以“五老”身份再奉獻(xiàn)人生的第三個(gè)21年

四川省成都市金牛區(qū)關(guān)工委 江梓豪

王庭義是四川省成都市金牛區(qū)營門口街道銀沙社區(qū)關(guān)工委最早的一批“五老”志愿者。

在部隊(duì)鍛煉21年，在礦山奮斗21年。退休之后，王庭義滿懷激情地準(zhǔn)備在關(guān)心下一代工作的崗位上，以“五老”的身份，再奉獻(xiàn)出自己人生的第三個(gè)21 年。

可當(dāng)他戴上袖標(biāo)，進(jìn)入關(guān)工委隊(duì)伍開展工作的時(shí)候，他才真正體會(huì)到做關(guān)心下一代工作的難度。

困難中起步

“那時(shí)候哪談得上什么條件。”回憶當(dāng)初剛加入關(guān)工委工作時(shí)的困難，王庭義總結(jié)了三條：“第一就是社區(qū)關(guān)工委沒經(jīng)費(fèi)，我們起步是在2004 年，那時(shí)候社區(qū)關(guān)工委經(jīng)費(fèi)制度還在摸索，關(guān)工委經(jīng)費(fèi)是與其他多項(xiàng)經(jīng)費(fèi)一起打包撥付，想搞活動(dòng)也搞不起。我們‘五老’，那時(shí)候沒有任何補(bǔ)助，全部無私奉獻(xiàn)。這就造成了第二個(gè)問題，社區(qū)‘五老’更迭頻繁。有的因?yàn)樯眢w原因休息了，還有一部分抱著‘感受一下’的心態(tài)來，很快又走了。一年里，這個(gè)社區(qū)關(guān)工委工作人員就更換了兩次，關(guān)工委活動(dòng)常常處在工作交接的空檔期，根本沒啥子持續(xù)性。第三個(gè)嘛，就是沒有活動(dòng)陣地。剛開始，社區(qū)關(guān)工委連個(gè)像樣的青少年活動(dòng)室都沒有，開展活動(dòng)就是在院壩里，那個(gè)院還是出了名的臟亂差。我們組織活動(dòng)的前兩年，老老小小都是在臭烘烘的味道里度過的。”

起步艱難，沒有讓王庭義放棄關(guān)心下一代工作。

1949 年，王庭義出生在一個(gè)軍人家庭，年少參軍，在部隊(duì)鍛煉21 年。1983 年，他奔赴四川石棉礦，又在礦山奮斗了21 年。這兩個(gè)21 年，讓他形成了不懼困難的堅(jiān)強(qiáng)性格。

“啥子困難沒見過，不怕。”王庭義這個(gè)老兵，又一次踏上了新的奮斗路。

挫折中提升

結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，王庭義選定了“發(fā)揚(yáng)和傳承川礦精神”作為自己向青少年宣講的主題。

王庭義和孩子們在一起

川礦指的就是四川省國營石棉礦。1952 年6 月，兩千多名解放軍指戰(zhàn)員轉(zhuǎn)戰(zhàn)成立不久的石棉縣。面對一級致癌物——石棉，他們克服難以想象的困難，在極端艱苦的條件下，開始了石棉礦的開采發(fā)掘工作，為國家提供了重要的戰(zhàn)略資源。

講述“川礦”故事，是王庭義心中很重要的事。他認(rèn)定，“川礦精神”是教育引導(dǎo)青少年難得的好素材。

主題選定了，實(shí)際操作就成了新問題。

要制作一個(gè)合格的課件，就得用電腦啊。電腦，對于王庭義來說，是名副其實(shí)的“高科技”。知道年輕人熟悉電子產(chǎn)品，王庭義就以小學(xué)生的姿態(tài)，向年輕人請教，從頭學(xué)起。附近的電腦修理店，成了很長一段時(shí)間里王庭義常去的地方。

“電腦店的小伙子也沒有嫌我笨，很耐心地教我。我盡可能在他看起來比較閑的時(shí)候去，他說的我都記下，自己回家琢磨，給他少一點(diǎn)打擾。”王庭義把鍵盤印在一張紙上，不放過一點(diǎn)空隙時(shí)間練習(xí)打字。歷時(shí)半年，從學(xué)會(huì)打字到學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)的文字軟件，王庭義發(fā)揚(yáng)“釘子精神”，終于有了自己親手制作的課件。

下了這么大的功夫，可王庭義一開始收獲的卻是失落與挫折。

2006 年的暑假，王庭義的“川礦精神”系列宣講并沒能留住小聽眾。第一次活動(dòng)有30 多個(gè)孩子參加，之后是20 多人，10 多人……直到變成空空的場地，椅子比人還多……

