從語言、形象、情感角度欣賞作品

杜娟

一部文學作品，其內容、形式和意蘊都是多層且復雜的。我們從語言、形象、情感等角度去欣賞作品，從而獲得審美體驗，提升審美能力。

1.從語言角度欣賞作品

文學是語言的藝術，不同的語言形式會收到不同的語言效果。從語言角度分析作品時可以從作品的煉字、修辭、句式變化、語言風格等方面入手。

如《沁園春·長沙》，用詞簡潔、生動、準確，一個“看”字總領七句，“遍”“染”“透”化靜為動，寫出了萬山紅葉的艷麗熱烈、滿江江水的清澈如“碧”；“爭”“擊”“翔”“競”寫出了萬物在深秋競相自由地活動。一個“看”字引出了一幅生機勃勃的秋景圖，不禁讓讀者“由文生情”，真可謂言近旨遠。

2.從形象角度欣賞作品

形象是支撐文學作品的“脊梁”。在小說中，人物形象是把握作品主題的一個方向，深入挖掘形象對我們欣賞、理解作品至關重要。

如《哦，香雪》中的一處細節描寫，當香雪看見渴望已久的“文具盒”，“使她再也不想往前走了，她放下籃子，心跳著，雙手緊緊扒住窗框，認清了那真是一個鉛筆盒，一只裝有吸鐵石的自動鉛筆盒”。“放”“跳”“扒”這一系列動詞寫出了香雪對“鉛筆盒”的無比渴望，為后文她義無反顧地登上火車，用“四十個雞蛋”換“鉛筆盒”作了鋪墊，進一步刻畫了一個渴望知識、向往新生活的、堅毅執著的女孩形象。

3.從情感角度欣賞作品

清代袁枚曾說：“詩者由情生者也。”好的作品是飽含作者情感的，情感的賞析是我們欣賞、解讀作品不可缺少的環節。

如《致云雀》的開頭一句“你好啊，歡樂的精靈！”用“歡樂的”“精靈”來描寫“云雀”，可見作者對它的喜愛之情。再如詩結尾“交給我一半，你的心必定熟知的歡欣，和諧、熾熱的激情就會流出我的雙唇，全世界就會像此刻的我——側耳傾聽”，作者充分表達了對“云雀”追求光明、自由、理想的贊許之情。