在童年，播下童詩的種子

張雪映

我們學校的詩歌節已經舉辦了三屆，基本操作學生已經熟悉，這第四屆怎樣辦才有新意呢？全校的13位同事坐在一起，進行思維的碰撞。

“要不，來個詩人模仿秀？”志華拋出磚頭。

“難度大，全員參與有困難，小鄉村的孩子做不來。”小董說。

“每次都是讀詩、抄詩、詩配畫與創作詩這幾板斧，孩子沒有新鮮感。”梅姐搭話。

蘭姐說：“這次，我們要把家長心甘情愿地‘拖下水，設計闖關任務，完成一個就蓋一個印章，有既定動作和自選項目……”

在七嘴八舌中，楓冼小學第四屆“楓韻”校園詩歌節方案有了大概的輪廓。

第四屆詩歌節方案公布后，全校就熱鬧起來了，每天，孩子們都圍著老師蓋印章，忙得不亦樂乎。

“老師，我抄好一首詩歌了，請蓋章。”

“老師，我昨晚讀詩的視頻，爸爸發到群里了，能蓋印章了嗎？”……

我班的小欣特別夸張，寫詩都走火入魔了，每寫完一首就找我修改，上午一篇，中午一篇，下午一篇，一日三餐的節奏。小軍就沒那么幸運了，他苦著臉找到我：“老師，我沒靈感啊，請救救我吧。”“走，我們一起找詩去。”漫步校園，抬頭看看高大的玉蘭花樹，低頭看看勞動基地的青菜。“老師，你看，這是什么樹啊，東面開著一串串紫色的小黃花，而西面卻結著一串串的小紅果，真奇怪。”“這不就找到一首詩了嗎？這棵小樹叫假連翹。”“我知道怎么寫了。”小軍飛跑回課室。一會兒，就拿著一首詩來找我。《假連翹》：學校里有一棵假連翹/一年四季結果開花。東面開花/一朵朵紫色的小花/像一長串蝴蝶在上下翻飛。西面結果/一串串紅中帶黃的小果子/像一長串晶瑩剔透的寶石。一棵假連翹/半樹花/半樹果。大自然的奇妙/吸引著我們去觀察/引領著我們去發現。

就這樣，學校的一草一木、一鳥一蟲，同學老師、家人親人，喜怒哀樂都走入了孩子的詩眼中。

都說孩子是天生的詩人，因為詩需要想象，而孩子最不缺的就是想象。希望我們的孩子，都能夠找到屬于自己的表達方式，把生命中所有路過的美好，轉化為自己成長向上的力量，帶著微笑和詩意，走在通向遠方的路上。