文言文對比探究題作答策略

石鑫

新中考改革以來，遼寧省各市中考文言文閱讀的分值比重都有不同程度的提升，同時中考文言文閱讀考查的題型、內(nèi)容也一直在豐富、整合、創(chuàng)新。自2020年以來，遼寧省各市中考文言文閱讀主要以比較閱讀的形式呈現(xiàn)。文言文比較閱讀主要是對同學們課內(nèi)文言知識掌握和課外文言遷移能力的考查。在中考文言文比較閱讀中，如何才能高質(zhì)量閱讀，進而準確作答、有效得分呢？本文以近年來遼寧省各市中考試題為例，就中考文言文比較閱讀對比探究題的答題策略加以指導。

■題型梳理

一、按照考查內(nèi)容來分，文言文比較閱讀對比探究題比較點主要有內(nèi)容、主題、情感、人物形象、寫法等。

1.對文本內(nèi)容的考查。如2022年大連中考題：

諸葛亮為完成先帝托付的“大事”都做了哪些事情？請依據(jù)【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，用自己的話加以概括。

此題通過梳理、概括事件，對文本內(nèi)容的理解加以考查。對文本內(nèi)容的考查除了梳理事件，還可以就文本的細節(jié)、關(guān)鍵句等內(nèi)容進行考查。

2.對主題的考查。如2019年阜新中考題：

【甲】【乙】兩文分別寫了歐陽修和魏用晦主政地方期間政績卓著、深受百姓愛戴的事。【甲】文中體現(xiàn)主旨的句子是 ① ；【乙】文中體現(xiàn)為政者與百姓關(guān)系和諧融洽的句子是 ② 。（請分別用文中原句回答）

3.對情感的考查。如2021年本溪·鐵嶺·遼陽中考題：

【甲】【乙】兩文作者同樣是賞雪，但所寄情感卻不盡相同。【甲】文寂寥空曠的意境隱含著作者的___________；【乙】文明麗鮮活的文字表達了作者的___________。

4.對人物形象的考查。如2021年盤錦中考題：

請分析【甲】【乙】兩文中宋濂和范縝品質(zhì)的異同。

5.對寫法的考查。如2022年營口中考題：

【甲】【乙】兩文主要通過___________描寫來刻畫人物形象。【甲】文中的曹劌和【乙】文中的陸遜在指揮作戰(zhàn)方面有哪些共同點？

此題是對刻畫人物形象的描寫方法的考查。寫法上的考查可以從表現(xiàn)手法、寫作方法、表達方式、描寫角度、修辭手法等方面進行比較。

二、按照考查角度來分，文言文比較閱讀對比探究題的考查點包括求同、求異、求證等。

1.求同。聚焦一點，從內(nèi)容、主題、情感、人物形象、寫法、表達方式等方面尋找兩個文本相同或相似之處，加以分析和歸納。例如2022年撫順·本溪·遼陽中考題：

【甲】文中表明作戰(zhàn)中勇氣變化的句子是：___________ ；【乙】文中也有類似的句子：___________ 。

2.求異。對甲、乙兩文相關(guān)信息進行辨別、區(qū)分，根據(jù)題干要求，從內(nèi)容、主題、情感、人物形象、寫法、表達方式等方面找出不同之處。例如2022年沈陽中考題：

【甲】【乙】兩文都談到了學習方法，但各有側(cè)重。分析兩文談到的學習方法側(cè)重點有何不同。（請用自己的話回答）

3.求證。以一文內(nèi)容詮釋、印證另一文內(nèi)容。例如2021年錦州中考題：

【乙】文第二段“園囿之興廢”的事例印證了【甲】文中___________的觀點。

三、按照考查形式來分，遼寧省各市文言文比較閱讀對比探究題基本都以主觀題呈現(xiàn)，命題形式多為填空題和簡答題。具體題型可參見前文中所舉例子。

■真題精講

（2022·遼寧·盤錦）閱讀選文，完成問題。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

（選自《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】二師①陳于柏舉。闔廬之弟夫概王，晨請于闔廬曰：“楚瓦②不仁，其臣莫有死志，先伐之，其卒必奔。”又曰：“而后大師③繼之，必克。”夫概王以其屬五千，先擊子常之卒。子常之卒奔楚，師亂，吳師大敗之，子常奔鄭。吳從楚師，及清發(fā)④，闔廬將擊之。夫概王曰：“困獸猶斗⑤，況人乎？若知不免而致死，必敗我。若使先濟者知免，后者慕之，無有斗心矣。半濟而后可擊也。”闔廬從之，又敗之。楚人為食⑥，吳人及之，楚師奔。敗諸雍濕，五戰(zhàn)及郢⑦。

（選自《左傳》，有刪改）

注釋：①二師：楚軍和吳國聯(lián)軍。②瓦：子常。③大師：吳國大部隊。④清發(fā)：水名，今湖北安陸。⑤斗：戰(zhàn)斗。⑥為食：做飯。⑦郢（yǐng）：楚國都城。

