行動(dòng)和思考的反轉(zhuǎn)

黃小桐

“你的MBTI是什么呀？”新認(rèn)識(shí)的朋友問(wèn)我。MBTI測(cè)評(píng)是當(dāng)下在年輕人之間比較流行的性格類型識(shí)別測(cè)試，MBTI總結(jié)出了16種人格，通過(guò)線上答題，便可以得出自己的性格偏好角色定位。

ENFJ→INFJ

MBTI測(cè)試比較簡(jiǎn)單，容易理解，并且可以讓我們找到自身的優(yōu)缺點(diǎn)，確定自己的理想類型，增加自身的自我認(rèn)同感和發(fā)展意愿。MBTI在學(xué)生中漸漸風(fēng)靡，談?wù)摫舜说腗BTI可以幫助相互了解，增進(jìn)人際交往關(guān)系，所以MBTI也常常成為打開(kāi)一段話題的突破口。

我是“ENFJ呀！”（ENFJ型人格又被叫作主人公型人格，這是MBTI16型人格中的一種人格類型，其中E代表外向，N代表直覺(jué)，F(xiàn)代表情感，J代表獨(dú)立）“你看著可不像E，我感覺(jué)你更像I。”“怎么可能，我可是外向型人格。”堅(jiān)信三年前第一次測(cè)試的結(jié)果，我向朋友擺擺手解釋道。

為了以防萬(wàn)一，我回去又重新測(cè)試了一遍我的MBTI。本以為還會(huì)是相同的結(jié)果，沒(méi)想到結(jié)果卻令我大吃一驚，我竟然變成了“INFJ”！從外向變成了內(nèi)向。

仔細(xì)想來(lái)好像也是，以前同學(xué)們對(duì)我的評(píng)價(jià)基本都是開(kāi)朗、活潑，而后來(lái)接觸到的同學(xué)，卻都說(shuō)我靦腆、不愛(ài)說(shuō)話。我總以為是大家還沒(méi)有親近，相處起來(lái)自然還是有些距離。殊不知，在過(guò)去的三四年當(dāng)中，或多或少因?yàn)橐咔榈木壒剩医?jīng)常足不出戶，也變得“宅上加宅”，特別是不能出校的那段時(shí)間，每天戴著防護(hù)口罩，線上課程、線上會(huì)議等等，導(dǎo)致我減少了很多社交，成了一個(gè)獨(dú)行俠。我的性格其實(shí)已經(jīng)悄然變得內(nèi)向，也變得更加沉穩(wěn)，更加獨(dú)立，更加成熟。

享受“獨(dú)行俠”生活

在過(guò)年期間，因?yàn)榧亦l(xiāng)疫情嚴(yán)重，我選擇留在學(xué)校獨(dú)自學(xué)習(xí)生活。記得當(dāng)時(shí)獨(dú)自一人留在學(xué)校，我一個(gè)人去操場(chǎng)散步，一個(gè)人去食堂吃飯，一個(gè)人在宿舍刷著視頻，或者偶爾跟家人朋友通個(gè)電話，仿佛與世隔絕的那樣生活了一段時(shí)間。在此期間，我還買了一套水寫書法布用具，撿起了曾經(jīng)丟下7年之久的書法。閑著無(wú)聊，就在一撇一捺中暢游，消磨時(shí)間，拿起毛筆蘸取水分，寫完一面布之后再靜靜等待其變干，接著再寫一面新字。這個(gè)過(guò)程機(jī)械反復(fù)，我不需要說(shuō)話，只需要全身心投入到用筆當(dāng)中去，去找好這一筆的落點(diǎn)，去設(shè)計(jì)下一筆的位置。我主要練習(xí)瘦金體和行楷，瘦金體講究的是線條流暢、書寫穩(wěn)定、氣勢(shì)宏偉，但是從練習(xí)書法之初時(shí)，我就總是拿筆不穩(wěn)，尤其是時(shí)隔七年再撿起毛筆，寫瘦金體對(duì)我來(lái)說(shuō)自然有點(diǎn)難度。瘦金體很有魅力，“精瘦”的同時(shí)還要有骨感，我一筆一畫反反復(fù)復(fù)地練習(xí)。當(dāng)一筆寫得不滿意時(shí)，就思考一下到底是哪里出了問(wèn)題，是下筆過(guò)重還是過(guò)輕，是不是撇捺的弧度沒(méi)有把握好，需不需要先設(shè)計(jì)好點(diǎn)位再下筆練習(xí)，這也鍛煉了我的耐心和專注力，使我愈發(fā)感受到獨(dú)自一人鉆研練習(xí)的愉悅之感。而行楷則相對(duì)來(lái)說(shuō)是“大起大落”，線條粗細(xì)變化，有點(diǎn)玲瓏之美，寫起來(lái)自然也就順暢許多。我一般都是邊看綜藝節(jié)目邊練習(xí)，在筆尖肆意地抒發(fā)著今日那或酸或甜、或悲傷或快樂(lè)的情感。

