“文學閱讀與寫作”學習任務群《邊城》的審美鑒賞

張向群

“文學閱讀與寫作”是高中語文7個學習任務群之一。新課標指出，文學閱讀包含古今中外詩歌、散文、小說、劇本等不同體裁的文學作品的閱讀，目的是“使學生在感受形象、品味語言、體驗情感的過程中提升文學欣賞能力，并嘗試文學寫作，撰寫文學評論，借以提高審美鑒賞能力和表達交流能力。”本期我們從小說這一文學體裁著手，選讀《邊城》，理解文本、解讀文本、體驗文本，豐富自己的審美體驗。

【片段一】

翠翠坐在溪邊，望著溪面為暮色所籠罩的一切，且望到那只渡船上一群過渡人，其中有個吸旱煙的打著火鐮吸煙，把煙桿在船邊剝剝地敲著煙灰，就忽然哭起來了。

祖父把船拉回來時，見翠翠癡癡地坐在岸邊，問她是什么事，翠翠不作聲。祖父要她去燒火煮飯，想了一會兒，覺得自己哭得可笑，一個人便回到屋中去，坐在黑黝黝的灶邊把火燒燃后，她又走到門外高崖上去，喊叫她的祖父，要他回家里來，在職務上毫不兒戲的老船夫，因為明白過渡人是要趕回城中吃晚飯的，人來一個就渡一個，不便要人站在那岸邊呆等，故不上岸來。只站在船頭告翠翠，不要叫他，且讓他做點事，把人渡完事后，就會回家里來吃飯。

翠翠第二次請求祖父，祖父已不理會，她坐在懸崖上，很覺得悲傷。

◆賞析

此段文字中的翠翠心有郁結而又無處傾訴，只能借近乎“刁蠻”的方式依賴、嗔怪祖父，可是一向寡言的祖父卻并不能讀懂翠翠的心事。《邊城》中祖父把什么都瞞住翠翠，主觀上是為了不讓翠翠受傷害，但是客觀上卻直接導致了心靈的隔閡，自己也為心中的憂慮所折磨。所以整部《邊城》并非一曲愛的抒情樂，而是愛與悲的交響曲。

【片段二】

見祖父不再說話，翠翠就說：“我走了，誰陪你？”

祖父說：“你走了，船陪我。”

翠翠把眉毛皺攏去苦笑著，“船陪你，嗨，嗨，船陪你。爺爺，你真是……”

祖父心想：“你總有一天會要走的。”但不敢提這件事。祖父一時無話可說，于是走過屋后塔下小圃里去看蔥，翠翠跟過去。

“爺爺，我決定不去，要去讓船去，我替船陪你！”

“好，翠翠，你不去我去，我還得戴了朵紅花，裝劉姥姥進城去見世面！”

兩人都為這句話笑了許久。

祖父理蔥，翠翠卻摘了一根大蔥嗚嗚吹著。有人在東岸喊過渡，翠翠不讓祖父占先，便忙著跑下去，跳上了渡船，援著橫溪纜子拉船過溪去接人。一面拉船一面喊祖父：

“爺爺，你唱，你唱！”

祖父不唱，卻只站在高巖上望翠翠，把手搖著，一句話不說。

祖父有點心事。心事重重的，翠翠長大了。

翠翠一天比一天大了，無意中提到什么時會紅臉了。時間在成長她，似乎正催促她，使她在另外一件事情上負點兒責。她歡喜看撲粉滿臉的新嫁娘，歡喜說到關于新嫁娘的故事，歡喜把野花戴到頭上去，還歡喜聽人唱歌。茶峒人的歌聲，纏綿處她已領略得出。她有時仿佛孤獨了一點，愛坐在巖石上去，向天空一片云一顆星凝眸。祖父若問：“翠翠，想什么？”她便帶著點兒害羞情緒，輕輕地說：“在看水鴨子打架！”照當地習慣意思就是“翠翠不想什么”。但在心里卻同時又自問：“翠翠，你真在想什么？”同時自己也在心里答著：“我想的很遠，很多。可是我不知想些什么。”她的確在想，又的確連自己也不知在想些什么。這女孩子身體既發育得很完全，在本身上因年齡自然而來的一件“奇事”，到月就來，也使她多了些思索，多了些夢。

祖父明白這類事情對于一個女子的影響，祖父心情也變了些。祖父是一個在自然里活了七十年的人，但在人事上的自然現象，就有了些不能安排處。因為翠翠的長成，使祖父記起了些舊事，從掩埋在一大堆時間里的故事中，重新找回了些東西。

◆賞析

文段中，為了寫出翠翠的性格特點，寫了她“紅臉”的神情；寫了她“歡喜看撲粉滿臉的新嫁娘，歡喜說到關于新嫁娘的故事，歡喜把野花戴到頭上去，還歡喜聽人唱歌”的心理；寫了她坐上巖石上看云、看星星的動作；寫了她“在看水鴨子打架”的語言。情竇初開的微妙感覺在她的心里萌動，她隱隱約約感受到人生中新的東西正在進入自己的生活。但是由于翠翠還很年輕，沒有感情方面的經驗，不能對其進行清晰的思考，這一矛盾勢必會引發翠翠內心的亂，這一“亂”實際上反映到神態上面，就是迷惘與莫名其妙的一種癡態。

《邊城》成書于1934年。20世紀30年代，社會雖動蕩不安，但總體上還稍顯和平，這個時候中國有良知的文人都在思考人性的本質。沈從文自然是走在前沿的，他希望通過自己對湘西的印象，描寫出一個近似于“桃花源”的湘西小城，給都市文明中迷茫的人性指一條明路。人間尚有純潔自然的愛，人生需要皈依自然的本性。

《邊城》是沈從文的作品中最能表現人性美的一部小說。它極力謳歌的傳統文化中保留至今的美德，是相對于現代社會傳統美德受到破壞，到處充溢著物欲金錢主義的淺薄、庸俗和腐化墮落的現實而言的。

《邊城》描寫的湘西，自然風光秀麗、民風淳樸，人們不講等級，不談功利，人與人之間真誠相待，相互友愛。祖父對孫女的愛、翠翠對儺送純真的愛、天保兄弟對翠翠真摯的愛以及兄弟間誠摯的手足之愛，這些都代表著未受污染的農業文明的傳統美德。作者極力狀寫湘西自然之明凈，也是為了狀寫湘西人的心靈之明凈。

《邊城》用兼具抒情詩和小品文的優美筆觸描繪了湘西特有的風土民情，主要表現在以下兩個方面：一是細膩的心理描寫。翠翠離奇的“胡思亂想”，讓人感到漸漸有了自己心事的少女的孤單寂寞，以及愛情的幼芽萌生時心靈的躁動；翠翠“頂美頂甜”的夢境，展示出對朦朧愛情的甜蜜感受和潛意識里對愛情的向往。二是對人物在特定環境下的語言、神態的描寫。翠翠“帶著嬌，有點兒埋怨”地一再央求爺爺丟下渡船上的活回到她身邊，讓人感受到翠翠對爺爺的無比依戀之情。三是詩畫般的環境描寫。或是以黃昏的溫柔、美麗和平靜，反襯翠翠愛情萌動的內心的躁動、落寞和薄薄的凄涼；或是以柔和的月光、溪面浮著的一層薄薄的白霧、蟲的清音重奏，烘托翠翠對儺送情歌的熱切期待，以及少女愛情的純潔和朦朧。