寫景生動有妙招

許玥

大千世界的一花一草、一山一水都牽動著我們的情思，在經典作品中，作者通過描繪自然之景表達對大自然的熱愛以及對生活的哲思。比如，《春》《桂林山水》，等等。

所謂“景物”，是指多種景觀的集合體，分為自然景觀和人文景觀，具體為：（1）自然景觀：花鳥蟲魚、雨雪風霜；（2）人文景觀：長廊庭院、亭臺樓宇、村舍街道。優秀的記敘文強調敘事完整、形象豐富、寫景生動，也就是說，生動的寫景能讓文字變得鮮活，給人身臨其境之感。

寫作指導

一、鏡頭組合法

所謂的“鏡頭組合法”是圍繞一定主題，選取合適的一組畫面進行組合。主要包括：人物組合、畫面組合、場景組合。在景物描繪中，可以運用組合法，選好“主角”和“配角”組段成文，形成畫面感強、鏡頭感足的文章。

春天到，百花開，就連空氣里都是香甜的味道，最美的是人民公園的一角。瞧！一只輕巧的小船在湖面上緩緩地前行，清澈的湖水輕輕地拂過它的身體，嬌嫩粉白的櫻花時不時地飄到它的四周，真是“船在湖中游，人在畫中走”。

該段將“船”在湖面游走的畫面生動地描繪出來，其中，“船”為畫面的主體，“櫻花”“湖水”是其陪襯，三者結合繪成了一幅春景游船圖。

春天在哪里？在那爭芳斗艷的花壇里，在那清脆悅耳的鳥鳴聲中，在那平靜如畫的湖面上。

瞧！春風吹過，湖面泛起了層層漣漪，波光粼粼（遠景）。那湖水，清澈見底，映出了嬉戲孩子的臉。那湖底的水草，綠油油的，正隨水流輕輕飄動，似乎在逐夢（近景）；還有幾只野鴨浮在水面上，時而整理羽毛，時而追逐嬉鬧，好不熱鬧。那一道道劃出的水紋，映著夕陽的余暉，明凈耀眼（特寫）。

該段寫景運用鏡頭組合法，以湖面景色為畫面主體，用“湖水”“水草”“野鴨”等景物作為陪襯，繪出了春日夕陽下湖面的靜謐之景。作者運用由遠及近、由整體到局部的手法，使得畫面有序、有趣。

方法總結：（1）注意觀察順序（由遠及近、由內到外、由表及里、由面到點）；（2）選準特寫鏡頭詳細描述；（3）選準“主角”“配角”，添加修飾語，組合成段。

二、五感結合法

生動的景物需要用眼睛看、鼻子聞、耳朵聽，為了讓景物描寫更加生動真實，可以巧用“眼”“耳”“鼻”“舌”“口”五官，全面體驗世界，感知自然，進而融入文字中。在寫景詩句中，這種手法用得較多，比如，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”一句巧用“濕”“寒”將視覺與觸覺打通，生動地寫出了春天的清新美好。再比如，“遲日江山麗，春風花草香”將視覺與嗅覺融合，寫出了春天的溫暖美好。寫景時，可以運用五感法，將景物的顏色美、形態美、味道美等淋漓盡致地表現出來。

陽春三月，草長鶯飛，絲絲絳條拂柳岸，春姑娘的腳步近了。小路旁那綠油油的小草正爭著沖出泥土，幾朵不知名的小花早早地立在了草叢中，似乎想給這春天的大地帶來幾分暖色。（視覺描寫）遠處傳來叮叮咚咚的流水聲，伴著那小燕子的呢喃聲，正在合奏一曲春的歌謠。（聽覺）一陣春風拂過，撫摸著一旁嬉戲玩耍的孩子的笑臉，拂去了一冬躲在家里老人的寂寞（觸覺）。伴著柔和的春風，伴著芳草或濃或淡的氣息，一切都是新的、美的……（嗅覺）

上面語段圍繞春天，依次借助視覺、聽覺、觸覺、嗅覺，描寫了欣欣向榮、生機勃勃的春天。

方法總結：（1）總體概括景物的特點；（2）按照五覺順序逐層展開；（3）聚焦一個事物，運用一種感官詳細描述。

三、妙用修辭法

自然界的客觀事物本無生命，只是多情的你我使之有了生命。為了讓事物、景物鮮活起來，可以采用擬人的手法賦予其人的動作、情態，可以巧用比喻的手法使其形象生動鮮明，可以運用夸張的手法使其高大如蒼天、渺小如微塵。比如，描寫“雪景”的經典古詩句有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”（妙用比喻）、“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”（巧用夸張）、“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”（巧用擬人）……

這是春光明媚的一天，我們全家人興致勃勃地走進人民公園。剛走進大門，就見一棵巨大的海棠花毅然挺立在中間。湊近那棵海棠樹，層層疊疊的枝葉，密密層層的花朵，就像一群手足情深的姐妹，密不可分。陽光透過樹梢，斑斑駁駁地留下點縫隙，就像流動的飛泉，美麗無比。其中，最為耀眼的一朵海棠花正挺立在枝頭，以飽滿的精神向我們示意，似乎要將蘊藏一冬的力量爆發出來。

該語段聚焦“海棠花”，巧用比喻修辭寫出其花朵枝葉濃密的特點。同時，為了將“海棠”迎春的特點淋漓盡致地表現出來，作者聚焦單朵海棠，巧用擬人修辭將其描寫得立體形象。

方法總結：（1）描摹景物外在特征；（2）聯系其特點，與生活其他事物產生聯系；（3）外在+內在（表現其精神品質）。

四、動靜結合法

為了讓畫面鮮活起來，寫景的時候需要巧用動靜結合的方法，讓亭臺樓宇、雕梁畫棟等動起來，從而讓讀者感受到生活氣息。一般而言，可以選取靜態之物，巧加“動詞”“形容詞”等修飾語，進而讓美景活躍起來。古詩文中有“遠看山有色，靜聽水無聲”，詩人王維巧用“看”“聽”描摹了山水之聲色。

二月的風，春天的使者伴著暖陽悄悄地向我們走來。它輕輕地掠過了土地，喚醒了滿地的春草；它悄悄地越過了田野，搖曳著小麥輕柔的身姿；它不經意間拂過了湖面，泛起了層層的漣漪。慢慢地，它染紅了桃杏，吹綠了柳枝，吹來了呢喃之燕，送走了冬天的寒冷。

春天的風本為抽象之物，作者巧用一系列動詞，如“喚醒”“越過”等，寫出了春風的活潑多情。

方法總結：（1）抓住景物特點（顏色、形狀）；（2）展開想象；（3）巧用修飾語（動詞）。