刻苦地學(xué)習(xí)電腦，努力地準(zhǔn)備課程，三伏天里滿頭大汗地宣講，卻只換來了冷場和空場。王庭義不是沒想過放棄、想過離開。

可就這樣放棄了，孩子們可能一輩子都不會(huì)再有機(jī)會(huì)了解“川礦精神”。事業(yè)心和責(zé)任感讓王庭義開始在自己身上找問題。

“我之前從來沒有做過青少年相關(guān)的工作，也是一切從頭學(xué)。”為了提升自己，王庭義選擇向?qū)I(yè)的教育從業(yè)者請教。“我們小區(qū)里有幾位老師，退休的和年輕的都有，我就常常向他們請教與孩子交流的技巧，學(xué)習(xí)怎樣用恰當(dāng)?shù)恼Z言和孩子們交流，了解現(xiàn)在的孩子們都在想什么，需要什么。”

了解孩子們的需求之后，王庭義開始復(fù)盤自己的宣講過程。“我那個(gè)宣講時(shí)間都超過一個(gè)小時(shí)，又是在7 月底，那么熱的天氣，娃娃很難保持專注。再者，我之前宣講的形式還是太過單一，都是我在講，一群孩子聽。這跟在學(xué)校上課沒有多大區(qū)別。孩子們好不容易放個(gè)假，又讓他們來聽講課，他們咋能喜歡呢。”

認(rèn)識(shí)到了問題，“行動(dòng)派”王庭義馬上著手改進(jìn)。

課件要精致，語言要精準(zhǔn)，內(nèi)容要精彩，成了王庭義努力追求的新目標(biāo)。“不是翻來覆去講同樣的內(nèi)容，要不斷加入新東西、新感悟、新思考，同一個(gè)主題要從不同角度去講。”這是王庭義寫在筆記上的內(nèi)容。除了傳統(tǒng)的課堂宣講，王庭義在活動(dòng)中加入了參觀游學(xué)、競賽比拼等新形式。他縮短宣講時(shí)間，打磨宣講語言，聯(lián)系生活實(shí)際。王庭義在看牙時(shí)聽牙醫(yī)說石棉是治療蛀牙的材料之一，就用在了自己的宣講中：“孩子們，石棉礦說大可以用在天上，飛機(jī)火箭都需要石棉。說小，石棉也可以用在你們的牙齒縫里。看過牙科同學(xué)舉手！你們補(bǔ)牙齒的材料里就有石棉。”

生活常識(shí)、成語俗語、動(dòng)畫兒歌甚至手指操，都被王庭義放進(jìn)了自己的宣講里。他看到孩子們都在收集三國水滸人物卡片，就買了一些放在家里，在宣講中作為獎(jiǎng)品發(fā)給孩子們，一是活躍課堂氣氛，還能引導(dǎo)孩子們閱讀名著。

付出中收獲

2014 年，在王庭義和其他“五老”志愿者的共同努力下，銀沙社區(qū)關(guān)工委月月有活動(dòng)、季季有總結(jié)，活動(dòng)開展得有聲有色。從2015 年開始，銀沙社區(qū)關(guān)工委把“弘揚(yáng)川礦精神”作為品牌進(jìn)行打造。

王庭義用真情真心打磨出的“川礦精神”宣講，火了！

許多家長慕名而來，不惜花去一小時(shí)的車程，專門帶著孩子到銀沙社區(qū)旁聽王庭義的宣講，參加社區(qū)關(guān)工委的活動(dòng)。

王庭義也在關(guān)心下一代工作中有了許多收獲，這些新收獲，不止來自于宣講。

2013 年夏天，在一場活動(dòng)中，王庭義發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子沒帶水杯，直接在水龍頭前仰著頭往嘴里灌自來水。打聽之下，他得知這個(gè)孩子成長在單親家庭，父親打零工維持家用，沒時(shí)間照顧他。王庭義就在活動(dòng)中為這個(gè)孩子買礦泉水喝。2022 年，王庭義在活動(dòng)中遇到了一名特殊兒童，“孩子，每個(gè)人在世界上都是不一樣的，如果你少了一點(diǎn)什么，或許，在另外的某一個(gè)方面，你會(huì)有意想不到的好運(yùn)。”王庭義陪這個(gè)孩子一起過兒童節(jié)，教孩子唱歌畫梅花。他沒有刻意回避特殊兒童的“特殊”，而是引導(dǎo)孩子去正視，去面對。王庭義不愿只是一名“同情者”，他要做孩子們的“同行者”。他不斷地告訴孩子們，金子般的精神品質(zhì)，才是人生取之不盡的珍貴礦藏。

從2004 年到2023 年，銀沙社區(qū)關(guān)工委的“五老”隊(duì)伍從當(dāng)初的2 人擴(kuò)大到120 多。王庭義不僅是“川礦”的見證者，也成為銀沙社區(qū)關(guān)工委發(fā)展的親歷者。

“我現(xiàn)在74 歲，腿腳還行，還能小跑。有機(jī)會(huì)，我想帶著孩子們一起去石棉縣走一走，看一看。讓他們親眼看到我給他們講的‘川礦’故事里的場景。”王庭義憧憬著馬上要到來的這個(gè)暑期。“2004 年我最早參加關(guān)工委時(shí)遇到的那些孩子，很多都已經(jīng)成才了，這些年我看著很多孩子長大，我心里特別開心。”說到這里，王庭義的眼眶濕潤了。

王庭義，正奔著“第三個(gè)21 年”的目標(biāo)繼續(xù)向前。