秉持以球育人理念 促進學生全面發展

江蘇省無錫市鳳翔實驗學校（以下簡稱鳳翔實驗學校）組建于2008年，是由原無錫市社橋中學、無錫市梨莊中學、無錫市高長岸小學3所學校合并而成的，是1所九年一貫制“新優質學校”。目前，學校擁有62個教學班（小學部30個教學班，中學部32個教學班），2700余名學生，200余名教職工。

多年來，鳳翔實驗學校始終堅持“養正至真、和合至善”的辦學理念，秉持“和合”的校訓，致力于“為每一個生命的精彩呈現奠基”。自2015年以來，學校積極踐行“讀好書、踢好球、做好人”的育人理念，堅持“教學是基礎、競賽是關鍵、體制機制是保障、育人是根本”的發展思路，進一步加強學校體育工作，推進校園足球的普及工作，推動校園足球可持續健康發展，從而促進青少年體質健康水平的提高，形成“家庭、學校、社會”三位一體聯動機制，充分挖掘社會資源，構建“大體育、教育圈”，促進學生全面發展。

一、健全管理機制，完善相關制度

1.建立三級組織管理機構

為了確保校園足球能有效開展，鳳翔實驗學校從健全組織管理機構著手，成立了以學校校長為組長的校園足球工作領導小組，組長負責把控校園足球的發展方向，將校園足球納入學校發展規劃，分管體育的副校長任副組長，教務處、學工部、后勤保障部、秘書處等部門共同參與，相互協調配合，完成足球教育教學、競賽、訓練以及校園足球文化等工作。全體班主任和體育組教師負責具體落實和實施，形成立體化三級組織管理。

同時，學校制訂了《鳳翔實驗學校校園足球工作制度》《鳳翔實驗學校校園足球課余訓練和競賽規章制度》《鳳翔實驗學校校園足球運動安全防范實施與保障辦法》等一系列校園足球規章制度，有效落實了校園足球發展的制度安排和組織管理。

2.制訂校園足球發展規劃

鳳翔實驗學校的校園足球工作領導小組制訂了符合學校實際的《鳳翔實驗學校校園足球工作三年計劃》，確保校園足球工作目標具有連續性、可行性、支持性、全面性，以保障學校的校園足球工作健康、可持續發展。

二、夯實保障工作，強化發展基礎

1.加大場地建設和經費投入

為了給學生提供舒適的運動環境，鳳翔實驗學校每年對七人制自然草坪足球場進行沖沙和換草的保養工作，投入經費不少于5萬元。經市校足辦批準同意，學校積極申報江蘇省體育局體彩中心的標準五人制籠式足球場地，并于2020年上半年正式落地并投入使用，有效解決了足球教學場地匱乏的難題，為校園足球開展提供了硬件保障。目前，學校有標準七人制自然草坪足球場和五人制籠式足球場各1塊。此外，學校在設立體育工作專項經費的基礎上，保證每年生均體育經費不低于生均公用經費的10%，提供了充足的經費保障。

2.加強師資隊伍建設

鳳翔實驗學校體育教研組現有15名專職體育教師（小學部有5名體育教師，中學部有10名體育教師），其中有2名專項足球教師。學校一貫重視體育教師的培養，通過“請進來，走出去”的方式，不斷加強師資隊伍建設。“請進來”方面，學校根據現階段校園足球發展需要，集社會的優質資源，聯合無錫市向陽青訓足球俱樂部辦學，聘請2名校外專職足球教練員（具備中國足協D級教練員和亞足聯C級教練員證書），分別承擔學校的小學部、初中部的足球教學、訓練任務。“走出去”方面，學校先后派出多名體育教師參加中國—無錫斯洛文尼亞馬里博爾“一帶一路”青少年校園足球教練員培訓班、無錫市青少年校園足球教練員、裁判員培訓班等，以此提升足球教師的專業技術水平。

3.強化運動安全防范

鳳翔實驗學校聯合無錫市藍天救援BSR隊構建校園“安全屋”機制，通過急救安全培訓，保證學生在足球課、體育課以及體育活動大課間發生意外時，可以快速應急處理、有力干預。同時，學校在開展足球隊訓練、舉辦班級比賽或校際比賽時，會為學生購買運動意外傷害險，由校方責任險和新增保險負責，并在組織足球隊員參加區級、市級校園足球聯賽時，按照“誰組織誰買保險”的賠付原則，以此打消隊員家長的顧慮。