這段“獨(dú)行俠”般的生活中，我印象最深的便是畢業(yè)典禮。因?yàn)橐咔椋偌由洗笏南卤揪蜎](méi)有多少課，所以班里的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)回家去了。等到畢業(yè)的時(shí)候。班里只剩下了我一個(gè)人去參加畢業(yè)典禮。那天的清晨，外面淅淅瀝瀝下著小雨，我早早地起床，打著傘去食堂。看到旁邊的人都三五成群，或熱鬧或傷感地在一起，邊吃飯邊討論著畢業(yè)之后的生活，我就這樣獨(dú)自地吃完了四年大學(xué)青春的最后一餐，開(kāi)完了最后一場(chǎng)典禮，拍完了最后一張照片。看著大屏幕上滾動(dòng)著的一個(gè)又一個(gè)名字，我感到熟悉又陌生，心中波瀾四起，卻又很快平息，最后隨著學(xué)位證書的發(fā)放，這場(chǎng)一個(gè)人的畢業(yè)典禮也結(jié)束了。而在這段時(shí)間一人生活的過(guò)程中，我的性格也變得內(nèi)向起來(lái)，開(kāi)始喜歡起了獨(dú)處的過(guò)程。雖然有時(shí)候會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)孤獨(dú)，但一個(gè)人時(shí)心里的純凈，令我感到放松和自由，可以任由思緒隨停隨走，有時(shí)候聽(tīng)著歌看著窗外陷入冥想，時(shí)鐘就走過(guò)了幾個(gè)鐘頭。其實(shí)仔細(xì)想想，變得稍微內(nèi)向點(diǎn)也并無(wú)不妥，外向時(shí)有外向時(shí)的熱烈，內(nèi)向時(shí)有內(nèi)向時(shí)的淡雅，就如同“起坐而喧嘩者，眾賓歡也”為樂(lè)，“晚花新筍堪為伴，獨(dú)入林行不要人”亦為樂(lè)也。

思考力提升

在疫情期間，由于每天都在學(xué)校度過(guò)，大量的時(shí)候需要自己來(lái)進(jìn)行安排，我也開(kāi)始思考如何合理地利用時(shí)間，這也鍛煉了我思考的能力，而這種思考的能力，也滲透到了疫情之下我的生活中。對(duì)照MBTI測(cè)試關(guān)于“E”性格和“I”性格的分析，我發(fā)現(xiàn)自己也確實(shí)是由“行動(dòng)先于思考”變得“思考先于行動(dòng)”。

在之前如果是和朋友結(jié)伴游玩，我們總是來(lái)場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。想起上次和同學(xué)吃完飯之后，“吃完飯去干嗎？回去睡覺(jué)吧。”我摸著吃得圓鼓鼓的肚子發(fā)問(wèn)道。同學(xué)擺擺手，“別睡覺(jué)了，我們?nèi)ャy杏大道看銀杏！”于是，兩個(gè)吃完午飯后無(wú)所事事的大學(xué)生頭腦一熱，一拍即合，決定去釣魚臺(tái)看銀杏大道。我查完了路線之后問(wèn)她：“是要坐XX路公交對(duì)吧？”同學(xué)也是個(gè)小路癡，她看了看手機(jī)說(shuō)：“對(duì)對(duì)，快看，這不是來(lái)了嗎！”邊說(shuō)，她邊拉著我跑去追趕即將到的那輛XX公交車，我們就像兩只追風(fēng)的小鳥，趕上了公交車。上車之后，我們坐在靠窗的地方，沉醉在窗外駛過(guò)的風(fēng)景之中。時(shí)間就這樣晃晃悠悠地走過(guò)，樹(shù)木漸漸拉長(zhǎng)了影子。忽然，我發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁，這些播報(bào)的停靠站怎么越聽(tīng)越不熟悉。我趕忙拿出手機(jī)查看，“喂，不太對(duì)呀，我們是不是坐反了？”我拍著同學(xué)的肩膀，她定睛一看，眨巴著眼：“好像是坐反了，快下車下車！”于是，我們兩個(gè)人又趕忙跑到對(duì)面的站牌，等待本該坐上的反方向公交。而等我們到達(dá)銀杏大道的時(shí)候，天空已經(jīng)露出星光點(diǎn)點(diǎn)，我們像兩個(gè)小傻子一樣，不約而同地相視而笑。“你看，晚上亮起的紅燈籠可真好看”，同學(xué)一手挎著我的胳膊，一手指著路燈上的紅燈籠跟我說(shuō)。路邊的一排排銀杏葉就隨著颯爽的風(fēng)，被一陣陣吹動(dòng)，夾雜著我們的歡聲笑聲。

而現(xiàn)在再和朋友一起出游，我都會(huì)事先確定好游玩的地點(diǎn)，查找好路線，查詢地點(diǎn)周圍環(huán)境概況之后再出發(fā)。前幾天朋友說(shuō)想去賞春，我提議說(shuō)：“那就去中山公園看郁金香吧，現(xiàn)在正是郁金香花開(kāi)的時(shí)節(jié)呢！”我們決定周六出發(fā)，“我來(lái)搜搜看路線，先坐13號(hào)線，然后轉(zhuǎn)……”，搜完路線之后，我還連帶著查看了周圍環(huán)境等等，之后，我便擔(dān)當(dāng)起了向?qū)Т笕危瑤ьI(lǐng)朋友來(lái)到了中山公園。結(jié)束了令人心曠神怡的郁金香之旅后，我已經(jīng)安排好了吃飯的地方，“我們?nèi)ネ醺怯幸患姨貏e好吃的米線，又酸又辣，你肯定愛(ài)吃！”“這離王府井近嗎？你吃過(guò)那家米線？”“這兒離王府井可近了，坐地鐵一會(huì)就到了。那家米線我沒(méi)吃過(guò)，我看網(wǎng)上說(shuō)好吃，咱們?nèi)グ蝹€(gè)草唄！”事先做好的功課這時(shí)候便派上了用場(chǎng)。來(lái)到商場(chǎng)，吃完爽口的米線，朋友對(duì)我的安排是贊不絕口：“以后我就跟著你了，能玩好吃好，哈哈哈……”

責(zé)任編輯：樸添勤