黨建引領(lǐng)推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

吳智帥

近年來，巨鹿縣職教學(xué)校逐漸發(fā)展成融職業(yè)高中、中專于一體，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育相結(jié)合，勞動(dòng)力技能長短期培訓(xùn)于一身的綜合性職教學(xué)校，被教育部確定為重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。

黨建引領(lǐng) 各項(xiàng)工作全面升級

近年來，國家對職業(yè)教育發(fā)展越來越重視，結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際情況，巨鹿縣職教學(xué)校黨總支以中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化工程驗(yàn)收為契機(jī)，從健全黨建隊(duì)伍、規(guī)章制度等方面入手，為學(xué)校謀求發(fā)展。

在黨建方面，學(xué)校黨總支對照上級黨組織的要求，并結(jié)合學(xué)校黨建的工作實(shí)際，征求黨員和群眾意見，健全了黨組織隊(duì)伍，為各項(xiàng)工作的順利開展提供了堅(jiān)實(shí)的組織保證。黨建隊(duì)伍建設(shè)明確了工作職責(zé)，理順了工作關(guān)系，防止出現(xiàn)工作交叉、九龍治水、多頭管理現(xiàn)象發(fā)生，盡力做到科學(xué)合理、人盡其才、舒心工作。

在制度建設(shè)方面，各科室進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。涵蓋了學(xué)校黨建、績效考核、科室人員管理、教學(xué)工作、學(xué)生德育工作、后勤管理服務(wù)、財(cái)務(wù)支付、風(fēng)險(xiǎn)防范等學(xué)校的方方面面，做到制度面前每個(gè)人、每件事都平等對待，管理科學(xué)規(guī)范，必將為學(xué)校工作保駕護(hù)航。

校企合作 打造特色專業(yè)

該校在校企合作方面，創(chuàng)新合作辦學(xué)模式，搭建了校企合作“立交橋”，構(gòu)建了校企合作融合新格局，優(yōu)化了校企合作發(fā)展機(jī)制。圍繞落實(shí)國家和河北省關(guān)于校企合作的政策部署，進(jìn)一步打通、搭建、拓寬校企合作的平臺渠道。

在深化校企合作改革過程中，強(qiáng)化了四個(gè)方面的措施，一是加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)了互利共贏；二是立足校企合作，完善了專業(yè)體系；三是緊跟發(fā)展需求，提升了師資水平；四是堅(jiān)持校企聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)了深度合作。通過明確目標(biāo)，落實(shí)舉措，該校校企合作工作有序推進(jìn)，現(xiàn)已形成教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、回訪、跟蹤、滿意度評分等一套完整的校企合作運(yùn)行機(jī)制。

創(chuàng)新模式 培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民

2021年5月，學(xué)校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地在西郭城鎮(zhèn)南鹽池村樸耕農(nóng)業(yè)科技發(fā)展有限公司落成。充分利用已經(jīng)搭建好的教育平臺，全方位、多層次向全體居民提供教育培訓(xùn)服務(wù)，為提升人們的文化素養(yǎng)、職業(yè)技能、科普知識、法律意識、環(huán)境保護(hù)理念等作出了自己的貢獻(xiàn)。

完善制度 教學(xué)科研屢結(jié)碩果

學(xué)校教研組織機(jī)構(gòu)健全，制度完善，建立聽課評課制度，教師之間持續(xù)開展推門聽課活動(dòng)，考核聽評課堅(jiān)持有聽必評的原則，要求全體教師參與評課。多名教師積極參加各級各類教科研評比活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績。甄曉莉在河北省第六屆微課大賽中獲得河北省二等獎(jiǎng)；劉彥霞獲得優(yōu)秀論文教研成果一等獎(jiǎng)；姚會(huì)秒等教師參加河北省職業(yè)教育科學(xué)研究“十四五”規(guī)劃課題的研究，甄曉莉參加邢臺市課題研究；商志俠等教師參加河北省教學(xué)成果評選活動(dòng)，并取得了三等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績。

學(xué)校圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對人才需求的變化，及時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)方案，申報(bào)教育部2020年“1+x”證書試點(diǎn)院校獲批，取得了8項(xiàng)職業(yè)技能證書的報(bào)考資格。與蔡崇信基金會(huì)開展溝通合作，每年派遣學(xué)校教師到指定地點(diǎn)參與培訓(xùn)，有效提升教師的教學(xué)教研能力。學(xué)校先后被評為中華職教社“溫暖工程”實(shí)施單位、河北省民營中小企業(yè)人才培訓(xùn)基地、河北省中小企業(yè)公共服務(wù)示范平臺學(xué)校，多次榮獲教育工作先進(jìn)集體、先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。

（作者系巨鹿縣職教學(xué)校辦公室科員）