4.加強賽風賽紀管理

鳳翔實驗學校積極倡導快樂運動、文明踢球之賽場新風，賽前認真做好足球隊員的思想教育工作，增強文明參賽意識，自覺杜絕不文明行為。同時，設立“道德風尚”班級，利用評價的杠桿，優化賽風賽紀建設。如今，學校每年度共進行100余場班級足球聯賽，沒有出現打架、吵架等不良現象，為校園足球賽事營造了積極向上的環境和氛圍。

5.打通學生升學渠道

作為1所九年一貫制的學校，鳳翔實驗學校的優勢在于小學階段的足球特長生可以直接升到初中，繼續接受足球教育，避免了足球特長生在進入初中階段后出現無球可踢的情況。同時，初中部還與江蘇省無錫市市北高級中學加強合作，積極打通升學通道，只要足球特長生高于每年的普招線就可以直接升入高中，解決了學生的升學問題，拓寬了發展道路。

三、建立長效機制，推進足球發展

1.開設足球課程

為加大校園足球普及力度，鳳翔實驗學校以課堂為主陣地，把校園足球作為“立德樹人”的載體，積極推進素質教育，促進學生的全面發展，保證每班每周開設1節足球課，并確保人人參與。同時，學校依托江蘇省教研室推廣使用的《江蘇校園魅力足球》教學教材，以《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》為依據，堅持“健康第一”和“教會、勤練、常賽”的指導思想和教育理念，讓學生通過足球課，成為對足球感興趣、想體驗、敢參與的踐行者。

2.成立足球社團

自開展足球進校園活動以來，鳳翔實驗學校成立了“向陽”足球社團。截至2023年，“向陽”足球社團已經成立了9年，選拔足球興趣濃厚，且具有一定足球技術基礎的學生參與其中，為校隊的選拔提供有力保障。目前，學校已有近300名學生參與足球社團，并于每周五下午第3節課組織學生進行系統訓練。

3.開展足球訓練

鳳翔實驗學校積極開展校隊訓練，利用每周一、周二、周五下午第4節課進行訓練，每周訓練3次，每次平均訓練1小時左右。近年來，為提升訓練質量，學校聘請校外足球俱樂部教練員執教。訓練前，教練員根據隊員的技戰術水平制訂合理的訓練計劃，并做好訓練記錄；訓練后，教練員與隊員及時進行總結，并制訂提升力量、速度、協調等身體素質的訓練內容，確保訓練系統化、合理化。

四、開展足球活動，實現文化育人

1.開展足球節

為推進校園足球工作可持續健康發展，豐富校園體育文化生活，提高青少年的體質健康水平，鳳翔實驗學校成立了專修團隊，開發設計了基于全員參與的校園足球節方案。從2019年開始，共舉辦2屆校園足球節，做到以“興趣”為出發點，人人參與其中，設計了冰壺足球、運球射門、保齡足球、足球頂準、轉圈射門、曲棍足球共6個項目，以具有趣味性的活動形式開展，使人人參與其中，增強了學生互幫互助、團隊合作的意識，增進了學生間的友誼，使學生充分感受到足球運動帶來的快樂。

2.開展足球大課間

鳳翔實驗學校開展的大課間為校園足球提供了活動平臺，吸引了學生廣泛參與到足球運動中，緩解學習壓力，陶冶思想情操。大課間前，組織體育教師對足球活動進行全面設計編排，將專項足球練習融入大課間；大課間中，體育教師不斷加強監督和引導，形成常態化大課間形式，讓學生在快樂的校園足球活動中健康成長，在培養學生足球興趣的同時，提升足球技術水平。

3.開展三級競賽

近年來，鳳翔實驗學校積極開展三級競賽，其中第一級是指班級內部學生之間的比賽，一般都是在足球課上完成，做到全員參與，不以勝負為目的，注重參與感、體驗感；第二級是指班級與班級之間的比賽，也就是每年舉行的“校長杯”足球班級聯賽，覆蓋小學部三至五年級和中學部七年級，目前已舉辦4屆，賽制采用五人制，每隊限報10名學生參賽（8名男生，2名女生），女生在中場進行3次罰點球，得分計入總分。此外，比賽還設置了“大力神杯”“金靴獎”“金手套獎”“金銀銅獎牌”以及精神文明班級等，充分體現了校園足球“以人為本”的理念；第三級是學校與學校之間的比賽，即定期與無錫市江南中學、無錫市劉潭中學以及無錫市廣豐中學等兄弟學校進行交流比賽，并積極參與區級和市級足球冠軍賽。

