材料作文“穩”寫作指導

張曉香

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

在國家語言資源監測與研究中心、商務印書館等單位聯合主辦的“漢語盤點2022”活動中，“穩”當選年度國內字。這一年，這個東方大國風雨不動安如山，以一場精彩絕倫的北京冬奧盛會發出了“一起向未來”的時代強音，以堅持穩字當頭、穩中求進應對超預期因素沖擊。

穩，是一種精神狀態，一種必勝信念，一種堅定信心。回望歷史，習近平總書記感慨：“什么時候沒有困難？一個一個過，年年過、年年好，中華民族五千多年來都是這樣。爬坡過坎，關鍵是提振信心。”

以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇不少于800字的文章，體現你的感悟與思考。

寫作指導

材料中的穩，可以寫個人的“穩”，如“性格沉穩”“情緒穩定”“做事穩當”；可以寫社會群體的“穩”，“社會穩定”“糧食穩產”“穩步推進”。

“穩”是典型的一元主題作文，要懂得“生發”，同學們不妨從以下幾個方面來生發“穩”字。

一、“穩”是什么？

“穩”是一種怎樣的狀態，是一種怎樣的態度，是一種怎么樣的行為，或者“穩”表現在哪些領域，又有怎樣的表現形式，等等，這些都可以寫出“穩”的現實價值來。如：一種腳踏實地的態度，一種實事求是的精神，一種堅定篤行的行為。

二、為何要“穩”？

如果我們把“穩”作為一個條件，可以思考“穩”能帶給我們什么樣的好處；如果把“穩”作為一個結果，就可以思考為什么我們需要“穩”。如：可以避免犯顛覆性的錯誤，可以循序漸進地達到目標，可以匯聚超越時空的力量。

三、何以致“穩”？

我們如何做才能達到“穩”的程度呢？有沒有意愿，有沒有實力，有沒有定力等等，都可以來寫。如：要有驅動力，要有屏蔽力，要有鈍感力。

四、“穩”則如何？

我們做到穩，可以帶來什么樣的好處，比如好的環境，提供什么樣的奮斗條件，達到什么樣的目標。這部分是以“穩”為因而產生的結果，屬于“一因多果”。

如：1. 思得“穩”，可于盤根錯節中切中肯綮；2. 立得“穩”，可于波流風靡中立定腳跟；3. 行得“穩”，可于踔厲奮發中不忘初心。

強力素材

1949年，毛澤東在中國人民政治協商會議第一次全體會議上，發出的驚天動地的預言：“讓那些內外反動派在我們面前發抖罷，讓他們去說我們這也不行那也不行罷，中國人民的不屈不撓的努力必將穩步地達到自己的目的。”

2022年，習近平總書記再三強調“戰略自信”：“頂住壓力、練好內功、站穩腳跟，沒有跨不過去的坎。

化用例段

過去的一年很難，但中華民族五千多年來不都是這樣爬坡過坎地挺過來的嗎？習近平總書記告訴我們，“頂住壓力、練好內功、站穩腳跟，沒有跨不過去的坎。”面對艱難險阻，我們需要有“千磨萬擊還堅勁”的頑強意志，“亂云飛渡仍從容”的戰略定力，“獨有英雄驅虎豹”的非凡氣概，“弄潮兒向濤頭立”的膽魄能力，方能更好地團結帶領人民披荊斬棘、乘風破浪，完成艱巨繁重的改革發展穩定任務，創造讓世界刮目相看的新奇跡。只要我們不屈不撓，就一定能像毛澤東所說的那樣“必將穩步地達到自己的目的”！紛繁世事多元應，擊鼓催征穩馭舟

□河北省唐山一中 譚姝虹

魯迅先生稱贊青年，“所多的是生力，遇見深林，可以劈成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的”。《新青年》發刊詞寫道：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發于硎……青年之于社會，猶新鮮活潑細胞之在人身。”

中國青年的命運，始終與中華民族的命運緊密相連，可在這個“紛繁世事多元應”的大變局中，我們青年又如何做到“擊鼓催征穩馭舟”呢？

“擊鼓催征穩馭舟”，要有動力。無動力的舟只能隨波逐流，而少年應有鴻鵠志，方能奮楫擊水。吾輩青年應當樹立遠大志向，志存高遠，找到自己的動力，朝著目標努力。18歲的蘇翊鳴，曾多次骨折，但一次次受傷也從未動搖過他繼續訓練的決心；28歲的武大靖因訓練腳上滿是傷疤和老繭，他說“我有一雙很丑的腳”，但在大家心里，他是最帥的奧運冠軍……為什么他們能堅持呢？因為他們心中有信仰，站在奧運的舞臺上為國家出戰是他們的夢想，這是他們的動力。而我們更應該立大志，明大德，樹立遠大理想，找尋自己的動力。

“擊鼓催征穩馭舟”，要有實力。手無縛雞之力的人，縱然有江海之志，依然會輸給一把小小的木槳。“十分鐘高中英語速通”“二十分鐘學會金融理財”對于這種“速通學”“成功學”網上一抓一大把，可實際的效力呢？往往是又浪費了十幾分鐘，混個一知半解，還總幻想著下一個成功人士就是自己。這種青年往往沒有真正的實力，內心浮躁，不安于現狀卻急于求成，明明知道自己不得不改變，卻又茫然無從做起，便以所謂的“成功學”來麻痹自己。真正的實力是沒有捷徑的，與其心猿意馬，不如找準方向，抓鐵有痕，踏石留印，持之以恒，久久為功。

“擊鼓催征穩馭舟”，要有定力。舟行于波流風靡中，流言質疑反對之聲必不會少，若無定力，如何能矢志不渝？林語堂先生曾說：“生活的智慧在于逐漸澄清濾除那些不重要的雜質，而保留最重要的部分。”在我看來，當下青年要能堅定地沉靜下來做一件事，就專心做這一件事，不瞻前顧后，不心猿意馬，把它做到自己能力范圍內的最好。沉心靜氣，把控好自己的節奏，保持篤定，如《史記》所言：“順不妄喜，逆不惶餒，安不奢逸，危不驚懼，胸有驚雷而面如平湖者，可拜上將軍也。”唯有這樣才能不為積習所蔽，不為浮名所累，回歸本心，去繁從簡。

“纖纖不絕林薄成，涓涓不止江河生”，在水闊風急的變局中，我們要激發動力，增強實力，保持定力，定可“紛繁世事多元應，擊鼓催征穩馭舟”，定能“自信人生二百年，會當水擊三千里”！

評點

標題亮眼，“紛繁世事”象征百年未有之大變局，“穩馭舟”象征我們穩步向著目標進發。文章引用魯迅名言以及《新青年》發刊詞，旗幟鮮明地將青年的命運與國家民族的命運緊密結合起來。正文是總 - 分 - 總結構，三個分論點分別是動力、實力與定力，既適用于個人的奮斗，又適用于國家民族的發展，結構層次非常清晰。運用的素材非常豐富，有冬奧會健兒作為正面素材，又有迷戀成功學的反面例子，還有林語堂、《史記》的名言警句，有很強的說服力。

（編輯：于智博）

作者簡介：張明香老師，山東省萊州市實驗小學教師，一直致力于培養學生的寫作素養。