鋼琴藝術指導與聲樂表演和諧統一關系研究

董春林

摘 要：與普通鋼琴演奏相比，鋼琴藝術指導所強調的藝術性更加全面，也對演奏者的演奏水準提出了更高的要求，其在輔助表演者歌唱的同時，要充分、全面地展現音樂中蘊含的獨特風格和豐富情感。藝術指導是聲樂表演的重要組成，在一定程度上影響了表演者的演奏效果，影響著表演者能否準確地展示音樂作品的內涵與魅力。表演者和藝術指導之間能否默契無間地配合，直接決定了作品表演的最終效果。只有高度協調配合，才能夠真正地展現出表演作品的獨特風格和內涵，才能夠向欣賞者傳遞作品的情感價值。基于鋼琴藝術指導和聲樂表演的和諧統一關系，探討聲樂表演中正確運用鋼琴藝術指導的具體舉措。

關鍵詞：鋼琴藝術指導；聲樂表演；和諧統一

注：本文系黑龍江省藝術科學規劃項目“鋼琴藝術指導與聲樂表演和諧統一關系研究”（2021B066）研究成果。

影響聲樂藝術表演效果的因素有很多，比如表演者自身的技巧、不同的情感表達方式、鋼琴藝術指導等等。鋼琴藝術指導作為一門獨立的學科，要求鋼琴伴奏和表演者進行密切的配合，更好地展現聲樂作品。

一、鋼琴藝術指導概述

鋼琴藝術指導作為一門獨立的學科，和其他表演藝術的演奏技巧、表演手段相似，具有超越鋼琴伴奏的專業性。音樂學院鋼琴專業學生除了要彈好鋼琴，還要學習鋼琴藝術指導。教師則積極地創新教學理念，詳細闡述鋼琴藝術指導的演奏技巧，從表演作品的整體把握、音樂形象的處理等多個方面展開教學。國外的鋼琴藝術指導發展歷史悠久，因此國外鋼琴藝術指導的水平也較高。1998年，第一屆“全國鋼琴藝術指導學術研討會”召開，開幕式上原文化部教育司副司長的戴嘉枋發表講話：“鋼琴伴奏可以說是一個操作層面上的名詞，作為一個學術層面上的名詞應該叫作鋼琴藝術指導，這樣的正名意味著一個學科的成熟，原來叫伴奏只是使它成為獨唱、獨奏的附庸，現在則是承認它是一門獨立的學術學科。”鋼琴藝術指導人才培養具有特殊性，鋼琴藝術指導有別于鋼琴伴奏，它是指通過鋼琴伴奏展開指導。趙碧璇教授曾在采訪中提出，鋼琴藝術指導的關鍵在于“指導”，在于能為人提供多少幫助，鋼琴藝術指導不僅要指導音高、音準、節奏等基本要素，還要對音樂表演作品的旋律、語言、發音、呼吸、內在氣質等進行全面深入的研究。由此可見，鋼琴藝術指導既要求較高的演奏技巧和演出經驗，還要做好對聲樂作品每一處細節、每一項內容的研究。

二、鋼琴藝術指導與聲樂表演的和諧統一關系

（一）鋼琴藝術指導的襯托作用

襯托是指為突出主要實物，通過引入相反的、有差別的實物作為陪襯。襯托手法能夠很好地渲染主體形象，使得主體形象更加鮮明，使人的觀感、感受更加深刻、豐富。紅花還需綠葉襯，用次要事物陪襯主要事物的手段，就是襯托。通過襯托手段，主事物能夠更加鮮明、更加突出。鋼琴藝術指導對于聲樂表演發揮著重要的襯托作用，與鋼琴獨奏不同，鋼琴藝術指導除了要求演奏者進行自我表現之外，還要重視如何與聲樂表演者緊密配合。在聲樂演唱中，歌詞、演唱的變化非常細膩，需要表演者在現場靈活地發揮。鋼琴藝術指導必須深入把握作品的內涵，抓住表演者的情緒表達。鋼琴藝術指導無論是音色的使用，還是手指的觸鍵方法，或者是強弱的處理，都要緊密配合聲樂表演者，做到和諧共生。在速度和節奏的把握方面，在保證表演者能夠自由、從容演唱的同時，還要保證音樂旋律流暢自如。在作品的高潮段落，聲樂藝術指導還要烘托歌曲情緒，加強主旋律，從而更好地表現出音樂作品的藝術感染力。總之，鋼琴藝術指導在聲樂表演中發揮著重要的襯托、渲染作用。

