文化傳承與語文教育學研究

鳥日娜　曾維龍

書名：語文教育學

作者：曹明海

出版社：山東教育出版社

出版時間：2015年

ISBN：9787532891351

定價：60元

語文素養提升并不僅僅是指掌握的語文知識多、閱讀和寫作能力提升得快，還包括對本民族文化有強烈的認同感。只有對民族文化有強烈的認同感，才能成長為有文化歸屬感的人。如果沒有文化認同的傳承，單純地積累語文知識是徒勞無功的。語文教育要勇于承擔起傳承中華優秀傳統文化的責任，語文教師要教育學生樹立正確的文化價值觀。這不僅是語文學科發展的需要，更是語文課程育人價值的集中體現。

《語文教育學》一書由曹明海主編，山東教育出版社于2015年出版。本書分為上篇和下篇。上篇講了語文教育的原理，主要從語文教育語用觀、語文課程目標、語文課程內容、語文教材建設、語文教育管理、語文審美教育、語文課程評價、語文教師培養這幾個方面進行闡述；下篇講了語文教學方法論，主要從語文教學設計的一般原理、特征、類型、教學方式等方面進行闡述。作者認為，語文教育學是基礎教育研究的一個重要領域。本書研究的主要內容就是語文課程與教學的重點問題。作者認為，語文教育是高等師范院校漢語言文學專業教師教育的一門主干課程，要搞好語文教師教育，培養基礎教育所需要的合格人才，適應中小學語文課程與教學的改革，就必須加強語文教育學這門學科的建設。可以說，這是高師漢語言文學專業提高教師教育質量的一個突破口。因此，作者認為應當從高師漢語言文學專業教師教育發展的戰略高度，重視語文教育學這門學科的建設，促進這門學科的發展。

在筆者看來，語文教育學這門學科在弘揚和傳承民族文化方面具有得天獨厚的優勢。當前，學生所學習的文言文，是古代先賢以文學性的話語方式傳達他們對歷史、人生、社會的深刻體悟與反思，并在這個過程中不斷傳承千百年的優秀文化。先賢的文章、思想觀點具有文學性特質，所以其內涵和氣質能夠潛移默化地影響當代學生。縱觀歷史發展歷程，我們可以看到，優秀的傳統文化影響了一代又一代人。但近代以來，這些內容逐漸淡出人們的視野，即便有些內容進入語文課本，也只是作為學習文言文的材料，其系統性根本無法呈現出來。這影響了之后的語文教育學學科無法構建系統的文化價值體系。傳統的語文課堂中，由于種種原因，語文知識不能發揮其應有的價值，語文課堂過于枯燥乏味，語文學科缺失了文化價值體系，這也導致學生的語文綜合素養難以提升。

《語文教育學》一書，結構合理，內容翔實，作者從語文學科教育的原理、教學方法論兩個層面進行論述，對一線語文教師具有很好的啟發意義。但廣大教師需要牢記語文學科所承擔的傳承中華優秀傳統文化的責任，要在借鑒本書內容的基礎上，多引入傳統文化的內容，增強語文課堂的文化屬性，激發學生學習語文的興趣，繼而達到提升學生語文素養的目的。

（馬來西亞拉曼大學中華研究院 鳥日娜 曾維龍）