隴中黃土高原金銀花種植技術要點初探

王勇 熊學軍 王軍 吳輝 高斌 陳定虎

金銀花又稱雙花、忍冬，為忍冬科多年生落葉或半常綠藤本植物，具有很高的藥用價值，是國家衛生部公布的87種天然的藥食同源的物品之一，1984年，國家中醫藥管理局將金銀花確定為名貴中草藥品種。

金銀花具有較強的生長適應性，其根系發達，耐寒、耐旱、耐瘠薄，是干旱、半干旱地區防風固沙，防水土流失，園林綠化、荒山荒坡比較理想的生態樹種，具有廣闊的發展前景。

甘肅省隴中地區位于我國黃土高原西南部，氣候干旱，年均降雨量300～500 mm，且季節分布不均。結合金銀花具有耐寒、耐旱的特點，在該地區大力發展金銀花種植產業不失為一項助力地方鄉村振興的有益的嘗試。2013年，甘肅省定西市通渭縣首次從山東平邑引進近30萬株金銀花，在定西市通渭縣試驗種植200余畝，初步獲得成功；2017年，金銀花大田種植近2萬畝。目前，該縣的金銀花種植面積累計達到10萬畝。現將其種植技術要點總結如下。

1? ?育苗圃選擇

選擇方便澆灌、排水條件良好的田塊。在育苗前，深耕土地，基施一定數量的腐熟有機肥和氮磷鉀復合肥，同時清除田間草根和石塊后，將土地整平耙細，整成1～1.5 m寬的畦，待播。

2? ?育苗方式

金銀花有種子繁殖和扦插繁育兩種育苗方式。為了提高種子的發芽率，在播種前將種子先在溫水中浸泡2小時，然后再在30 ℃溫水中浸種20小時，瀝干后播種，行距20 cm。還可采用營養缽育苗，可選擇高度為12 cm、直徑為8 cm的營養缽。播種后，先在畦面上覆蓋1 cm厚的稻草，隨后澆足水。

扦插繁育是在每年的春季和秋季選擇1～2年生的健康枝條作為扦插材料進行繁育，插穗長度通常為25～30 cm，預留2～3節位。一般選擇在8月上旬育苗，選擇優質的、生長健壯的1年生枝條。扦插前，用生根粉浸泡插條15～20分鐘后晾干。直插或斜插，行株距25 cm×3 cm，深20 cm，露出地面8～10 cm。結合插條實際情況進行遮陽和灌溉管理，干旱時，可間隔 48小時澆水，促使插條在15天后生根。

3? ?大田移栽

甘肅隴中地區一般選擇春季移栽。為提高移栽的成活率，應遵循“現起苗，現移栽”的基本原則。選擇連續陰雨天或晴天下午，可有效提高成活率。移栽前先確定株距和行距，進行定穴栽植，每個孔栽植1株壯苗，移栽后踏實，澆足定植水，之后再覆蓋地膜，以防雜草生長，提高土壤保濕能力。7～10天后，根據土壤含水量進行澆灌和補水。

4? ?田間管理

4.1? ?科學施肥? ?根據其生育期和長勢科學施肥，在每年11月以農家肥為主施入基肥，每個花墩3～5 kg；同時根據不同生育期做好追肥管理，以腐熟人畜糞便、草木灰等肥料為主；3年后，追施一定量的土雜肥和磷肥等；金銀花第1季采收后需再次追肥，以氮磷鉀復合肥料為主。

4.2? ?灌溉排水? ?雖然金銀花屬于一種比較耐干旱的植物，但長期不降雨其生長也會受到不利影響，有條件的種植區可以采取淋灌、噴灌，甚至漫灌的補水措施，避免金銀花苗木出現不可逆轉的干旱萎蔫致死的情況發生。另外，金銀花不耐內澇，當夏季雨水量過大，應及時排水。

4.3? ?定期除草? ?一般可中耕除草 3 次左右，金銀花萌芽期除草1次，每年7—8 月除草1次，深秋或冬季再除草1次。中耕除草過程中，必須加強對植株的有效保護，避免金銀花的根系離開土壤。每次除草后，要及時將雜草清除干凈并帶出田外。

4.4? ?整形修枝? ?定植1～2年的幼齡金銀花植株主要以整形為主，選取一支粗壯直立的枝梢作為主干進行培養，生長到25 cm時，及時摘心，促進側枝生長。側枝發芽之后，掰去下部的徒長枝，并做好截枝處理。在主干上留取3～4個生長健壯直立的枝條作為主枝，疏去徒長或內向生長的弱小枝。盛花期修剪工作主要是修剪枯枝、病枝，主要將中等長度的枝干縮短，保證枝條間距8～10 cm。

4.5? ?病蟲防治? ?主要病害有白粉病和銹病，發病初期，噴施20%三唑酮乳油400～500倍液，每7～10天噴1次，共噴2～3次。

蟲害主要有透翅天蛾和蚜蟲等。在非開花期，可采用 50%氧化樂果 1 000～1 500倍液或者25%敵殺死乳油2 500倍液噴施。

5? ?采摘加工

金銀花采摘時機是保證其質量的最重要措施之一。當花蕾由綠變白，上部膨大而未開放時，此時最適宜采摘，“二白花”和“大白針”是金銀花最好的商品性狀。此外，采摘金銀花最理想的時間是在早晨，采摘之后在烘干機中烘干，或在太陽下曬干或者風干。烘干時，溫度要適當，若溫度過低，干燥效果不佳；溫度過高，容易發黑而喪失其藥用價值與功效。

6? ?結語

與金銀花的主產區山東和河南相比，甘肅省隴中黃土高原溝壑地區在地理環境、氣候條件等方面都存在較大的差異。因此必須因地制宜、加強金銀花育苗、移栽、田間管理、病蟲害防治和采收加工等各個環節的科學管理，才能提高金銀花大田優質高產栽培技術水平。