（二）鋼琴藝術指導的情緒表達作用

情緒表達是指聲樂表演者在歌曲演唱的過程中抒發自己內心的思想、情緒。聲樂表演者往往在歌唱的過程中配合一定的肢體語言，更好地表達自己的思想和情緒。而鋼琴藝術指導則要配合聲樂表演者的情感表達。例如，在作品前奏部分，應當做好對聲樂作品風格的鋪墊，從而更好地引導聲樂表演者的情緒氛圍。在間奏部分，可以調整和轉換表演者的情感、情緒，在尾奏部分，可以為聲樂表演者淋漓盡致地抒發情感做出又一次的配合，推波助瀾。在作品的情緒表達上，鋼琴藝術指導和聲樂表演達到了高度的和諧共生。鋼琴藝術指導對于充分發揮聲樂表演者的表現力、感染力具有重要作用，鋼琴藝術指導并不處于從屬地位，而是要根據情節的變化，相應地發揮不同的作用，由此可見，鋼琴藝術指導在整個表演中占據非常關鍵的地位。

（三）鋼琴藝術指導的指導作用

鋼琴藝術指導能夠為聲樂教學提供科學的指導，指明前進方向，從而實現更具獨創性的演唱藝術構思，展現更完美的技巧，更好地提升表演的整體表現力和感染力。鋼琴藝術指導并不是要取代聲樂技巧教學，而是在表演者已經具備基本演唱方法的前提下，提升演唱技巧水平，實現演唱技巧的更快發展。聲樂表演通過和聲襯托、韻律帶動、激情推動等多樣化的手段，能夠更好地發揮鋼琴藝術指導的作用。鋼琴藝術指導教師能夠通過演奏，更好地提升表演者對音樂作品的感受能力，在音樂節奏、藝術風格、語氣語感等方面，對聲樂表演者做出規范，從而保證表演者的演唱能夠符合演唱要求，及時發現和糾正表演者存在的不足，在充分展現作品風格的同時，鼓勵表演者積極地展現自身的藝術個性，讓表演者在正確理解、研讀聲樂作品的前提下，更好地完善聲樂表演。

（四）鋼琴藝術指導的伴奏作用

只有有效利用鋼琴伴奏，才能夠發揮鋼琴藝術指導的作用，才能夠輔助聲樂表演。可以在開始聲樂表演之前，創設特定的情境，將表演者、觀賞者帶入特定意境，使表演者、觀賞者沉浸其中，輔助聲樂表演者更好地表演聲樂作品，進一步增強聲樂作品的情感，深化聲樂作品的內涵和意蘊。比如，古詩詞藝術歌曲《我住長江頭》以古典詩詞的形式，寄托了作者對戰友的深切思念。鋼琴伴奏如流水般貫穿全曲，很好地烘托了聲樂表演者的演唱效果，表達連綿、深沉、濃厚的情感。另外，在《今夜無人入睡》這首曲子中，鋼琴伴奏以左手震音、右手八度音程演奏音樂主旋律，烘托歌曲作品雄渾壯闊的氣勢，在引導聲樂表演者情緒的同時，促進了情節的發展，使得演奏者、觀賞者沉浸在特定的作品意境之中。通過鋼琴伴奏，聲樂表演者能夠唱出更加動聽的歌聲，利用背景音樂，更好地襯托聲樂作品，以變化音樂織體的方式，更好地促進音樂情節的發展，營造出與音樂作品相對應的情緒氛圍。

三、鋼琴藝術指導在聲樂表演中的具體運用

鋼琴藝術指導大體包括兩個方向：一是聲樂，二是器樂。鋼琴藝術指導專業近幾年發展速度明顯加快，一些高校紛紛開設了專業課程，進一步推動了鋼琴藝術指導專業的發展。鋼琴伴奏在音樂作品中發揮著重要的作用，能夠幫助聲樂表演者更準確地表達情感，營造特定的情緒氛圍，進一步增強聲樂表演的藝術效果。

（一）襯托演唱

鋼琴獨奏重在展現表演者的自我風格，鋼琴藝術指導演奏則更強調與聲樂表演者的協調配合。在演唱聲樂作品時，很多因素會影響聲樂表演者的臨場發揮，因此更需要鋼琴藝術指導的緊密配合。在鋼琴伴奏的過程中，演奏者必須控制好彈奏力度，加強彈奏技巧的有效應用，更好地滿足聲樂表演需求，要提升音樂的流暢性，為聲樂表演者創造更加充足的表現空間。在聲樂作品情節發展到高潮階段，鋼琴藝術指導要突出作品主旋律，充分表達聲樂作品的情感，激發觀賞者的內心共鳴。

