材料作文“跟跑、并跑、領跑”導寫

辛營光

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

“跟跑、并跑、領跑”是奔跑的不同姿態。“跟跑”是指跟在別人后面跑，因其代表著相對落后而往往為人所排斥；“并跑”是與別人并行著跑，代表著齊頭并進；“領跑”是沖在隊伍的最前面，代表著暫時超越。無論是國家的發展，還是個人的進步，都離不開從跟跑到并跑再到領跑的跨越。唯有跟跑，才能并跑；唯有并跑，才能領跑。

作為青年學子，你對于“跟跑·并跑·領跑”有怎樣的思考和感悟？請結合自身體驗，寫一篇不少于800字的文章。

寫作指導

材料中，對“跟跑”“并跑”“領跑”三個關鍵詞的界定，給出了非常明確的提示。第一句、第二句是對三個概念本意的解釋，指的是奔跑中三種不同的姿態，第三句則給出了三個關鍵詞延伸適用的范圍，即可延伸到國家發展、個人進步之中。最后一句話頗為關鍵，指向了三個關鍵詞之間的關系，其中前半句說的是“跟跑”和“并跑”的關系，后半句說的是“并跑”和“領跑”的關系。很明顯，命題人并不想讓我們把每一關鍵詞單獨闡釋，而是想讓我們建構起三者之間的關系。不過，材料給出的關系是相對固定的，即“跟跑”是“并跑”的必要條件，“并跑”是“領跑”的必要條件，我們可以在行文中圍繞這一關系展開論述。那么這三者之間是否還有其他的邏輯關系呢？題目本身的觀點是準確的嗎？這是一個值得深入思考的問題。

例文

追風趕月，春山可望

□山東省北鎮中學 ?王美嬌

“跟跑、并跑，領跑”是奔跑的不同姿態。“跟跑”意味著相對落后，“并跑”代表著齊頭并進，“領跑”則是暫時的超越。跑步的路程遙遠，奔跑的姿態也有不同變化，有相對落后，也會有短暫的超越，無論何種姿態，唯一不變的是奔跑本身。

在個人、集體、國家等形形色色的對抗和比賽當中，我們不論處在“跟跑”“并跑”還是“領跑”的階段，都應該堅定跑的信念，不斷化解不同階段中跑的挑戰和風險，抓住機遇實現每一次跨躍，才能抵達夢中的“春山”。

由跟跑到并跑，不斷積累能量，腳踏實地，加快速度，堅定前行。

落后往往為人排斥，“落后就要挨打”，但往往人在起步階段一定會經歷落后的過程。落后是一種常態，跟跑是常有的事情。然后如何由跟跑走向并跑，是每一個競技者必然會面臨的問題，也是必須應對的挑戰。在我看來，“提速”是解決問題的關鍵。落后的過程是積蓄能量的過程，而超越的過程則是釋放能量的過程。新中國成立之初正是窮困落后之時，但人們不乏“跑起來”的信心和激情，在不斷跟跑中，實現了經濟飛躍，實現了社會翻天覆地、煥然一新的變化，這正是由跟跑到超越最典型有力的證據。

由并跑到領跑，抓住機遇，勇敢競爭，實現每一次的跨步，自信向前。

超越的過程往往是艱難且磨人的，然而，超越的過程也是一個不斷重塑和打磨自己的過程。人正是在一次又一次地對比中找出自身的不足和缺陷，并在對比中不斷修復缺口、補齊短板，完善自身。楊倩最后關頭穩住信心，穩拿槍桿，終在決賽局超越對手，贏得身披國旗的榮耀；谷愛凌在比賽最后挑戰自我，實現對世界紀錄的新的超越。超越需要更大的勇氣和膽量，也需要更強的實力和底氣，才能不斷突破，領跑在前，

保持領跑要提質增效，不斷實現自我的突破，要有底氣、有信心，引領向前。

“最前”并不意味著暫時的松懈，而是面臨著更大的壓力，需要更強的實力和底氣。保持領跑的姿態，需要穩扎穩打，腳踏實地，不跌倒摔跤，也需要提升速度追求卓越，超越自我。如曹原、劉宸、宋哲、周杰等青年才俊不斷開拓新領域，闖入新天地，實現自我的成長，實現人生的領跑。

無論是國家的發展，還是個人的進步，都需要從跟跑到并跑再到領跑的跨越。新中國70年的風雨歷程，我們走過了由跟跑到并跑，并逐步實現由并跑到領跑，這需要我們青年志存高遠，放開腳步，大步向前，也需要我們腳踏實地，求真務實，踏實勤勉，做起而行之的奮斗者、搏擊者，不做畏難者、懈怠者。

晝夜相逢，莫談得失，但求其旅，起舞無歇。做為青年學子的我們，更應有信心、有底氣、有能力做浪尖上翻涌的鷗鳥，做春山間溫暖的東風，奏響山海間最響亮的音符。

追風趕月莫停留，平蕪盡處是春山。

評點

這篇文章在準確界定了“跟跑”“并跑”“領跑”的概念的基礎上，對三者之間的關系展開論述，思路清晰，層次分明，展現出嚴密深刻的思維能力和超越尋常的思維品質。語言靈活生動又不乏文采，對仗句、四字句比比皆是，呈現出漢語獨特的節奏美和韻律美，也展現了作者豐富而深厚的積累以及高超的語言駕馭能力。