精準“問診”課堂，激活教育“生命因子”

連艷姿　黃新年　郭帆

一種技術改變教育生態，一種理念卷起層層波浪。長沙市雨花區紅星小學（以下簡稱紅星小學）推進“問題化學習”教學理念，教學生態發生了翻天覆地的變化。

紅星小學始建于1982年，地處長沙城南，現有教學班26個。2018年，紅星小學引進“問題化學習”教學理念，開始了一場以學習為中心的課堂教學改革。2019年，學校申報長沙市“十三五”規劃課題“小學學科‘問題化學習研究策略”并成功立項，學校以培育面向未來的終身問題化學習者作為育人指向，創設了學生發現問題—構建問題系統—解決問題—反思學習活動—設計學習活動的學習路徑，構建了“問題化學習”新課堂，建立了“問題化學習”主題綜合實踐作業資源庫，促進了學生學習方式和教師教學方式的轉變，增強了學生的核心素養和綜合素質，提升了教師教育教學科研能力，促進了教師專業成長。紅星小學深入貫徹“問題化學習”教學理念，精準“問診”課堂，激活教育“生命因子”，為學生的健康成長、全面發展開啟了一場神奇之旅。