出現(xiàn)了阻力。其次，孔子學院設置的相關課程如果與漢語教學無關可能又會被人詬病。這又對孔子學院舉辦武術等文化傳播活動極為不利。目前，中亞地區(qū)的吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦對孔子學院推動當?shù)貪h語教育和舉辦文化交流活動持認可態(tài)度。而如今孔子學院轉型，隸屬于教育部的中外語言交流合作中心（簡稱“語合中心”）與中國國際中文教育基金會在運轉上尚需磨合，可能會導致中國外派武術教師的難度增大，依靠孔子學院繼續(xù)推廣武術將面臨更大的困難。此外，曾任卡拉干達技術大學孔子學院中方院長的毛蕓蕓提出，武術在中亞地區(qū)推廣受阻的原因主要是武術專業(yè)教師的缺乏和當?shù)卣南拗啤?/p>

4.3? 中亞國家居民對武術培訓需求有限與武術館（學校）經(jīng)營困難之間的矛盾難以解決

由電影作品向世界廣為傳播的武術類運動項目，伴隨眾多移居國外的中國武術人為了謀生建立的武術館（學校）而在一些國家“落地生根”。但是不可否認的是，國外的武術館（學校）的市場化程度不夠，特別是在中亞地區(qū)，武術館（學校）還面臨著巨大的經(jīng)營困境。特別是在2020年新型冠狀病毒肺炎疫情迅速肆虐全球，對各行各業(yè)都產(chǎn)生了很大的影響，尤以教育培訓業(yè)所受影響為甚。在這期間，中亞國家本就為數(shù)不多的武術館（學校）暫停營業(yè)、有的甚至關閉，雖然有一部分人對武術十分喜愛并有培訓需求，但是因武術館（學校）維持經(jīng)營困難，關閉或暫停營業(yè)是許多武術館（學校）經(jīng)營者的無奈之舉。

5? 武術在中亞地區(qū)持續(xù)推廣的方略

5.1? 凸顯“武醫(yī)融合”特色，發(fā)掘武術的康養(yǎng)功能

習近平主席在2018年舉辦的推進“一帶一路”建設工作5周年座談會上強調，要推動教育、科技、文化、體育、旅游、衛(wèi)生、考古等領域交流蓬勃開展，圍繞共建“一帶一路”開展卓有成效的民生援助［19］。國家中醫(yī)藥管理局在2021年底印發(fā)的《推進中醫(yī)藥高質量融入共建“一帶一路”發(fā)展規(guī)劃（2021—2025年）》中提出，與共建“一帶一路”國家合作建設30個高質量中醫(yī)藥海外中心，為共建“一帶一路”國家民眾提供優(yōu)質中醫(yī)藥服務［20］。一些武術類運動項目在長期的傳承和發(fā)展過程中，融合滲透了一些中國傳統(tǒng)醫(yī)學思想，是中華民族的智慧結晶。武術的健身養(yǎng)生功能已在中亞地區(qū)大部分國家得到認同。武術在中亞地區(qū)進一步推廣要充分結合中亞各國的國情、民情、政情及文化背景，對武術類運動項目的康養(yǎng)功能進行更深層次的分析與研究。這有助于實現(xiàn)武術類運動項目的精準推廣。此外，應在滿足中亞各國民眾對武術產(chǎn)品日益增長的需求的同時，重視發(fā)掘武術具有的普適性的健身養(yǎng)生功效，以太極拳、八卦掌、形意拳、健身氣功等健身效果明顯、文化底蘊深厚的養(yǎng)生運動項目為先導，在推廣這些運動項目時最大程度地凸顯“武醫(yī)融合”特色。

5.2? 依托孔子學院，開設武術嵌入式特色漢語課程

在中亞地區(qū)播出的武術題材影視作品與武術展演節(jié)目擴大了武術在中亞國家的社會影響力，拓展了武術推廣的地域范圍。然而，要實現(xiàn)武術的國際化推廣，就要將受眾短期體驗武術逐步轉變?yōu)榭沙掷m(xù)的武術文化活動。孔子學院作為全球性的漢語教育與文化交流平臺應發(fā)揮更大的作用。習近平主席在2022年召開的“中國同中亞五國建交30周年視頻峰會”上的講話中提出：今后5年中方計劃向中亞五國提供1 200個中國政府獎學金名額，優(yōu)先在中亞國家增設孔子學院、孔子課堂［21］。盡管目前世界局部沖突和動蕩等因素不利于武術國際推廣，但是如果將武術以課程形式嵌入到孔子學院的漢語教學中，不僅可以豐富漢語教學的內容和教學方法及手段，而且有利于形成“漢語＋武術”的特色課程。這就要深入挖掘武術特色拳種的健身功效，以故事性的敘事方式編寫相應教材，將武術融入教材內容和漢語教學目標，使學生能在“學中練”和“練中學”。在教學實踐過程中，可以將中亞地區(qū)發(fā)展較好的孔子學院作為試點，通過打造優(yōu)質的“漢語＋武術”系列課程，一方面推廣武術拳種，另一方面也可以為中亞五國培養(yǎng)更多武術人才，促進“一帶一路”沿線國家與中國在武術教育領域的人文交流與合作。