4.開展“主題+”文化活動

多年來，鳳翔實驗學校通過開展“足球嘉年華”“走進世界杯”等形式多樣的校園文化宣傳活動，營造良好的校園足球氛圍。同時，學校還會在校園足球班級聯賽開展期間，開展以“我和足球的故事”為主題的征文比賽，“我是球王”技能大賽，“2022卡塔爾‘世界杯”繪畫或英文手抄報等校園足球主題文化活動，充分彰顯學生的個性特點，真正做到全員參與、全面發展。

五、取得的成績

1.取得較好的競賽成績

多年來，鳳翔實驗學校足球隊在各級校園足球聯賽中取得了較好的成績。2017年，學校足球隊在無錫市“快樂足球·健康成長”城市賽中，獲得季軍。2018年，學校足球隊在無錫市青少年校園足球冠軍賽中，獲得足球技術技能綜合測試（初中組）一等獎。2019—2022年，學校足球隊在梁溪區“樂善杯”中學生足球比賽中，蟬聯亞軍，并打入無錫市冠軍賽。此外，2020年，學校在梁溪區體育大課間（足球）特色評比中，榮獲金獎。

2.提升教師執教能力

鳳翔實驗學校足球教師郭培鑫曾參加2020年全國青少年校園足球教練員國家級專項培訓（中國足球學校）、2020年全國青少年校園足球師資國家級專項培訓（恒大足球學校），獲得校園足球D級教練員證書，并獲評江蘇省“十三五”期間青少年校園足球工作先進個人。2021—2023年，體育教師謝常安和陸蘊琦分別開設《腳內側運球》和《腳內側傳接球組合練習》區級研究課，獲得一致好評。同時，足球教師郭培鑫執教的足球課《跨步撥球變向過人技術》獲得梁溪區初中體育優秀課評比一等獎及無錫市青少年校園足球教學技能評比一等獎。

3.助力學生全面發展

鳳翔實驗學校通過大力開展校園足球，學生的體質健康水平逐年提高。目前，按照《國家學生體質健康標準》測試的達標率達到國家要求標準，且優良率穩步增長，學校足球隊全體成員均取得全優成績。此外，自開展校園足球以來，有20余名足球隊員被無錫市第一中學、無錫市市北高級中學等學校錄取。

六、下一階段工作計劃

1.統籌資源，深化合作

下一階段，鳳翔實驗學校將與向陽足球俱樂部進一步深化合作，將“請進來”和“走出去”相結合，在引進優秀教練員進校園的同時，組織隊員和教師走進校外優秀俱樂部和示范校，深入學習先進的管理模式和教學訓練理念，并運用“大數據+”實時監測隊員的訓練強度和思維導向，形成動態性報告，摸索出一條適合鳳翔實驗學校的發展路徑。

2.優化活動，營造氛圍

下一階段，鳳翔實驗學校將繼續加大校園足球的普及力度，發揮校園足球育人功能。在此基礎上，持續優化校園足球文化活動。根據各水平段學生的年齡特點合理設置比賽形式，如，可通過淡化比賽規則，調整球門大小，規定女生上場時間或罰點球等方式，鼓勵越來越多的學生參與足球運動，享受足球運動帶來的快樂。

3.完善梯隊，持續發展

下一階段，鳳翔實驗學校在注重普及與提高的基礎上，做好各水平段足球梯隊的選拔和建設工作，做好梯隊銜接，積極選拔人才，開展合理系統的足球訓練。為做好精英足球隊員的人才儲備，增加對外交流比賽的次數，形成“天天有交流、周周有訓練、月月有比賽”的訓練模式，積極與高一級學校建立合作關系，輸送優秀足球人才。

今后，鳳翔實驗學校將在開展校園足球工作過程中，不斷彰顯學生的主體地位，關注學生的個性化發展，將“立德樹人”放在首位，積極貫徹落實“十四五”發展規劃相關內容，努力探索“鳳翔發展模式”，充分發揮足球的育人功能，讓學生在玩球、踢球、練球、賽球的過程中，享受樂趣、增強體質、錘煉意志、健全人格，促進學生的全面發展。

[本文系2017年江蘇省教育科學“十三五”規劃課題“足球改革背景下校園足球可持續發展的推進策略研究”（項目編號：T-c/2016/32）階段性成果]