守禮中見修養，自省中見智慧

郭婧

閱讀下面的文字，根據要求作文。

春秋時期，晉公子重耳流亡到楚國，楚成王以禮相待，并追問重耳何以報答自己。重耳回答：他日如兩軍相遇，晉當退避三舍，再相周旋。楚臣子玉聞言，請求殺了重耳，以絕后患。楚成王說：“楚國的憂懼，在于自己不修養美德。我如果品德有虧，殺了重耳又有什么作用？”

三年之后，晉、楚相爭，此時的重耳已經成為晉文公。他兌現諾言，令晉軍后退，避楚軍鋒芒。子玉不顧楚成王告誡，率軍冒進，被晉軍殲滅兩翼，楚軍大敗。

上述材料中重耳、楚成王和子玉三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇文章。

重耳流亡楚國，楚成王以禮相待，遵循禮節，體現個人修養；子玉欲殺重耳，楚成王清醒自誡、自我反省體現治國智慧。我以為，楚成王對我啟示頗多，可謂君子。

他啟示我們，尊人守禮可見修養，逆境中的善助可點亮微芒。

當年，重耳流亡列國，諸國冷眼相待。唯有楚成王，真心納之且以禮待之，其中縱然有利益的考量，也有著對末路少主的尊重與關懷。這便是個人修養的體現。若是平日對窮途之人不屑一顧，又怎么會對重耳伸出仗義之援手？回顧當下，又有多少人對高位者彬彬有禮乃至阿諛奉承，而對弱勢群體飛揚跋扈，禮數盡失？身為一國之君的楚成王對流浪窘迫的重耳的禮待顯得尤為可貴，啟示我們何為平等的關懷與尊重，啟示我們于自身豐足之時也不能忘記對弱勢群體的關注與愛護。

是以，小小善助點亮微芒，造炬成陽。重耳成功返晉，當上國君，并承諾且做到了退避三舍。滴水之舉可漾涌泉，在他人山窮水盡時助其一臂之力，或許就能改變他的一生，產生許多正面的影響。且看宋江時時善待李逵，之后黑旋風劫法場，使得絕處逢生的宋公明續寫水滸傳奇；江上漁父擺渡相救后，伍子胥昭關夜奔，終強吳破楚以報父仇……當今，你我應傳承助人之義舉，增益個人與社會。

他啟示我們，反省自誡可見智慧，要拔開表象的霧靄看到未必悅目的本質。

面對子玉的請求，楚成王并非殺重耳以絕后患，而是頭腦清明，看到了治國的本質——若國君自身德行有虧，又如何能消除憂患？作為一國之君，面對輕而易舉的選擇還能反思自身，慮其本質實屬難得。且看當今社會，我們總是抱怨路上塞車、下雨路滑導致遲到，卻不愿面對自己時間規劃不充分的本質；我們總是抱怨領導、上級不能慧眼識珠，卻不愿面對自己表現欠佳、能力有缺的本質；我們總是埋怨努力沒有回報，耕耘沒有收獲，卻不愿捫心自問：自己行事效率如何？是否是感動自己的“假努力”？的確，本質與真相往往殘忍冷酷，直擊我們內心深處的軟弱與痛點。但，唯有像楚成王這樣拒絕自欺欺人，用反省回擊疑慮，用本質破解表象，掙脫表象的樊籠迎來人格的成長與更新。

此種智慧于當今仍有現實意義。作為青年學子，我們應提高個人修養，以禮待人，關懷弱者；面對浮世萬千的虛華表象，我們應不懼真相，勇敢揭露本質，反省自我以實現成長。

愿你我都能像楚成王一樣，既成守禮之修養，又有自省之智慧，以溫潤自信之姿，面向未來！

（指導教師：李蘭/編輯：李躍）

評點

作者審題非常準確，抓住楚成王這個角色，從“守禮”和“自省”兩個層面來分析從其身上得到的啟發。由文章標題即可見作者選擇的立場和文章的整體結構，思路清晰，條理分明，便于閱卷老師抓住核心內容。

這篇文章最大的亮點在于能夠從史料中看到人物與事件的當下意義，“回顧當下，又有多少人對高位者彬彬有禮乃至阿諛奉承，而對弱勢群體飛揚跋扈、禮數盡失？”這樣的發問可謂振聾發聵。“我們于自身豐足之時也不能忘記對弱勢群體的關注與愛護”，這樣的觀點可見作者的可貴情懷和高遠格局。第二層觀點的論證，緊扣社會中“嚴于待人，寬以律己”的現狀來進行評析，具有極強的現實針對性。從文章中我們可以強烈感知到，要寫出高質量的作文，進行真誠的思考是一種重要途徑。