5.3? 在現(xiàn)有政策基礎上，建立和健全武術在中亞地區(qū)持續(xù)推廣的工作機制

“一帶一路”沿線國家大多是發(fā)展中國家，文化交流與互通因受經(jīng)濟發(fā)展水平的制約而顯得支撐力不足。武術的國際推廣具有長期性和復雜性，需要多方面支持、多路徑推進，同時也與中亞國家的政府和國際性武術組織的重視程度密切相關。從中國政府而言，中國政府相關部門發(fā)布的有關文件對武術在“一帶一路”沿線國家的推廣具有積極作用，例如：中共中央辦公廳、國務院辦公廳發(fā)布的《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》和《關于加強和改進中外人文交流工作的若干意見》等文件都為推進中國與“一帶一路”沿線國家開展武術文化交流與合作提供了重要的行動指南。基于此，建議中國政府加大對武術推廣方面的投入，整合多方資源，在政策與資金2個方面為中國與“一帶一路”沿線國家開展武術文化交流活動提供基本保障。在政策上，要有明確的導向性和可操作性，例如：對能夠長期駐留中亞地區(qū)的中國武術推廣者給予相應獎勵；在資金上，促進孔子學院、相關協(xié)會、學校、俱樂部等與相關企業(yè)建立合作關系，整合資源，共同構建多元化和多層次的武術推廣格局，建立與健全武術在中亞地區(qū)持續(xù)推廣的工作機制。

5.4? 將中亞地區(qū)不同國家的文化理念植入武術產(chǎn)品，促進中亞地區(qū)武術產(chǎn)業(yè)的形成與發(fā)展

面對中亞地區(qū)經(jīng)濟欠發(fā)達、武術專業(yè)教師引進難的問題，中國政府在加大政策和資金支持力度的前提下，既可以委派中國高校的高水平武術教師團隊赴中亞國家開展短期的武術教練員培訓，也可以由中國的專業(yè)性體育院校通過調整人才培養(yǎng)方案，將中亞國家赴中國的一些留學生作為武術推廣的目標培養(yǎng)對象，為中亞國家輸送具有武術專業(yè)素養(yǎng)和武術教學經(jīng)驗的復合型人才。同時，武術的推廣也應與時俱進，拓寬經(jīng)濟領域關于武術產(chǎn)品的推廣途徑，促進形成具有一定規(guī)模的武術消費市場，扶持中亞國家本國人開設武術館（學校），在武術服裝生產(chǎn)、武術器材制造等武術產(chǎn)業(yè)領域形成快捷的供給渠道，滿足中亞國家本國民眾的武術產(chǎn)品需求及武術教育培訓需求。

6? ?結束語

在當前的國際形勢下，武術在中亞五國的推廣以“武醫(yī)融合”為特色，依托孔子學院為筑牢民心相通的武術文化交流與合作基礎發(fā)揮了應有的作用。中國武術協(xié)會和中亞各國武術協(xié)會共同促進了中亞國家競技武術水平的提高。然而，武術在中亞地區(qū)的推廣還存在諸多困難，中亞五國是我國推進實施“一帶一路”倡議的戰(zhàn)略合作伙伴，對于這些經(jīng)濟欠發(fā)達而其民眾又有習武健身意愿的國家，在將來的武術文化傳播與武術推廣活動中，國際武術聯(lián)合會及中國武術協(xié)會應以更加積極的指導思想、更加多元的武術文化傳播與武術推廣平臺、更加細化的政策措施面向中亞國家培養(yǎng)武術專業(yè)人才，促進中亞國家的武術產(chǎn)業(yè)的形成與發(fā)展。

參考文獻：

［1］? 薛力. “一帶一路”與中國的中亞方略［J］. 歐亞經(jīng)濟，2016（5）：74-78.

［2］? 張健，李源，梁勤超. “一帶一路”背景下中國武術跨文化傳播論析［J］. 體育文化導刊，2019（12）：1-6.

［3］? 林輝，鄢行輝.? “一帶一路”背景下中國武術文化國際傳播的困境與策略［J］.? 哈爾濱體育學院學報，2019，37（6）：47-50.