（二）烘托表演情緒

聲樂表演者在表演的過程中需要以內心體驗為前提抒發自身的情感，通過音色、肢體語言，全面表達自己的思想感情。在聲樂表演者情緒變化時，鋼琴藝術指導要在情感上予以充分的指導和支持。在音樂前奏部分，鋼琴藝術指導要創設特定的意境和氛圍，以更好地為聲樂表演者做好情感鋪墊。間奏部分要幫助聲樂表演者調節自身的情緒，幫助表演者以更飽滿的情緒表現樂曲高潮，更好地提升聲樂表演者表演的感染力和表現力。鋼琴藝術指導要提升聲樂表演者的演唱質量，保證演唱成功、圓滿。在前奏部分，要給予聲樂表演者適當的演唱提示，幫助其展現音樂作品大致的輪廓和形象，以便于聲樂表演者快速地進入演唱狀態。鋼琴演奏者通過合理控制演奏節奏和速度，能夠幫助聲樂表演者更好地把握聲樂作品的靈魂，深入感知聲樂作品的形象和情感變化。為了更準確、完美地詮釋聲樂作品的內涵，鋼琴演奏者必須合理把控聲樂作品的節奏，使觀賞者更好地沉浸在音樂節奏之中。作品間奏通常是音樂作品的轉折點，而音樂作品的調性也會產生相應的變化，演奏者通過演奏間奏，能夠助推音樂作品抵達情緒高峰。鋼琴藝術指導要以作品調性為依據，與表演者進行密切的配合，根據作品調性的變化，提供相應的音高、和弦，避免聲樂表演者在聲樂表演的過程中出現音準錯誤。在作品高潮部分，鋼琴藝術指導要和表演者做好配合，做好情感準備，更好地展現音樂作品的感染力和張力。

（三）使各部分自然、協調緊密連接

前奏、間奏在聲樂表演中的地位至關重要，鋼琴演奏者必須合理處理前奏和間奏，從而更準確地表達聲樂作品的情感內涵。前奏能夠幫助聲樂表演者確定聲樂作品的情緒，把握聲樂作品的演唱速度，為聲樂作品烘托出特定的情緒氛圍，使聲樂表演者調整自身的情緒，更快速地進入演唱狀態。間奏發揮著重要的過渡作用，能夠將聲樂作品的前后部分緊密連接起來，將聲樂作品整合成一個整體，在展現不同節奏、速度的同時，更準確地實現各個部分情感、情緒的變化，確保音樂作品各個部分之間的銜接自然、清晰、流暢。鋼琴演奏者在聲樂作品表演中，必須將前奏、間奏緊密連接起來，從而更加完整地展示音樂作品。鋼琴演奏者必須具備扎實的專業功底，只有這樣才能夠更好地將各個部分連接起來。演奏者要把握前奏、間奏的共同發聲點，提升音樂作品演唱的流暢性，抓住聲樂作品演唱的重點。在演唱前，演奏者要提前熟悉歌曲，做好伴奏練習，保證前奏能夠緊密地融合到歌曲之中，要體現出歌曲的自然性。總之，節奏、歌曲的銜接一定要自然、協調，以便于更好地提升聲樂作品的表演效果。

（四）優化尾聲處理

聲樂演唱之后的伴奏，能夠更好地延續聲樂作品的情感價值，進一步烘托聲樂作品的感染力和表現力。因此，尾聲在聲樂作品表演中的地位非常關鍵。尾聲處在整個聲樂作品的結尾部分，能夠更準確地展現作品的情感內涵，也能夠為聽眾創造更加豐富的聽覺體驗，加深聽眾對聲樂作品的印象。聲樂作品的尾聲處理，有助于完善整個聲樂作品的結構，更清晰、全面地展現聲樂作品的獨特魅力。在進行尾聲處理時，可以通過緩緩呈現的方式，以聲樂作品自身的特征為依據，采取恰當的、靈活的處理方式，例如漸慢、漸快等，給聽眾帶來不同的感受，呈現不同聲樂作品的獨特的藝術效果。總之，演奏者必須從歌曲的風格和內容出發，明確演唱的具體需求，采取恰當的處理方式，更好地展現鋼琴藝術指導與聲樂表演的和諧共生狀態。

四、結語

近些年，聲樂藝術發展速度加快，鋼琴藝術指導的地位明顯提升，逐漸突破了單純的聲樂伴奏的局限。聲樂藝術的綜合性很強，需要演奏者精心準備，需要聲樂表演者全身心投入，只有演奏者和表演者相互配合、協同合作，才能夠展現出最佳、最完美的表演效果。鋼琴藝術指導絕不是聲樂表演的陪襯，也絕不處于從屬地位，作為表演者的“知己”，鋼琴藝術指導必須充分地發揮自身的功能和價值，協調好與聲樂表演的和諧共生關系，深刻領會聲樂作品的內涵、真諦，更準確、更全面地表現聲樂作品的藝術效果，為我國聲樂事業的蓬勃發展貢獻力量。鋼琴演奏者要加強對自身專業素養和專業技能的訓練，提升自身的演奏實力，豐富自身的文化內涵，準確地把握聲樂作品的內涵、價值與情感，與聲樂表演者協同配合，更好地展現聲樂作品的藝術魅力。

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作者單位：

哈爾濱音樂學院