向著陽光奔跑

周艷

人生路上，有時(shí)艷陽高照，有時(shí)狂風(fēng)暴雨。但請(qǐng)相信，烏云過后，一定有溫暖的陽光在等著我們。

——題記

那年暑假，我百無聊賴，便報(bào)了一個(gè)吉他班。初次上課時(shí)，心中滿是新奇，驚異于六根金屬絲是如何發(fā)出如此美妙的聲音的。簡(jiǎn)單熟悉過音階后，老師便讓我們開始練習(xí)歌曲《童年》。一節(jié)課下來，我的指肚上勒出了幾條深深的紫紅色痕跡。

時(shí)日一長(zhǎng)，這痕跡竟變成了醬紫色，隱隱還能嗅到一股金屬的氣味，輕輕一按，就像被細(xì)針扎進(jìn)肉里一樣疼。我倒抽著涼氣，趕忙叫媽媽幫我包上創(chuàng)可貼。只是這樣一來，彈吉他就沒那么得心應(yīng)手了，我不得不減少了練習(xí)時(shí)間。

我的吉他老師得知此事后，沒有多說什么，只是將自己的手?jǐn)傞_給我看。我被眼前的這雙手震撼到了——淺褐色的細(xì)痕如小蛇般細(xì)細(xì)地盤旋在左手五指上，而右手因?yàn)閾軇?dòng)琴弦生出厚厚的繭，指骨也有些凸出。我的臉燙得似火烤一般，默默地拽掉手指上的創(chuàng)可貼，回到座位上認(rèn)真練習(xí)起來。

一段時(shí)間之后，老師對(duì)我說：“你進(jìn)步很大，現(xiàn)在可以加入唱的部分了。”我驚訝地望著老師。要知道，小學(xué)時(shí)，我常常被嘲笑五音不全，連音樂老師都對(duì)我不抱希望……見我有所顧慮，老師便拍了拍我的肩，主動(dòng)為我做起示范。可是，聽著老師清亮悅耳的歌聲，我愈發(fā)覺得自己的聲音不堪入耳了。

回到家，我趴在窗邊，看見窗外的樹葉蔫蔫地打著卷兒，偶爾吹來的風(fēng)也是悶熱的，好像要下雨了。忽然，我聽到了媽媽的聲音，轉(zhuǎn)頭一看，媽媽正拿著我的琴譜低聲哼唱著。雖然唱得不準(zhǔn)，但不知為何，這歌聲卻飄進(jìn)了我心里。我忽然釋懷了，或許這就是唱歌的意義所在啊……我重新抱起吉他，邊彈邊輕聲哼唱著，媽媽也為我打著拍子。漸漸地，我的狀態(tài)越來越放松，聲音也越來越大了……

半個(gè)月后的暑期匯演，我第一次在舞臺(tái)上自彈自唱，曲終，掌聲如潮。那天早上，天氣原本十分陰沉悶熱，但中午匯演結(jié)束時(shí)，大雨卻并沒有如期而至，反而是烏云散去、風(fēng)和日麗。

前方的道路一如我的成長(zhǎng)之路，雖曾有過風(fēng)雨，但烏云過后，依舊灑滿陽光。

【江蘇高郵市外國(guó)語學(xué)校世紀(jì)風(fēng)文學(xué)社】

●點(diǎn)評(píng)

小作者講述了一段學(xué)吉他的經(jīng)歷，從剛開始的新奇到頻頻受挫，最終克服困難收獲掌聲，故事情節(jié)一波三折，起伏有致，引人入勝；此外，還妙用寫景，借陽光、烏云、打著卷兒的樹葉、悶熱的風(fēng)來抒發(fā)情感，點(diǎn)明主題：成長(zhǎng)的道路上，我們須不斷努力、永不言棄、積極進(jìn)取，才能看到溫暖的陽光。

（趙桂珠）