［4］? 王曉泉. “一帶一路”全面推進，看人大外交的獨特優(yōu)勢［J］.中國人大，2017（8）：27-28.

［5］? 孟濤. 絲綢之路上的中國武術［R/OL］.（2022-01-01）［2022-

12-19］. https：//zh.unesco.org/silkroad/node/10652.

［6］? 習近平在中共中央政治局第三十一次集體學習時強調 《借鑒歷史經(jīng)驗創(chuàng)新合作理念? 讓“一帶一路”建設推動各國共同發(fā)展》［EB/OL］.（2016-05-01）［2022-12-21］. http：//cpc.people.com.cn/n1/2016/0501/c64094-28317430.html.

［7］? 中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發(fā)《關于加強和改進中外人文交流工作的若干意見》［EB/OL］.（2017-12-21）［2022-

12-21］. http：//www.gov.cn/zhengce/2017-12/21/content_524 9241.htm.

［8］? 鐘秉樞，張建會. “十四五”時期體育人文交流面臨的挑戰(zhàn)及實現(xiàn)路徑［J］. 體育學研究，2021，35（2）：1-10.

［9］? 孫帥斌. “一帶一路”倡議下中國武術國際化傳播策略研究［J］. 武術研究，2021，6（8）：12-14.

［10］? 陳長，楚樹龍. “一帶一路”在中亞地區(qū)的進展、前景及推進思路［J］. 和平與發(fā)展，2018（3）：89-101.

［11］? 中亞五國經(jīng)濟發(fā)展分析［J/OL］.（2020-04-21） ［2022-01-

19］. https：//www.hnbllw.com/duanwenzhaichao/2020/0421/

194911.html.

［12］? 用武術講好中國故事［N/OL］. （2021-04-21）［2022-01-10］. http：//m.haiwainet.cn/middle/345439/2021/0421/content_320

65466_1.html.

［13］? 孔子學院［EB/OL］.（2022-01-01）［2022-10-19］. https：//ci.cn/#/site/GlobalConfucius/？key=4.

［14］? 梅杭強. 溫武術傳統(tǒng)文化之“故” 探求傳承發(fā)展的“新路”［J］. 搏擊，2014，11（1）：1-3.

［15］? 習主席飛赴比什凱克！這里與絲綢之路特有緣！［EB/OL］.（2019-06-13）［2022-10-29］. https：//www.news.cnr.cn/native/gd/20190 613/t20190613_524648621.shtml.

［16］? 32國留學生蘭州展中華才藝 中外文化“秀”混搭［N/OL］.（2016-12-24）［2022-10-29］. https：//www.chinanews.com.cn/cul/2016/12-24/8103758.shtml.

［17］? 于善. “一帶一路”背景下中華武術及文化在中亞五國的傳播探究［G］//第二屆全國武術運動大會暨武術科學大會論文集. 出版地不詳：出版者不詳，2016：205.

［18］? 張未然. 新形勢下孔子學院的輿情困境：特征、原因與對策［J］. 現(xiàn)代傳播，2021（3）：20-26.

［19］? 習近平：推動共建“一帶一路”走深走實造福人民［EB/OL］.（2018-08-28）［2022-12-21］. http：//china.cnr.cn/news/2018

0828/t20180828_524343453.shtml.

［20］? 推進中醫(yī)藥高質量融入共建“一帶一路”發(fā)展規(guī)劃（2021—2025年）［EB/OL］. （2022-01-15）［2022-10-20］. http：//ww

w.gov.cn/zhengce/zhengceku/2022-01/15/content_5668349.htm.

［21］? 攜手共命運 一起向未來——在中國同中亞五國建交30周年視頻峰會上的講話［N/OL］. （2022-01-25）［2022-10-

29］. http：//www.gov.cn/gongbao/content/2022/content_567429

3.htm.

收稿日期：2022-03-21

基金項目：北京市屬高校教師隊伍建設支持計劃高水平創(chuàng)新團隊建設計劃項目（IDHT20180520）；國家社會科學基金一般項目（17BTY105）。

第一作者簡介：劉曉蕾（1982—），女，博士，副教授，研究方向為武術與傳統(tǒng)養(yǎng)生運動。E-mail： liuxiaolei99@hotmail.com。

通信作者簡介：孟濤（1970—），博士，教授，研究方向為武術教育與武術跨文化傳播。E-mail： mengtao@cupes.edu.cn。

作者單位：1.北京體育大學，北京 100084；2.首都體育學院，北京? 100191。

1. Beijing Sport University， Beijing 100084， China；2. Capital University of Physical Education and Sports， Beijing 100191， China.