1.人心向背是作戰(zhàn)的基礎(chǔ)，【甲】文民心的重要性體現(xiàn)在“___________”；【乙】文中“___________”印證夫概王也懂得這個道理。（均用原文句子回答）

2.曹劌和夫概王都能夠掌握作戰(zhàn)時機，請從追擊時機這一點，結(jié)合【甲】【乙】兩文分別進行分析。

解析：從考查角度來看，題1求同，題2求異；從考查形式來看，題1是填空題，題2是簡答題。

【甲】文中“小大之獄，雖不能察，必以情”一句，體現(xiàn)了魯莊公贏得民心之舉，獲得了曹劌的認可，體現(xiàn)了民心的重要。【乙】文中“楚瓦不仁，其臣莫有死志，先伐之，其卒必奔”一句，表明夫概王認識到楚國的子常不仁，失去了民心，攻打他一定能取勝。這表明夫概王也懂得人心向背的道理。

【甲】文中曹劌善于捕捉戰(zhàn)機，主要表現(xiàn)在他在齊人三鼓后才下令擊鼓進軍，以旺盛的士氣擊潰敵軍；在發(fā)現(xiàn)敵人轍亂旗靡時才下令追擊，避免陷入埋伏。【乙】文中“使先濟者知免”“半濟而后可擊也”兩句表明夫概王善于選擇有利的時機攻打敵人，從而擊潰敵軍。據(jù)此作答，意思對即可。

■作答策略

在中考中，針對文言文比較閱讀對比探究題這一題型，同學們?nèi)绻胍珳首鞔穑枰龅健耙Фㄇ嗌讲环潘伞薄Ｄ敲矗扒嗌健焙卧冢?/p>

一、“青山”在教材中，夯實基礎(chǔ)。同學們在復習時要立足教材，平時多積累教材中的文言詞匯，深入理解課文內(nèi)容、主題、作者情感態(tài)度，分析人物形象，掌握課文的寫作手法和語言特色。唯有全面、深入、扎實地掌握教材的內(nèi)容，夯實課內(nèi)知識點，才能做到有效拓展遷移，從而對課內(nèi)外文本進行準確比較、分析、歸納、概括，進而精準作答。

二、“青山”在文本中，尋求依據(jù)。在對文本進行對比探究時，我們還要明辨文體，注意讀懂、讀透文本，特別是課外文本。記敘類文言文側(cè)重于塑造人物形象、記敘事件；議論類文言文側(cè)重于議事說理，要準確把握作者的觀點和文本所揭示的道理；游記散文類的文言文，側(cè)重于記敘游覽地的人、事、物、景，尤其是抒發(fā)作者寄寓在景物中的情感。因為文言文的對比探究題多以主觀題形式呈現(xiàn)，在作答時，要以文本為依據(jù)，整體把握全文，進而有效作答。

三、“青山”在題干中，確定關(guān)聯(lián)點。作答前，要注意審題，審清要求，特別要注意審準概括角度和概括范圍，把握題干中關(guān)鍵詞語，明晰考查的內(nèi)容和考查角度，進而確定課內(nèi)外文本的關(guān)聯(lián)點和比較點，這是準確作答的前提。除此之外，要審清題目的作答要求，是“概括”，就不用展開分析；是“簡析”，就要用簡潔的語言說明；是“分析”，就一定要結(jié)合文本具體闡述。

■拓展訓練

【甲】景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”

（選自《富貴不能淫》）

【乙】齊人有一妻一妾而處室①者，其良人②出，則必饜③酒肉而后反。其妻問所與飲食者，則盡富貴也。其妻告其妾曰：“良人出，則必饜酒肉而后反；問其與飲食者，盡富貴也，而未嘗有顯者來，吾將___________④良人之所之也。”

蚤⑤起，施⑥從良人之所之，遍國中無與立談者。卒之東郭墦⑦間，之祭者，乞其余；不足，又顧而之他——此其為饜足之道也。

其妻歸，告其妾，曰：“良人者，所仰望而終身也，今若此——”與其妾訕其良人，而相泣于中庭，而良人未之知也，施施從外來，驕其妻妾。

由君子觀之，則人之所以求富貴利達者，其妻妾不羞也，而不相泣者，幾希⑧矣。

（選自《孟子·離婁章句下》）

注釋：①處室：居家過日子。②良人：古時妻子對丈夫的稱呼。③饜（yàn）：滿足，飽食。④ ___________（jiàn）：窺視。⑤蚤（zǎo）：同“早”。⑥施（yí）：斜行。⑦墦（fán）：墳墓。⑧希：同“稀”。

從內(nèi)容上看，【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了孟子對待___________的態(tài)度；從表達方式來看，【甲】文以___________為主，【乙】文以___________為主。

參考答案：富貴利祿 議論 敘述（記敘）

（作者單位：盤錦市第一完全中學）